明年职场十大专业将供不应求

一、明年职场十大专业供不应求（论文文献综述）

尚霄^[1]（2021）在《中国改革题材电视剧典型形象研究》文中进行了进一步梳理改革开放是最具中国特色的当代社会实践,讲述改革故事的电视剧是中国向世界展现自身的重要窗口,在剧中展现的一位位改革者也就成为了最具代表性的中国形象。因此研究中国改革题材电视剧中的典型形象,阐明其基本类型、审美特征、塑造方法和社会意义,具有重要学术价值和重大现实意义。首先,论文对改革题材电视剧四十年的发展状况进行了系统的梳理,本文所研究的改革题材电视剧指的是以直接讲述改革故事、塑造改革形象、表达改革精神为核心审美特征的电视剧。根据其审美特征的嬗变,改革题材电视剧可划分为三个发展阶段。第一阶段从1978年到1986年为改革题材电视剧萌芽阶段,该阶段改革题材电视剧的特点主要表现在画面粗糙、剧情单一、人物形象塑造简单,以及旁白的运用。第二阶段1987年到2011年为改革题材电视剧发展阶段,这一阶段打破了原先的单线叙事、丰富了戏剧冲突和人物刻画、拓宽了题材的选择路径,开始注重小人物在改革进程中所发挥的重大作用。第三阶段是2012年至今为改革题材电视剧井喷阶段,该阶段改革题材电视剧叙事内容更为宏大,时间范围广,行业领域丰富,多条叙事线共同推进。同时,该阶段改革题材电视剧在弘扬社会主义核心价值观与展现新时代精神方面,都表现出不同于前两个阶段的审美特征。综合而论,改革题材电视剧创作的总体特征主要体现在题材顺应时代发展、时代刻画的真实性、人物设置贴合现实三个方面。其次,对改革题材电视剧中塑造的典型形象进行了类型研究。阐释了典型形象塑造原理概论。在相关理论基础上,针对改革涉及的领域,将典型改革形象划分为了经济领域、政治领域、军事领域和文化领域四个类型。典型经济改革形象包含的内容更加丰富,包括典型农村改革形象和典型企业改革形象两大类。典型农村改革形象主要表现在不甘于命运、渴望改善生活、敢于创新冒险、勤劳质朴、富有顽强生命力的审美特征。典型企业改革形象则主要展现在其超前的企业家意识、注重技术发展与品牌打造、具有长远眼光、诚信经营有担当的审美特点。典型政治改革形象的审美特征主要表现在心怀民生、倾听民声的人民公仆;不畏强权、不受驱使的政治楷模;极具洞察力与解决问题能力的典型改革形象。典型强军改革形象体现在过硬的军事素养与创新的作战思维;打破现实的和平滤镜,时刻具备战争意识;敢于直言,性格直爽的典型改革形象。典型文化改革形象主要展现了目标明确、具有坚定理想信念;善于思考与创新;富有民族情怀的典型改革形象。第三,论文对改革题材电视剧中典型形象的塑造方法进行了分析和探讨,结果表明典型改革形象塑造主要采用了两种方法:第一,在典型环境中塑造典型人物,主要从力求典型场景的塑造、典型社会风貌的展现,以及典型环境的主要功能三个方面进行阐明。第二,恪守低碳艺术与低碳美学原理,主要是从直观真实到客观真实的创作路径实现典型改革形象的塑造,分别从审美客体的外在性格与内在性格地呈现,包括台词真实、表演真实、人物长相与社会身份的呈现,以及真实人性的表达与艺术真实性的刻画,深度挖掘改革形象的多面性,塑造极具现实贴合性的典型改革形象。最后,升华影视作品的现实意义,映照现实问题,实现客观真实,激发审美主体的思考以及陶冶型自由情感的产生,让典型改革形象在观众心中留下深刻的印象。第四,论文进一步阐明了典型改革形象的审美意蕴。通过对典型改革形象的研究发现,典型改革形象所具有的审美意蕴主要包括:第一,典型改革形象体现的当代中国精神,主要表现为坚忍不拔的奋斗精神、胸怀理想的追梦精神、锐意进取的创新精神。第二,典型改革形象展现的当代中国智慧,主要展现了与时俱进、合作共赢、求真务实的中国智慧。