一、高校图书馆数字化资源建设（论文文献综述）
梁锦旗[1]（2021）在《地方高校图书馆数字化资源建设及应用》文中提出本文从对地方高校数字化图书馆信息资源建设的现状分析入手,进而阐明完善数字化信息资源建设是我国信息社会发展的客观要求,指出在数字化资源建设时应遵循的基本原则,探讨数字化资源利用与共享机制等,从而分析出地方高校图书馆数字化资源建设及利用的不足之处,并提出相应的解决方案。最后,再次对地方高校图书馆数字化资源建设及利用情况进行总结。0引言21世纪以来,我国进入一个"信息爆炸"的时代。随着我国科学技术的高速发展,尤其是互联网技术等迅猛发展,
韩学俊[2]（2021）在《新时代高校图书馆数字资源建设的问题与改进》文中提出为了推进新时代高校图书馆数字资源建设,从资金投入不足、主体素养不足、整体规划缺失、数字资源版权保护缺位等问题着手,探析其在资金投入、人员培养、多方协作与法制约束等层面的改进路径,以期为高校图书馆数字资源建设提供有益借鉴。
印伟[3]（2021）在《全媒体时代地方高校图书馆资源建设的对策》文中进行了进一步梳理全媒体为地方高校图书馆的资源建设带来挑战和机遇,全媒体环境下地方高校馆资源建设面临的问题主要有:经费严重短缺,阻碍资源建设的数字化进程;数字化技术不成熟,未能广泛地推广使用成熟的数字化技术,导致资源数字化建设的质量偏低;专业人才匮乏,限制了资源建设的健康发展等。从三个方面论述全媒体环境下地方高校图书馆资源建设的策略,主要包括:加强资源建设的力度,提高资源建设的质量;积极开展外部合作,保障资源建设的完整性;重视人才引进和馆员业务知识培训,确保资源建设的优质性。
师美然[4]（2021）在《高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨》文中研究说明高校图书馆是我国提升国民素质和传播高校文化的一项重要内容,是学校学术的核心和知识交流的重要地点。随着我国科学技术的不断发展,数字化时代逐渐到来,在数字化时代的影响下,高校图书馆的数字化特色馆藏资源建设工作也逐渐陆续开展,但是在实际的工作过程中,还会出现很多问题。本文从高校图书馆入手,针对现阶段我国高校图书馆数字化特色馆藏资源建设的相关工作进行了研究与分析,希望能够为高校图书馆数字化特色馆藏资源的建设工作提供一些帮助与建议,实现对高校图书馆资源的保护与建设,充分发挥高校图书馆的文化传播功能,实现对传统高校图书馆服务工作的转变与优化。
何秀全,欧阳剑,张鹏[5]（2021）在《新时期的高校图书馆数字化转型策略研究》文中提出近年来信息技术的发展应用进入新时期,"数字化转型"被赋予了全新的内涵,许多行业期望通过数字化转型发展,建立新的商业模式和价值体系。高校图书馆领域在数字图书馆、智慧图书馆建设方面已经成果颇丰,但对新时期的数字化转型研究还比较少,对其内涵和重要性认识不足。文章提出,在新文科建设及十四五开局的大背景下,高校图书馆应及时转变旧的"数字化转型"认知观念,明晰新时期高校图书馆数字化转型的内涵和要求,利用新文科建设和高校信息化统一发展的契机,以数据治理为目标和抓手,建立数字学术服务团队,确立数字化业务的核心地位,实现新时期的图书馆数字化转型。
权静妮[6]（2021）在《高校图书馆数字化资源建设与创新性信息服务机制实证研究》文中认为为推动高校图书馆的数字化建设,提高图书馆的服务能力,文章提出建立高校图书馆数字化资源建设与创新性信息服务机制,以师生的阅读需求为基础设计图书馆数字资源整合门户系统,在该资源整合门户中搭建特色数据库,基于B/S结构构建数据库表现层、应用层及数据层,并以该结构为基础整合内外部机构的资源,完善数字图书馆创新性信息服务机制,提升高校师生对图书馆服务的满意度。
