一、提高4个月婴儿纯母乳喂养率的调查研究（论文文献综述）
扎西德吉,次旦卓嘎,扎西达娃[1]（2021）在《西藏自治区0～5岁儿童母乳喂养持续时间及影响因素分析——基于西藏第六次国家卫生服务调查项目》文中进行了进一步梳理目的:了解西藏自治区0～5岁儿童的母乳喂养持续时间,分析其影响因素,旨在为当地科学合理母乳喂养提供理论支撑。方法:利用西藏第六次国家卫生服务调查资料,提取数据库中0～5岁儿童一般情况及喂养方式信息,采用生存分析法对母乳喂养持续时间进行估计并分析影响因素。结果:西藏0～5岁儿童母乳喂养持续时间中位数和纯母乳喂养持续时间中位数分别为12个月和2个月;Log-rank检验显示:市（地）、吸吮时间和辅食添加时间是母乳喂养持续时间的影响因素（P≤0.001）;户口性质、市（地）、吸吮时间和辅食添加时间是纯母乳喂养持续时间的影响因素（P≤0.001）。结论:西藏自治区0～5岁儿童喂养持续时间与世界卫生组织（WHO）标准有一定差距,不同特征儿童喂养持续时间有所差异,建议采取有针对性的干预措施,加强科学合理母乳喂养。
刘李,肖归,彭惠婷,张婷婷,周梦佳,秦春香[2]（2021）在《围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展》文中指出概述围产期妇女抑郁现况,综述产前抑郁和产后抑郁对其在纯母乳喂养在生理、心理和行为3个方面的影响,以期促进产科护理工作者了解围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养的影响,并为开展早期干预以保障母婴健康提供依据。
吴琼华,罗正琼,魏丽[3]（2021）在《Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响》文中进行了进一步梳理目的:探讨Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响。方法:按基础资料具有匹配性原则将2019年1月—2020年12月分娩的130例初产妇分为对照组、观察组各65例,对照组采用常规教育,观察组在常规教育基础上给予Kolb体验式教育。比较两组初产妇产后角色转换、母乳喂养状况。结果:观察组初产妇产后角色转换、角色扮演、角色进入、角色适应4维度评分均高于对照组（P<0.05）;观察组母乳喂养率、母乳喂养自信心量表评分均高于对照组（P<0.05）。结论:在初产妇中应用Kolb体验式教育可促进初产妇产后角色转换、提高母乳喂养率及自信心。
崔慧敏,王鹏,兰小梅,李胜玲,孙彩霞,马惠荣[4]（2021）在《新生儿早期基本保健对早产儿6个月内母乳喂养的影响》文中指出目的探讨实施新生儿早期基本保健对早产儿首次母乳喂养成功率和母乳喂养情况的影响。方法根据是否实施新生儿早期基本保健将早产儿分为干预组和对照组;对照组实施常规产后处理,干预组实施新生儿早期基本保健。采用母乳喂养测量工具评估早产儿首次母乳喂养情况,出院后电话随访早产儿生后第7 d、14 d、42 d、矫正3月龄及6月龄的母乳喂养情况。结果干预组早产儿首次母乳喂养总分和首次母乳喂养成功率均高于对照组（P<0.05）;生后第7 d、14 d、42 d、矫正3月龄和矫正6月龄,干预组早产儿纯母乳喂养率均高于对照组（P<0.05）。结论新生儿早期基本保健可提高早产儿首次母乳喂养成功率和纯母乳喂养率。
林燕玲,王春光[5]（2021）在《工作场所产假和哺乳期女职工权益保护研究》文中指出2021年,中国正式实施三孩政策,并提出要完善三孩政策配套措施。由于我国女性就业率居世界前列,三孩政策下企业用工成本上升与女职工生育保护之间的矛盾将会更加突出。基于全国工作场所产假及哺乳期女职工权益保护问卷调查数据和深度访谈资料,本研究在系统梳理国内外工作场所生育保护相关法律制度的基础上,对深度访谈和调查问卷加以呈现和分析,并对完善我国产假和哺乳制度及其配套设计提出政策建议:在全社会植入生育保护的理念;全面评估和改善我国的生育假期制度;发挥政府、雇主和工会三方机制作用,落实工作场所生育保护;适应女职工哺乳需求,创新工作场所哺乳保护。