第三,典型改革形象具备的当代中国价值,主要表现为历史的追忆价值、当代人们的精神标杆、当代人们的反思明镜。最后,论文对典型改革形象塑造的局限性进行了深刻反思。研究发现,目前典型改革形象塑造存在的两大局限性:过度迎合时代的空谈理想化形象和模板化、类型化的形象塑造。针对这两大局限性,本文运用典型改革形象塑造原理和低碳艺术与低碳美学原理,提出了应塑造符合现实的改革形象以及挖掘新型改革形象塑造的建议,强调典型改革形象塑造的艺术真实性,希望能够在今后的改革题材电视剧中看到更多不同类型、不同风格、不同性格的典型改革形象。

陈志峰^[2]（2020）在《自闭症谱系障碍人士家庭的社会工作介入研究 ——以广州市为例》文中指出据推测,我国自闭症谱系障碍人士数量超过1000万,其中儿童超过200万。广州是自闭症谱系障碍干预最前沿的城市之一,也作为广东省内自闭症谱系障碍诊断和治疗资源聚集地。因此,本研究以广州市为例,了解和分析患者家庭的生存状态,审视贯穿生命周期的社会支持体系如何满足资源需求。同时,在我国,广州亦是社会工作专业服务前沿发展阵地,政府购买社会工作服务投入位居前列。由此,本研究进一步探讨社会工作介入服务在社会支持体系中如何改善患者家庭生存状态。“生存”上,资源发展不及群体规模增长带来的供需矛盾可能进一步激化;“状态”上,处于不同生命周期阶段的患者家庭要面临精神、认知、经济、就业和双老困境,这些困境共同反映了基本生活保障和发展性上的现实需求。回应这些现实需求,广州市患者家庭各生命周期阶段基本上都有相应的正式社会支持,本文列举了公立医院、康复训练机构、学校教育支持体系、就业支持体系、“双老”家庭支持体系、家长组织等九类。朋辈、亲友、邻里和志愿者等较亲近患者家庭的非正式支持作为正式社会支持的重要补充。患者家庭的社会支持体系总体来说,资源虽种类丰富,但仍十分有限;资源在各生命周期阶段分布不均,并且不同阶段的支持体系间互动与转介是不顺畅的;政策补助主要通过正式社会支持实现。社会支持视角下患者家庭的社会工作介入服务是可行且必要的。为患者家庭提供社会工作介入服务的主要是社会工作服务机构。本文沿着从发现症状到老去的生命周期时间轴以及从微观服务到政策倡导归纳现有的社会工作介入服务板块,也体现了社会支持网络的运用。从服务成效可总结出社会工作介入服务对患者家庭生存状态的改善。目前服务存在着“社工不懂自闭症谱系障碍”“‘非社会工作’专业从业人员不懂社工”“服务微弱、松散而不成体系”等问题。美国在社会工作介入患者家庭的跨学科、跨系统和全年龄段服务理念值得借鉴。本文最后结合发展型社会政策理念,回到社会支持体系框架,讨论福利输送过程中如何优化对于处在各生命周期阶段的自闭症谱系障碍人士家庭的社会工作介入服务。

区少铨（Au Siu chuan）^[3]（2019）在《民办教育在香港 ——东华三院教育研究》文中进行了进一步梳理创建于1870年的东华医院,是香港历史最久远及规模最大的慈善机构,设立医疗服务、教育服务及社会服务。至2017年,东华三院在全香港设有超过300个服务单位,雇员人数逾一万名。自1880年开始在香港提供教育服务,在香港共设有52所学校,包括专上院校、中学、小学、幼儿园,以及特殊学校的完整教育体系,为香港最具规模的办学团体之一。东华医院成立初期至二十世纪初一段长时间内,曾一度是华人社会的权力中心。东华医院的董事集中了香港社会上举足轻重,及具有名望的华人绅商,属于士绅阶层的东院董事,经常负起排解纷争、维持地方秩序的责任。英政府亦乐意透过东华医院来维持华人的社会秩序。东华医院故此一直有特殊的社会地位,直至二次大战之后,方才日渐减退。