周金萍[7]（2021）在《高校图书馆数字经典阅读服务研究》文中认为当前高校的数字图书馆建设已经取得很大成效,各高校的师生基本可以享受到本校图书馆提供的数字经典阅读服务,但是鉴于各校所拥有的教育资源存在差异,一些高校的数字经典阅读服务效果不尽人意。本文以此为切入点,展开相关研究,其中从数字资源、数据库的角度分析高校图书馆馆藏数字资源储备现状,并选择了部分高校,对其图书馆数字经典阅读服务平台进行介绍;通过对600名在校师生的随机问卷调查,建立了高校图书馆数字阅读服务效果影响因素模型,提出了若干假设,并使用模型分析软件AMOS21.0构建研究模型,对模型予以证实,以one-way ANOVA,t验证,对用户的年级、性别,身份、平均每月使用次数及平均每次使用时间的使用者在数字经典阅读服务效果影响因素上的差异进行检验,分别从数字资源建设、阅读空间、宣传推广、馆员素质、个性化服务等方面提出了建议。
申姁妍[8]（2021）在《“双一流”建设高校图书馆教学支持服务调查研究》文中认为随着教育强国战略的深入推进,我国高等教育由外延式规模扩张阶段进入内涵式发展阶段,愈加注重培养人才和提高教育教学质量。教学是高校教育工作和人才培养的重要环节,高校图书馆作为支撑高校教育工作的学术性机构,开展教学支持服务是促进高校教学质量提升和人才培养的重要支撑,也是图书馆为用户提供资源保障和服务创新的重要体现。在信息技术日新月异、人才竞争日趋激烈的环境下,如何提供与高等教育改革相适应、与高校未来发展相协调的教学支持服务,以满足用户教育教学需求,是高校图书馆亟待解决的问题。本文按照理论研究、实践调查与总结分析的思路进行研究。首先,在梳理了国内外研究现状、教学支持服务相关理论的基础上,总结提炼了图书馆教学支持服务的内涵,进而探讨了我国“双一流”建设高校图书馆教学支持服务在实体空间、数字资源、服务支持、技术设备四个方面的开展情况,发现我国高校图书馆在教学支持服务方面的存在对教学支持服务重视程度有待提升、实体空间建设有待进一步完善、数字化教学资源有待丰富、缺少支持教学的职能部门、服务教学的形式有待拓展、现代技术设备应用不够充分、实际服务效果尚有提升空间的问题。最后,针对当前我国“双一流”建设高校图书馆教学支持服务中普遍暴露出的这些问题,提出推进我国高校图书馆教学支持服务的有效建议,即转变服务理念,做好教学支持服务顶层设计;做好教学支持服务宣传工作,注重揭示与推广;围绕教学进行资源整合,发挥信息桥梁的作用;强化自身团队建设,提升教学支持服务质量;深化嵌入式教学服务,覆盖教学全过程;关注技术环境变化,保持服务技术的先进性;贯彻以人为本的服务理念,重视用户需求调研。
蔡非凡[9]（2021）在《基于数字人文的扬州大学图书馆数字资源建设研究》文中研究指明数字资源对高校师生的重要性不言而喻,高校图书馆承担着提供文献信息资源的职责,必须大力发展数字资源建设。虽然高校图书馆已经有了一定的数字资源建设基础,但随着数字人文的发展,高校图书馆数字资源建设又有了新的方向,因此,思考应该如何改进与完善高校图书馆数字资源建设是十分有必要的。本文将从以下六个部分研究数字人文下的扬州大学图书馆数字资源建设:第一部分为绪论,阐述本文的选题背景、研究目的和意义、国内外研究现状、研究方法和思路、创新与不足,对国内外有关数字人文下高校图书馆数字资源建设的研究现状进行分析,在此基础上对扬州大学图书馆数字资源建设现状开展调查。第二部分为相关概念及理论基础,详细介绍了数字资源的含义和分类,并阐述了数字人文理论,包括数字人文的概念、特点和价值,进一步分析了图书馆数字资源建设与数字人文之间的关系。第三部分为数字人文背景下扬州大学图书馆数字资源建设现状及问题分析,包括现状调查的目的、对象、方法和结果,从数字资源构成、数字资源组织存储、数字资源营销推广、数字资源服务利用四个方面对扬州大学图书馆数字资源建设现状进行了详细地调研,根据调查结果分析其存在的问题,即数字技术应用较为薄弱;图书馆人员结构不合理;参与建设的主体较为单一;管理协调与资金投入不足。