李玲,王小青,魏满荣,薛红霞,吴继颖,王雅丽,赵霞,董义敏[6]（2021）在《中国6个月内婴儿纯母乳喂养影响因素Meta分析》文中研究说明目的探讨中国6个月内婴儿纯母乳喂养的影响因素,为提高纯母乳喂养、提升出生人口素质提供参考依据。方法在中国生物医学数据库（CBM）、万方数据库及中国知网数据库（CNKI）数据库中检索,收集我国6个月内婴儿纯母乳喂养影响因素的相关中文文献,检索时限为2011年1月1日-2019年12月30日,应用RevMan 5.3软件进行统计分析。结果本研究共纳入中文文献17篇,对12个影响因素进行Meta分析。涉及14个省37个市,累计6个月内婴儿23 770例,其中纯母乳喂养婴儿9 224例,纯母乳喂养率为38.8%;结果显示,年龄[OR=1.27,95%CI（1.00,1.61）]、文化程度[OR=0.77,95%CI（0.59,1.01）]、产次[OR=1.25,95%CI（0.82,1.92）]及婴儿性别[OR=1.02,95%CI（0.95,1.08）]与6个月内婴儿纯母乳喂养无相关性（P>0.05）;分娩方式[OR=1.88,95%CI（1.52,2.31）]、出生胎龄[OR=1.70,95%CI（1.29,2.24）]、产假[OR=3.56,95%CI（2.37,5.35）]、家人态度[OR=2.97,95%CI（1.56,5.66）]、产后母婴同室[OR=1.79,95%CI（1.01,3.17）]、乳头情况[OR=2.78,95%CI（2.19,3.52）]、医务人员孕期宣教和产后母乳喂养指导[OR=2.14,95%CI（1.09,4.21）]及纯母乳信心[OR=8.72,95%CI（2.09,36.45）]与6个月内婴儿纯母乳喂养具有相关性（P<0.05）。结论自然分娩、足月出生、有产假、家人支持、产后母婴同室、乳头正常、有医务人员孕期宣教和产后母乳喂养指导及有纯母乳信心是6个月内婴儿纯母乳喂养的保护因素,尚不能认为产妇年龄、文化程度、产次及婴儿性别与6个月内婴儿纯母乳喂养存在关联。
李琳娜,黄川雅,张婷[7]（2021）在《母乳喂养效果评估工具的研究进展》文中研究表明介绍国内外近年来用于母乳喂养效果评估工具的研究进展,旨在为相关学者和产科工作者在选择和编制母乳喂养效果评估工具时提供借鉴和参考。
江欣,江会[8]（2021）在《母婴同室新生儿在院期间添加配方奶与其出生后6月龄喂养方式的关联性研究》文中研究指明目的调查产妇分娩住院期间为新生儿添加配方奶对其产后6个月喂养方式的影响,为规范婴儿住院期间配方奶的添加管理提供科学依据。方法本次研究为前瞻性队列研究,以上海市某妇产科专科医院常规体检的产妇为基线人群,婴儿在院期间添加配方奶作为暴露因素,调查2020年1—3月在院期间372名母婴的人口学资料及配方奶添加情况,以出院时、产后42天、3月龄及6月龄婴儿的喂养方式为结局指标。同时,将住院期间添加配方奶作为自变量,产后6月婴儿母乳喂养结局作为因变量,通过Logistic回归分析调查住院期间配方奶添加与产后喂养方式的关联。结果 131名婴儿在住院期间添加过配方奶,Logistic回归分析结果显示,在控制混杂因素后住院期间配方奶添加增加了产后6月纯母乳喂养失败的风险（OR=2.110,95%CI:1.194～3.729,P<0.05）。结论住院期间配方奶添加情况不乐观,将影响产后6月龄婴儿的纯母乳喂养率,产科医务工作者应予以高度重视,严格执行加奶指征,对住院期间配方奶添加实施科学监督和管理。
徐健[9]（2021）在《行为分阶段转变理论的护理用于初产妇的价值》文中认为目的探讨基于行为分阶段转变理论的护理干预对初产妇母乳喂养相关知识掌握程度及母乳喂养率的影响。方法选择2018年8月—2019年8月在医院产科产检并分娩的初产妇94例进行研究,应用随机数字表法分为对照组与观察组各47例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加基于行为分阶段转变理论的护理干预,对两组患者干预前后母乳喂养知识掌握程度及母乳喂养率进行比较。结果两组干预前的母乳喂养理论知识、母乳喂养实践操作技能评分无明显差异（P> 0.05）,观察组干预后的母乳喂养理论知识、母乳喂养实践操作技能评分均较对照组高（P <0.05）;观察组产后3 d、产后42 d、产后4个月的纯母乳喂养率明显高于对照组（P <0.05）。结论基于行为分阶段转变理论的护理干预可提高初产妇母乳喂养相关知识掌握程度,也能提高母乳喂养率。
陆彩霞,沈王琴,周茹,赵雨君[10]（2021）在《配偶支持对母乳喂养影响的现况与进展》文中认为综述了配偶支持的概念、模型与母乳喂养关系的研究进展,并就深化配偶支持在影响产妇母乳喂养行为等方面的相关研究提出建议,以期为我国产科护士促进母乳喂养干预提供临床参考依据。