本文以东华三院（The Tung Wah Group of Hospitals）兴办教育的过程及其教育服务的变迁为例子,探讨民间非牟利组织（Non-government organization）在香港社会经营教育服务的态度及实况。本文通过研究香港政府对东华教育服务的扶助及干涉的情况下,东华如何扩大其服务范围,改变课程和教学,由塾馆演变为现代化的多元教育机构。本文共分为五章:第一章是简介东华三院的历史发展,概括说明从广福义祠至建立东华医院,以及三所医院联合组织成“东华三院”的历史背景。东华三院除赠医施药外,更同时兼及社会福利服务,东华总理在不同的阶段,开展的社会服务皆有不同特色,救济范围广及国内外同胞,也反映了东华三院和港英政府、中国政府、海外华人的互动情况;第二章是说明东华兴办教育的第一阶段,东华自1880年利用文武庙捐款收益从事教育服务,创办第一所义学,从私塾形式扩展至现代化的小学,为贫苦学生提供免费教育的发展过程,其间义学在课程及管理上皆改了重大的改革,进而与另一历史悠久机构香港乐善堂义学作横向比较,以分析东华教育在当时发展的水平;第三章是叙述东华教育发展的第二阶段,战后东华三院全面恢复教育服务,及至上世纪五、六十年代以后,东华三院配合政府的发展步伐,着手开办中、小学、幼儿教育及特殊学校,发展正规和系统化的教育服务。到了 1997年,东华三院的教育进入了第三阶段,在配合政府的教育政策的前提下,学校课程及活动上皆有不同的调适,而且发展了东华三院的德育课程,以建立“东华人”对国家及办学机构的归属感。东华三院亦与时并进,配合社会的转变和市民的需求不断改善及扩展包括大专等各项教育服务;影响东华三院教育发展的因素很多,政治的影响及“东华人”精神尤其是突出的方面,东华三院与港英政府、特区政府、香港社会的互动上,皆有超越其他办学团体的优势;东华学校重视价值教育,品德培养,因此栽培了众多出色的毕业生,这些“东华人”反映了“东华精神”,在香港各行各业均发光发亮。研究显示,东华教育事业的发展对民办教育具有重要的启示,从办理学校的经过观之,东华在经费取得、学校的管理、发展策略与政府的交涉,均有其成功之处,总结东华成功从传统民间慈善机构转型为现代化的多元办学机构的成功经验,能为中港未来民办教育的发展,提供了一个可资参考的模式。

邓海燕^[4]（2019）在《殖民语境下的《麒麟》大众文化建构》文中研究指明1937年以后,日本殖民者的野心不断扩张,对东北的殖民统治越发残酷,加强对思想文化的统治,加紧对新闻出版行业的控制,整个伪满后期面临“出版难,杂志少”的景况。1941年由满洲杂志社创刊的《麒麟》,以内容丰富、形式多样、发行完整、传播广泛、接近大众等特点,很快赢得市场,成为拥有十万读者的“东亚第一刊”,成为伪满畅销的一本大众文化杂志。杂志一面大量刊载娱乐性趣味性的通俗作品,有意疏离政治和时局,以办国民“自己”的杂志为办刊宗旨;一面又替伪政府做宣传唱赞歌,为日伪当局效力,履行国策杂志的使命,具有复杂的意识形态性,这是伪满后期能够继续刊行的杂志所共同呈现出的特点,也是杂志的一种生存策略,不适合用简单的是非论来判断,要结合具体文本分析其显与隐的表达,这也是本论文所持的客观态度,力求公允,呈现杂志原本的文化样态。本研究在走访调研、收集资料的基础上,通过对文本文献的量化整理和细密的耙梳,进行系统的归纳和分类汇总,考察杂志特殊的生存背景和大众文化的特质,从而揭示殖民语境中杂志编辑人、写作者及伪满的普通民众的生存状态和精神世界。本文共分为五章。绪论中介绍了当下《麒麟》研究的现状,根据杂志自身的特点,确定从大众文化的角度进入研究,并对殖民语境、《麒麟》的大众文化及特点进行界定,保证论文写作的合理性。