第四部分为数字人文背景下扬州大学图书馆数字资源建设的思考与建议,根据第三部分分析得出的问题,提出改进完善扬州大学图书馆数字资源建设的建议,即运用新技术完善数字资源建设;培养高数字人文素质的馆员;实现数字资源建设多元化参与;加强建设规划与资金投入。第五部分为基于数字人文的高校图书馆数字资源建设模型,从基础资源层、技术应用层、组织管理层和用户服务层四个层次来构建数字人文下高校图书馆数字资源建设模型,旨在通过对扬州大学图书馆的数字资源建设研究来为其他高校图书馆提供参考借鉴。第六部分为结语,包括本文研究获得的主要结论和提出的主要观点,并在此基础上对论文中存在的有待进一步研究的问题给予客观说明。
黄继乾[10]（2021）在《中外图书馆智慧服务发展现状比较研究》文中研究表明随着大数据、云计算、人工智能等技术飞速发展,社会智能化进程不断加快,图书馆传统服务模式已经无法很好地满足用户对图书馆多元化的服务需求,急需更加先进的服务形态来推动图书馆服务的转型与升级。此背景下,在图书馆传统服务的基础上,融合智能技术,不断体现新理念、新模式的图书馆智慧服务得到迅猛发展。图书馆智慧服务作为现代城市公共文化服务的核心构成部分之一,发挥着愈来愈重要的作用。本文采用比较研究方法对中外图书馆智慧服务的研究内容与实践现状进行分析,探寻中外图书馆智慧服务发展中存在的相同点与差异之处,以期为我国图书馆智慧服务的发展提供启示与建议。本研究基于文献计量与网络调研双重视角对中外图书馆智慧服务的发展现状进行考量。通过收集中外图书馆智慧服务相关研究文献,采用文献计量法分析比较中外图书馆智慧服务在研究主体、研究热点、主题演化路径三方面的现象与规律。通过研究发现,中外均形成了具有区域特色的高产研究机构群,但国内学者对于智慧服务研究的合作紧密度与发文数量均高于国外。中外图书馆智慧服务研究热点均集中在智慧服务概念、服务模式、支撑技术、系统构建等方面,其中国外在智慧服务系统构建方面的研究更具实践性,而国内在研究主题的丰富程度与技术应用的前沿性上更具优势。在演化路径分析中,中外智慧服务研究演化路径各有特色且派生出了不同的研究方向,国内研究演化主题更加丰富,国外图书馆则更加注重智慧服务过程中“人”这一主体的参与。在实践调研角度,通过对中外图书馆网站进行网络调研,归纳梳理网站智慧服务功能模块,比较分析智慧服务中智能支撑技术、空间再造、数字资源建设、虚拟体验式服务、智慧型馆员五大功能要素。研究发现国内外在智慧服务过程中对于智能支撑技术的应用各有侧重;常规数字资源库建设理念与形式较为相似,但在特色资源库建设方面存在较大差异;在虚拟体验式服务打造中,国外图书馆倾向于数字化展览类体验式空间构建,而国内则更加注重融合VR等技术的感知性空间的打造;在智慧型馆员的比较中,发现国外图书馆在馆员准入机制、馆员信息公开、馆员培训等方面政策更为科学,国内图书馆在此方面还存在较大的提升空间。文章最后根据比较分析结果,提出促进我国图书馆智慧服务发展的启示与建议。
二、高校图书馆数字化资源建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校图书馆数字化资源建设（论文提纲范文）
（1）地方高校图书馆数字化资源建设及应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 地方高校图书馆数字化资源建设的现状分析 |
| 2 完善数字化资源建设是我国信息社会发展的客观要求 |
| 3 数字化资源建设时应遵循的基本原则 |
| 3.1 实用性原则 |
| 3.2 为教学和科研服务的原则 |
| 3.3 循序渐进的原则 |
| 3.4 系统性原则 |
| 3.5 特色化原则 |
| 4 数字化资源的利用与共享机制 |
| 4.1 强化地方图书馆数字化馆藏资源数据库的标准化和规范化 |