二、提高4个月婴儿纯母乳喂养率的调查研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、提高4个月婴儿纯母乳喂养率的调查研究（论文提纲范文）
（1）西藏自治区0～5岁儿童母乳喂养持续时间及影响因素分析——基于西藏第六次国家卫生服务调查项目（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 调查方法与内容 |
| 1.3 质量控制 |
| 1.4 统计分析 |
| 1.5 研究指标及定义 |
| 2 结果分析 |
| 2.1 一般情况 |
| 2.2 喂养方式持续时间 |
| 2.2.1 母乳喂养持续时间 |
| 2.2.2 纯母乳喂养持续时间 |
| 2.3 喂养方式持续时间影响因素分析 |
| 2.3.1 母乳喂养持续时间影响因素 |
| 2.3.2 纯母乳喂养持续时间影响因素 |
| 3 讨论 |
（2）围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展（论文提纲范文）
| 1 围产期抑郁概述 |
| 2 AD对纯母乳喂养的影响 |
| 2.1 AD对泌乳量的影响 |
| 2.2 AD对纯母乳喂养意向的影响 |
| 2.3 AD对纯母乳喂养开始时间的影响 |
| 2.4 AD对纯母乳喂养持续时间的影响 |
| 3 PD对纯母乳喂养的影响 |
| 3.1 PD对泌乳激素的影响 |
| 3.2 PD对泌乳启动的影响 |
| 3.3 PD对母乳喂养自我效能的影响 |
| 3.4 PD对纯母乳喂养持续时间的影响 |
| 4 干预措施 |
| 5 小结 |
（3）Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 健康教育方法 |
| 1.2.1 具体体验教育 |
| 1.2.1.1 产后具体体验总结 |
| 1.2.1.2 产后具体体验教育 |
| 1.2.2 观察反思教育 |
| 1.2.3 抽象概念化教育 |
| 1.2.4 积极实验 |
| 1.2.4.1 经验替代教育—角色转换 |
| 1.2.4.2 模拟演示教育—母乳喂养 |
| 1.3 评价指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（4）新生儿早期基本保健对早产儿6个月内母乳喂养的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 2.2 分组 |
| 2.3 干预方法 |
| 2.4 测量指标 |
| 2.5 统计学处理方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 早产儿一般资料 |
| 2.2 两组早产儿首次母乳喂养成功率的比较 |
| 2.3 两组早产儿纯母乳喂养率的比较 |
| 3 讨论 |
| 3.1 新生儿早期基本保健对早产儿首次母乳喂养成功率的影响 |
| 3.2 新生儿早期基本保健对早产儿纯母乳喂养率的影响 |
（6）中国6个月内婴儿纯母乳喂养影响因素Meta分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 纳入文献基本情况 |
| 2.2 6个月内婴儿纯母乳喂养影响因素Meta分析 |
| 2.3 影响因素分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 产妇自身因素 |
| 3.2 婴儿因素 |
| 3.3 家庭因素 |
| 3.4 社会因素 |
（7）母乳喂养效果评估工具的研究进展（论文提纲范文）
| 1 国内外母乳喂养现状 |
| 2 母乳喂养的效果评估工具 |
| 2.1 母乳喂养评估量表(Maternal Breastfeeding Evaluation Scale, MBFES) |
| 2.2 母乳喂养技能评估工具(The LATCH Assessment Tool) |
| 2.3 婴儿母乳喂养评估工具(The Infant Breastfeeding Assessment Tool, IBFAT) |
| 2.4 母婴评估工具(The Mother Baby Assessment Tool, MBA) |
| 2.5 母乳喂养质量评定量表 |
| 3 小结 |
| 3.1 MBFES是准确性高且具有中文版的母乳喂养效果评估工具 |
| 3.2 LATCH、IBFAT与MBA |