第一章具体阐述了《麒麟》杂志特殊的殖民生存场域,从政治、教育和文化三方面展开论述,日本残酷的政治统治、奴化的教育思想和专制文化政策迫使期刊杂志只能倾向通俗的、娱乐的、有趣的、历史的文艺作品,规避现实,粉饰太平,这样的大众通俗文学作品是能够被统治者接受的,有利于市民社会的稳定,有利于伪满统治。从这个意义上说,《麒麟》的大众文化现象,也是不难理解的生存之道。第二章是从《麒麟》杂志传媒的外围生存境况和杂志自身的内部特点考察其刊行策略。先历时性考察伪满时期文学传媒的外围生态,梳理伪满后期在物资紧缺、资金不足、文化专制的杂志生态环境下,杂志不得不寻求新的生存之道,而不得已选择走向大众文化之路;然后对杂志自身特点进行共时性的分析,从杂志刊行思想、读者定位、市场化运作等角度进行梳理,从而确立《麒麟》杂志大众文化的策略性定位的观点。第三章是从杂志文本的文体形式上阐释《麒麟》的大众文化建构。本章基于伪满时期苛刻的文化监管制度和汉语出版物少难以满足大众读者阅读需求的背景,是匮乏的文化市场推动了通俗趣味性读物在内容策略上不自觉的倾向于通俗小说、文化杂谈、民间歌谣、弹词鼓词等纷繁多彩的大众性文体形式,《麒麟》呈现出以“慰安民众”为办刊宗旨的大众文化形态。第四章着重从文本内部讨论《麒麟》杂志的大众文化形态建构的问题。文中从都市文化、女性文化、流行文化等视角出发,分析文本中的都市空间符号、女性的生存现状、文本的娱乐性消遣精神、侦探悬疑的大众化取向等大众化特征,探析杂志文本的内在变化:现代的、都会的、消费的、时尚的走向为一种潮流;新与旧、传统与现代、乡土与都市的参差融汇也是一种潮流,而且两者难以切分,扭结在一起流动向前。由此,《麒麟》通过形式与内容的双重探索与实践,进行其对于大众文化的构建。第五章是论文的落脚点,探寻大众文化杂志《麒麟》所呈现的文化图景的意义所在,本研究认为杂志的出版和发行,体现出意识形态宣传和大众文化建设方面的复杂作用,客观的总结其既有被利用的亲日、媚日的奴性话语,也有反侵略的隐性表达,即便是杂志的大众文化建构中的负能量,也要回溯到特定时空和语境中,认识其存在的意义,并从多个角度考察其正负能量。结语总结全文,简要阐明《麒麟》杂志研究的意义,并说明本论文研究的局限和进一步深入研究的可能空间。

姚琦^[5]（2019）在《市场营销类着作《互联网+小米案例版》（上篇）汉英翻译实践报告》文中认为第三次科技革命使互联网改变了世界。在中国,描述互联网的经济学着作也如春笋般涌现。在“引进来”方面,我国翻译界已经取得显着成果,但是,对于“走出去”,我国翻译界的重视程度却远不如“引进来”。将中国的市场营销类着作译介到国外,有利于增强我国经济的对外开放能力,使外国人对中国的互联网经济现状有更深刻的认知。本文选取市场营销类文本《互联网+小米案例版》（上篇）的第一章和第二章作为翻译文本,分析市场营销类文本翻译的特点,以及翻译中遇到的重点问题和难点问题,总结出翻译实践报告。对于市场营销类文本来说,将中文转化成英文,更多的是两种语言及文化之间的沟通。因此,笔者从词汇和句子两个主要方面入手,分析其主要特征以及相应的翻译方法。笔者将词汇归为三类,分别是中国特色文化词汇,尚未准确定义的新兴互联网词汇,以及含有特殊时代背景的词汇,并选择注释法、词义对应法、词义延伸法和词义缩小法对其进行翻译。在翻译句子的过程中,笔者主要使用转换语序和转换语态两种方法,力求译文准确简洁,更加贴近目的语读者。