| 4.2 参加文献联合采购,开展订购协作重要文献资源联合采购 |
| 4.3 加强网络化建设,促进资源共享资源 |
| 5 数字化资源建设及利用的不足之处与解决方案 |
| 5.1 数字化资源建设及利用的不足之处 |
| 5.1.1 高校数字化图书馆的信息资源建设的起步较晚,发展不平衡问题 |
| 5.1.2 高校数字化图书馆的信息资源建设的投入经费短缺问题 |
| 5.1.3 高校数字化图书馆的信息资源建设中的人才短缺问题 |
| 5.1.4 数字化图书馆信息资源建设中的硬件条件限制问题 |
| 5.2 我国地方高校图书馆数字化资源建设及利用的一些解决方案 |
| 5.2.1 我国政府应加强宏观调控力度,加大资金投入力度 |
| 5.2.2 我国地方高校图书馆应该要努力提高图书馆工作人员的专业素养 |
| 5.2.3 数据传输工作的标准化和规范化是实现数字化信息资源共享的前提和保障 |
| 6 结语 |
（2）新时代高校图书馆数字资源建设的问题与改进（论文提纲范文）
| 一、新时代高校图书馆数字资源建设概述 |
| （一）高校图书馆数字资源建设的时代意义 |
| （二）国外高校图书馆数字资源建设经验 |
| （三）国内高校图书馆数字资源建设成果 |
| 二、新时代高校图书馆数字资源建设存在的问题 |
| （一）资金投入不足使图书馆数字资源建设发展失衡 |
| （二）主体信息素养不足制约数字资源利用 |
| （三）缺乏整体规划造成资源重复建设 |
| （四）数字资源版权缺乏有效保障 |
| 三、新时代高校图书馆数字资源建设的路径探索 |
| （一）加大资金投入，推动图书馆数字资源的规范化建设 |
| （二）提升信息素养，加强各主体数字资源利用能力 |
| （三）推动多方协作，实现高校图书馆数字资源建设多元统筹 |
| （四）加强法制管理，完善数字资源版权保护 |
| 结语 |
（3）全媒体时代地方高校图书馆资源建设的对策（论文提纲范文）
| 一、全媒体为地方高校图书馆资源建设带来机遇 |
| 二、全媒体时代地方高校图书馆资源建设面临的挑战 |
| (一)经费严重短缺，阻碍资源建设的数字化进程 |
| (二)成熟技术应用不广泛，导致资源数字化建设的质量偏低 |
| (三)专业人才匮乏与流失，限制资源建设的健康发展 |
| 三、全媒体时代地方高校图书馆资源建设的应对策略 |
| (一)加强资源建设的力度，提高资源建设的质量 |
| (二)积极开展外部合作，保障资源建设的完整性 |
| (三)重视人才引进和馆员业务知识培训，确保资源建设的优质性 |
| 四、结语 |
（4）高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨（论文提纲范文）
| 一、特色馆藏内容 |
| 二、高校图书馆数字化特色馆藏资源建设的意义 |
| 三、现阶段高校图书馆数字化特色馆藏建设工作中存在的问题 |
| 1.高校缺乏对数字化图书馆建设工作的重视，资金投入力度较小 |
| 2.缺乏对信息化技术的应用与推广 |
| 3.高校图书馆特色馆藏资源不足，缺乏资源开发工作 |
| 4.缺乏数字化的管理人才 |
| 四、高校图书馆数字化特色馆藏资源建设工作开展的措施与方法 |
| 1.加大资金投入力度购买数字化设备 |
| 2.加强对数字化信息文化建设的重视，对特色馆藏资源进行优化 |
| 3.构建专业化的高校图书馆管理团队 |
| 4.提升服务质量构建数字化平台 |
| 5.加强对高校特色资源体系的开发与利用 |
| 五、结语 |
（5）新时期的高校图书馆数字化转型策略研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 高校图书馆对数字化转型的认知演变 |
| 2 定义新时期的高校图书馆数字化转型内涵 |