| 3.3 国内母乳喂养效果评估工具的研究需要进一步深入 |
（8）母婴同室新生儿在院期间添加配方奶与其出生后6月龄喂养方式的关联性研究（论文提纲范文）
| 1 对象和方法 |
| 1.1 对象 |
| 1.2 调查工具 |
| 1.2.1 基本资料调查表 |
| 1.2.2 母乳喂养知识问卷 |
| 1.3 资料收集方法 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结 果 |
| 2.1 人口统计学特征及分娩情况 |
| 2.2 母乳喂养结局比较 |
| 2.3 新生儿住院期间添加配方奶与产后6个月喂养结局的相关性 |
| 3 讨 论 |
| 3.1 婴儿住院期间添加配方奶将影响其出院后喂养方式 |
| 3.2 住院期间添加配方奶管理的思考与建议 |
| 3.2.1 加强院内配方奶添加监管力度并规范配方奶添加流程 |
| 3.2.2 提高产妇及家属对配方奶添加的风险意识 |
（9）行为分阶段转变理论的护理用于初产妇的价值（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 纳入、排除标准 |
| 1.3 方法 |
| 1.4 观察指标 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组母乳喂养理论知识及实践操作技能评分 |
| 2.2 两组纯母乳喂养率分析 |
| 3 讨论 |
（10）配偶支持对母乳喂养影响的现况与进展（论文提纲范文）
| 1 配偶支持概念 |
| 2 配偶支持母乳喂养的影响因素 |
| 3 配偶支持对产妇母乳喂养结局影响的研究进展 |
| 3.1 配偶支持方式对产妇母乳喂养结局的影响 |
| 3.2 配偶支持内容对产妇母乳喂养结局的影响 |
| 3.3 配偶支持对产妇母乳喂养结局的影响机制 |
| 4 配偶支持的测评工具 |
| 4.1 配偶影响母乳喂养量表(Partner Breastfeeding Influence Scale, PBIS) |
| 4.2 婴儿喂养态度量表(Iowa Infant Feeding Attitude Scale, IIFAS) |
| 4.3 亲密关系支持量表(Support in Relationships Rating Scale, SIRRS) |
| 4.4 配偶支持问卷(Spousal Support Questionnaire, SSQ) |
| 5 配偶支持母乳喂养的干预方式 |
| 6 研究趋势 |
| 6.1 深入分析配偶支持的内容，指导开展针对配偶的干预 |
| 6.2 基于文化背景解读配偶支持，研制适合国情的测评工具 |
| 6.3 揭示配偶支持对母乳喂养的作用机制，丰富配偶支持的干预策略 |
| 7 小结 |
四、提高4个月婴儿纯母乳喂养率的调查研究（论文参考文献）
- [1]西藏自治区0～5岁儿童母乳喂养持续时间及影响因素分析——基于西藏第六次国家卫生服务调查项目[J]. 扎西德吉,次旦卓嘎,扎西达娃. 高原科学研究, 2021(04)
- [2]围产期妇女不同阶段抑郁对纯母乳喂养影响的研究进展[J]. 刘李,肖归,彭惠婷,张婷婷,周梦佳,秦春香. 中国护理管理, 2021(12)
- [3]Kolb体验式教育对初产妇产后角色转换及母乳喂养的影响[J]. 吴琼华,罗正琼,魏丽. 全科护理, 2021(34)
- [4]新生儿早期基本保健对早产儿6个月内母乳喂养的影响[J]. 崔慧敏,王鹏,兰小梅,李胜玲,孙彩霞,马惠荣. 当代护士(下旬刊), 2021(12)
- [5]工作场所产假和哺乳期女职工权益保护研究[J]. 林燕玲,王春光. 中国劳动关系学院学报, 2021(06)
- [6]中国6个月内婴儿纯母乳喂养影响因素Meta分析[J]. 李玲,王小青,魏满荣,薛红霞,吴继颖,王雅丽,赵霞,董义敏. 中国妇幼保健, 2021(22)
- [7]母乳喂养效果评估工具的研究进展[J]. 李琳娜,黄川雅,张婷. 全科护理, 2021(31)
- [8]母婴同室新生儿在院期间添加配方奶与其出生后6月龄喂养方式的关联性研究[J]. 江欣,江会. 中国儿童保健杂志, 2021(12)
- [9]行为分阶段转变理论的护理用于初产妇的价值[J]. 徐健. 中国卫生标准管理, 2021(19)
- [10]配偶支持对母乳喂养影响的现况与进展[J]. 陆彩霞,沈王琴,周茹,赵雨君. 全科护理, 2021(28)