黄迪^[6]（2018）在《育龄职业女性的二孩生育意愿研究 ——以南京市为例》文中指出我国目前已经进入世界低生育率国家的行列,总和生育率的持续走低带来了严重的人口问题:人口年龄结构严重失衡,特别是人口老龄化程度不断加重,出生性别比严重失衡等等。面对一系列人口问题的挑战,“全面二孩”政策于2016年1月1日正式实行,如今政策实施已有两年多,期待的生育潮“井喷”并没有出现,根据国家统计局发布的2017年中国国民经济和社会发展统计公报,全年出生人口1723万人,出生率为12.43‰,甚至低于上年的12.95‰。女性是生育行为的承担者,也是生育政策的直接目标对象。因此,笔者以南京市育龄职业女性（20-49周岁）为调查对象,选择二孩生育意愿为主题,通过实证研究的检验,从社会学的社会性别理论、“角色丛”与角色紧张理论视角等来分析“全面二孩”政策背景下职业女性生育二孩的意愿及其影响因素。通过对南京市职业女性二孩生育意愿及其影响因素进行问卷调查和结构访谈,以期获得生育二孩计划、理想子女性别、二孩生育政策及相关社会服务等意愿和态度方面的具体数据,在此基础上探讨年龄结构、职业类型和单位性质、经济层次、长子（女）的性别和态度等其他方面与职业女性二孩生育意愿之间的逻辑联系,重点分析目前影响职业女性生育二孩意愿的影响因素,并提出应对政策。笔者研究认为,总体来说南京市职业女性的二孩意愿不高,对于二孩性别偏好不明显,但二孩理想性别和第一孩的性别显着相关;不同的人口统计变量对职业女性的生育意愿产生了不同影响,机关、事业单位中的公务员生育二孩意愿略高于其他单位和职业群体;职业女性有无二孩计划受年龄影响,生育潜力和年龄呈反比;一孩性别是男孩还是女孩对是否有二孩计划有不同影响,“儿女双全”的生育观念仍然影响着人们的生育意愿,生育一儿一女是大部分人的生育诉求。另外,处于不同的经济阶层,人们的二孩生育意愿是存在差异的。影响职业女性二孩意愿的因素有很多,主要因素包括:一、生育配套制度欠缺,被调查者对目前全面二孩政策的实施评价不高,另外生育保障制度尚不完善,深度广度力度都远远不足,社会普遍呼吁延长休产假时间。二、职业女性在“工作-家庭”中的角色失衡,包括孩子养育经济压力大、家务负担重,同时女性职业生涯发展受阻,加深职业女性的角色冲突;三、家庭成员对于二孩的态度和行为的背离也会影响职业女性的二孩意愿:配偶虽然有生育意愿,但在参与养育过程中父亲角色缺失,不能分担孩子教育责任和家务劳动、长子缺少分享意识、父母的催生压力及能否提供代际抚育。四、医疗和教育资源的供需紧张也会影响职业女性的生育意愿。因此,笔者提出以下建议:首先要制订和出台鼓励性配套政策和津贴补助,完善女性生育保险制度,在政策上明确男性的育儿责任。其次多方分担孩子的养育成本,企业营造人性化工作环境和灵活工作调度制度,平衡职业女性的“工作-家庭”困境,缓解双重角色压力。另外要加强宣传引导性别平等,在立法中体现性别公平,树立女性友好社会氛围,女性自己也要从自身解放思想,合理安排时间。最后要要建立健全公共服务体系,大力发展公共托幼服务,跟进医疗服务体系。

胡立^[7]（2016）在《主体与环境：高等职业教育就业生态系统的平衡》文中研究指明高等职业教育就业问题是社会关注的热点和难点。运用生态学的原理,特别是生态学的平衡理论来研究高职毕业生就业生态问题及其原因,可以更合理的为高职教育的就业问题提供理论依据。高职教育就业生态平衡是一种动态平衡,即毕业生与学校、企业及用人单位、政府之间的一种适应关系,通过相互适应从而实现从学生进入职业教育--毕业--新一批学生进入职业教育这一输入--输出--反馈（再输入）过程中系统的协调,实现高职教育就业生态的平衡和良性发展。高职教育的高就业率并不能全部体现出其就业生态平衡性。高等职业教育就业生态平衡是指在能使毕业生知识与技能适应社会需要、满足个人职业期待,并能与社会经济发展环境相互适应的情况下,各要素竞争共生,各子系统协调发展,整个系统充满生机活力的动态平衡。高等职业教育就业生态系统是以毕业生﹒就业﹒环境三者之间关系为核心的动态、互生的系统。