| 2.1 新时期的数字化转型是一个具有全新内涵的数字化阶段 |
| 2.2 不同行业的数字化转型内涵有差别 |
| 2.3 新时期的高校图书馆数字化转型内涵 |
| 3 高校图书馆开展新时期数字化转型的已有基础条件和不足分析 |
| 3.1 数字图书馆建设方面 |
| 3.2 智慧图书馆建设方面 |
| 3.3 高校图书馆数据治理方面 |
| 3.4 高校图书馆应对新时期数字化转型的不足 |
| 4 新时期的高校图书馆数字化转型策略 |
| (1)改变旧的“数字化转型”认知，接受新的数字化转型理念。 |
| (2)参与高校整体数据治理，提升图书馆数据的价值。 |
| (3)抓住新文科建设契机，建立数字学术服务团队。 |
| (4)顺应高校信息化发展趋势，聚焦图书馆核心业务。 |
| 5 总结与展望 |
（6）高校图书馆数字化资源建设与创新性信息服务机制实证研究（论文提纲范文）
| 1 背景 |
| 2 高校图书馆数字化资源建设与创新性信息服务机制 |
| 2.1 高校图书馆数字化资源建设 |
| 2.1.1 构建图书馆数字资源整合门户系统。 |
| 2.1.2 构建特色数据库。 |
| 2.2 数字图书馆创新性信息服务机制 |
| 3 实证研究 |
| 4 结语 |
（7）高校图书馆数字经典阅读服务研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 相关概念界定和基础理论 |
| 2.1 数字阅读 |
| 2.1.1 数字阅读的概念 |
| 2.1.2 数字经典阅读的概念 |
| 2.1.3 数字阅读的特征 |
| 2.2 阅读的构成要素 |
| 2.2.1 阅读主体 |
| 2.2.2 阅读客体 |
| 2.2.3 阅读环境 |
| 2.3 基础理论 |
| 2.3.1 用户体验理论 |
| 2.3.2 图书馆学五定律 |
| 2.3.3 信息资源共享理论 |
| 第三章 高校图书馆数字经典阅读服务现状 |
| 3.1 高校图书馆馆藏数字资源分析 |
| 3.1.1 数字资源来源 |
| 3.1.2 数据库分析 |
| 3.2 重点高校图书馆数字经典阅读服务平台分析 |
| 3.2.1 数字资源发现平台 |
| 3.2.2 数字资源检索系统 |
| 第四章 研究设计 |
| 4.1 模型构建 |
| 4.2 研究假设 |
| 4.3 研究对象 |
| 4.4 测量工具 |
| 4.4.1 内容质量 |
| 4.4.2 系统质量 |
| 4.4.3 服务质量 |
| 4.4.4 个体认知 |
| 4.4.5 用户满意 |
| 4.4.6 持续使用意向 |
| 4.4.7 用户收益 |
| 4.5 问卷设计与数据收集 |
| 4.5.1 问卷设计 |
| 4.5.2 数据收集 |
| 第五章 实证分析 |
| 5.1 描述性统计分析 |
| 5.2 信度和效度分析 |
| 5.2.1 信度分析 |
| 5.2.2 效度分析 |
| 5.3 结构方程分析 |
| 5.3.1 模型拟合 |
| 5.3.2 假设检验 |
| 5.4 差异性分析 |
| 第六章 高校图书馆数字经典阅读服务发展策略 |
| 6.1 加强图书馆数字资源建设 |
| 6.1.1 传统资源与数字资源并重发展 |
| 6.1.2 兼顾体系化和特色化 |
| 6.2 构建多样化阅读空间 |
| 6.2.1 功能化阅读空间 |
| 6.2.2 智能化阅读空间 |
| 6.3 注重数字经典阅读宣传推广 |
| 6.3.1 扩大微信平台的宣传力度 |
| 6.3.2 提高微博的利用效率 |
| 6.4 提升馆员综合素质 |
| 6.4.1 及时转变馆员的角色 |
| 6.4.2 提升馆员的综合素质 |
| 6.5 提供个性化阅读服务 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）“双一流”建设高校图书馆教学支持服务调查研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 图书馆教学支持服务相关理论及内容 |
| 2.1 图书馆教学支持服务相关理论 |
| 2.1.1 能力本位教育 |
| 2.1.2 组织发展理论 |
| 2.1.3 图书馆发展理论 |
| 2.2 图书馆教学支持服务的内涵 |
| 第三章 “双一流”建设高校图书馆教学支持服务现状调查 |
| 3.1 调查设计 |
| 3.2 调查项目与统计 |
| 3.2.1 实体空间支持 |
| 3.2.2 数字资源支持 |
| 3.2.3 相关服务支持 |
| 3.2.4 技术设备支持 |
| 3.2.5 服务效果调查 |
| 第四章 “双一流”建设高校图书馆教学支持服务存在问题分析 |
| 4.1 对教学支持服务的重视程度有待提升 |
| 4.2 实体空间建设有待进一步完善 |
| 4.3 数字化教学资源建设有待丰富 |
| 4.4 缺少支持教学的相关职能部门 |
| 4.5 服务教学的形式有待拓展 |
| 4.6 现代技术设备应用不够充分 |
| 4.7 实际服务效果尚有提升空间 |
| 第五章 “双一流”建设高校图书馆教学支持服务发展建议 |
| 5.1 转变服务理念,做好教学支持服务顶层设计 |
| 5.2 做好教学支持服务宣传工作,注重揭示与推广 |
| 5.3 围绕教学进行资源整合,发挥信息桥梁作用 |
| 5.4 强化自身团队建设,提升教学支持服务质量 |
| 5.5 深化嵌入式教学服务,覆盖教学全过程 |
| 5.6 关注技术环境变化,保持服务技术的先进性 |
| 5.7 贯彻以人为本的服务理念,重视用户需求调研 |
| 第六章 总结与不足 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（9）基于数字人文的扬州大学图书馆数字资源建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 研究方法及思路 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.5 创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 第2章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 数字资源概述 |
| 2.1.1 数字资源的含义 |
| 2.1.2 数字资源的分类 |
| 2.2 数字人文理论 |
| 2.2.1 数字人文的概念 |
| 2.2.2 图书馆数字资源建设与数字人文的关系 |
| 第3章 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设现状及问题 |
| 3.1 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设现状调查 |
| 3.1.1 调查目的、对象及方法 |
| 3.1.2 调查结果 |
| 3.2 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设问题分析 |
| 3.2.1 数字技术应用较为薄弱 |
| 3.2.2 图书馆人员结构不合理 |
| 3.2.3 参与建设的主体较为单一 |
| 3.2.4 管理协调与资金投入不足 |
| 第4章 数字人文下扬州大学图书馆数字资源建设的思考与建议 |
| 4.1 运用新技术完善数字资源建设 |
| 4.2 培养高数字人文素质的馆员 |
| 4.3 实现数字资源建设多元化参与 |
| 4.4 加强建设规划与资金投入 |