各生态因子之间是彼此联系、动态发展的,是平衡--不平衡--新的平衡中不断运动、变化、发展的。论文从生态学理论的主体与环境这一视角,按照“生态系统是否平衡（现状）--影响生态系统平衡的要素（生态因子）--怎样达到生态系统的平衡（主体与环境的适应）”的逻辑思路,在宏观层面展开对高等职业教育就业生态系统的研究。本研究在对湖南省六所高职院校的1892名应届毕业生和624名往届毕业生就业现状调查的基础上,从高职教育的就业观念、就业制度、就业结构和就业质量四方面分析了高职教育就业生态系统的现状。本研究通过把调查进行描述性统计、相关性分析、独立样本T检验、Logistic二元回归等方法对影响高职教育就业生态系统平衡的因子进行分析与探索。在研究方法上,本研究侧重从主体与环境的角度进行分析,并把学理的研究和质的研究两种方法综合起来运用、思考。研究首先分析了高职毕业生就业主体与就业观念环境的互动关系。毕业生自身就业动机受学校、家庭、社会观念等方面的影响。本研究通过对应往届毕业生薪资期待、理想工作岗位、就业价值等调查发现,“让人人出彩”的职业教育就业观念环境有待优化。只有帮助毕业生主动适应社会就业环境,使毕业生就业符合社会经济发展需要并满足个人职业期待与理想,才能提高自身对外来观念的免疫力,达成主体与环境之间的平衡,从而实现高等职业教育就业观念子系统的平衡,实现高职教育就业观念环境的优化。研究接着探索了就业主体与学校人才培养、企业参与育人环境之间的互动关系。本研究通过对毕业生工作满意度、专业对口度、课程设置等要素的调查发现,高职毕业生就业质量受学校课程提供、企业校外实践和实习状况、学生为达到岗位胜任能力而主观努力等因素影响。使学生掌握必要的知识与技能、习得职业能力才是高职院校学生学习生活的“常态”,否则就很难保障高职教育就业质量,高职教育就业质量子系统就会失衡,高职教育就业质量环境也会不断恶化。研究对毕业生与就业制度环境的影响进行了分析。通过对政府、企业、学校就业制度对毕业生的潜在影响的分析发现:就业制度子系统是毕业生群体在这些就业制度环境等影响下实现平衡的。如果政府和院校就业制度的执行情况不利于毕业生个体成长,再加上企业人才选用不科学、长效培训机制缺乏等,这样极易造成就业制度的不合理,使这个子系统失衡,使高职教育就业制度环境恶化。高职教育就业制度环境是使毕业生就业符合市场需求的影响因素,是政策保障。在此基础上,本研究对就业主体与就业供需环境进行分析。高职教育就业供需生态受就业观念、就业质量、就业制度等因素影响,从而使就业结构子系统实现整个就业群体的供需与用人单位供需之间的平衡,也反映了高职教育就业供需环境的整体和谐状况。只有把握好毕业生这一主体和周围生态环境之间的关系,才能实现毕业生从输入--转换--输出过程中生态系统的平衡。学校、用人单位、政府通过预测就业生态行为、建立就业生态预警监测机制,共同营建以就业质量为核心的就业生态评价体系,在此基础上促进职业能力为导向的动态课程体系建设,营造以就业价值为核心的社会观念生态圈。

张丽珺^[8]（2016）在《中日教师资格制度比较研究》文中研究指明教师资格制度的完善是依法治教的保障,而我国教师资格制度起步较晚,和发达国家相比还比较落后。日本在教育方面的诸多规章制度的制定起步较早,有一套较为成熟的教师教育体系和教师资格制度。本文通过借鉴日本的经验,完善我国的教师资格制度,提高整体教师队伍的质量,为教育事业的发展献计献策,不仅有重要的理论意义,且有实践意义。本论文对中日义务教育阶段中小学教师资格制度进行了分析和研究,探析日本在实施及完善教师资格制度方面值得我国借鉴之处,拟建我国教师资格制度改善模型,为进一步完善我国教师资格制度提供参考依据。