| 第5章 基于数字人文的高校图书馆数字资源建设模型 |
| 5.1 基础资源层 |
| 5.2 技术应用层 |
| 5.3 组织管理层 |
| 5.4 用户服务层 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（10）中外图书馆智慧服务发展现状比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外图书馆智慧服务比较研究现状述评 |
| 1.2.1 国内外图书馆智慧服务研究现状 |
| 1.2.3 国内外图书馆智慧服务比较研究现状 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第2章 图书馆智慧服务的内涵与特征解析 |
| 2.1 图书馆智慧服务的内涵 |
| 2.2 图书馆智慧服务的特征 |
| 第3章 基于文献计量的中外图书馆智慧服务研究现状比较分析 |
| 3.1 研究数据来源 |
| 3.2 中外图书馆智慧服务研究主体比较分析 |
| 3.2.1 国外图书馆智慧服务研究作者合作、机构分析 |
| 3.2.2 国内图书馆智慧服务研究作者合作、机构分析 |
| 3.2.3 中外图书馆智慧服务研究作者合作、机构比较 |
| 3.3 中外图书馆智慧服务研究热点比较分析 |
| 3.3.1 国外图书馆智慧服务研究热点分析 |
| 3.3.2 国内图书馆智慧服务研究热点分析 |
| 3.3.3 中外图书馆智慧服务研究热点比较 |
| 3.4 中外图书馆智慧服务研究演化路径比较分析 |
| 3.4.1 国外图书馆智慧服务研究主题演化分析 |
| 3.4.2 国内图书馆智慧服务研究主题演化分析 |
| 3.4.3 中外图书馆智慧服务研究主题演化比较 |
| 第4章 基于网络调研的中外图书馆智慧服务实践现状比较分析 |
| 4.1 中外图书馆智慧服务实践现状的调研设计 |
| 4.1.1 调研对象 |
| 4.1.2 调研方法 |
| 4.1.3 调研内容 |
| 4.2 中外图书馆网站智慧服务功能模块调研 |
| 4.2.1 国外图书馆智慧服务网站功能模块调研 |
| 4.2.2 国内图书馆智慧服务网站功能模块调研 |
| 4.3 中外图书馆网站智慧服务功能要素比较 |
| 4.3.1 智能支撑技术比较 |
| 4.3.2 空间再造服务比较 |
| 4.3.3 数字资源建设比较 |
| 4.3.4 虚拟体验式服务比较 |
| 4.3.5 智慧型服务馆员比较 |
| 第5章 提升我国图书馆智慧服务发展水平的启示与建议 |
| 5.1 深化理论探索,开展跨学科协同研究 |
| 5.2 融入前沿技术,布局平台化服务系统 |
| 5.3 汇聚多元资源,丰富智慧服务内容 |
| 5.4 完善技术标准,提供智慧服务保障 |
| 5.5 优化交互功能,提升网站界面友好性 |
| 5.6 提升馆员素质,培育高水平服务团队 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
四、高校图书馆数字化资源建设（论文参考文献）
- [1]地方高校图书馆数字化资源建设及应用[J]. 梁锦旗. 数字技术与应用, 2021(12)
- [2]新时代高校图书馆数字资源建设的问题与改进[J]. 韩学俊. 宿州教育学院学报, 2021(06)
- [3]全媒体时代地方高校图书馆资源建设的对策[J]. 印伟. 汉字文化, 2021(S2)
- [4]高校图书馆数字化特色馆藏资源建设探讨[J]. 师美然. 兰台内外, 2021(32)
- [5]新时期的高校图书馆数字化转型策略研究[J]. 何秀全,欧阳剑,张鹏. 图书馆杂志, 2021(11)
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