通过文献法梳理中日教师资格制度的发展历史、现状问题及今后的改革趋势;通过比较法对中日教师资格制度的内容和特点进行比较,从而能够更加科学、合理地对我国教师资格制度进行认识和分析;通过事例分析法分析日本教师资格更新制实施过程中的典型事例;通过访谈法了解教师资格制度及相关制度中存在的不足,探讨我国教师资格制度的改善建议。为了加强对教师的培养力度,提高我国教师队伍的水平,针对中国教师资格制度中的现有问题,比较分析中日教师资格制度的特征,并结合日本在教师资格保障举措中的宝贵经验,提出了以下中国教师资格制度的10项改善建议:（1）修订完善教师资格之法律条例;（2）细化充实教师资格证层次类别;（3）规范健全教师资格证考试制度;（4）完善并全面实施定期注册制度;（5）确定分阶段教师资格注册周期;（6）普及见习教师规范化培训制度;（7）建立健全新教师发展保障机制;（8）加强资格制度与相关制度融合;（9）实施公立中小学教师流动制度;（10）小学低年级阶段试行全科教学。基于上述改善建议,拟建中国教师资格制度的改善模型:一是在“职前”阶段,加强教育实习,通过将教育实习纳入获取教师资格证的必要条件,规范教师职前阶段的培养,弥补目前非师范生无需参加教育实习便可获取教师资格证的缺陷;二是在“见习期”阶段,教师持“见习教师资格证”上岗,在此期间教师一边在学校见习工作,一边参加“见习教师规范化培训”,通过1年的见习期工作和培训,考核通过者可以获取正式教师资格证,同时完成首次教师资格注册;三是在“首次注册后的5年”阶段,加强对此阶段教师的支援和帮助,同时结成“师徒学习共同体”,新老教师的互相学习,推进全体教师的共同成长;四是在“第2次注册及以后”阶段,完成第2次教师资格注册,即教龄达到6年,按照教师流动制度的要求,公办学校教师在区县范围内实施流动,从而达到区域内师资的均衡配置,通过流动促进教师的成长。

刘威^[9]（2016）在《ZY船务集团（NT建造基地）战略发展方向选择研究》文中研究指明当前,由于陆地资源越来越匮乏,环境也在不断的恶化,人们已经开始把目光从陆地转向海洋,世界各国近些年来不断加大对海洋资源的开发和利用力度,如:海上石油钻探、海上天然气开采、海上风能利用等,一场以开发海洋为标志的“蓝色革命”正在世界范围内悄然兴起。近年来,我国同样也在不断加大海洋资源的开发力度,而其中最具代表性的行业当属船舶制造业,其在海洋开发领域发挥着不可替代的作用,自然而然的成为了人们关注的焦点行业。船舶制造行业作为我国支柱产业之一,具有资金密集、劳动力密集、技术密集等特点,是典型的进入与退出壁垒均要求较高的行业,并且行业受全球经济环境的变化影响很大,受上述多种因素的综合影响,船舶制造企业需要用较高的战略眼光来审视行业的发展方向,如何制定科学合理的战略发展规划,已成为每个企业迫切需要解决的问题。本文正是基于以上情况,选取ZY船务集团旗下NT海洋工程建造基地为研究对象,运用科学的战略管理理论、方法与分析模型,帮助企业制定科学合理的战略发展方向。本文通过分析船舶修理与改装行业、船舶建造行业、海洋工程装备制造行业的现状及发展前景,调研研究对象所处的外部市场环境和企业自身优劣势,并对企业现有业务模块进行系统的梳理与定位,帮助企业制定科学合理的战略发展方向,并针对企业所面临的具体问题,如:人员流失严重、劳动力短缺、管理模式落后、员工对企业文化的认同感不高等一系列问题提出具体、可操作的解决方案,帮助企业在未来的发展中能有的放矢的解决所面临的问题,充分发挥自身优势资源,使企业在未来激烈的市场竞争中始终保持领先地位。

刘慧^[10]（2014）在《地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例》文中指出作为一门历史悠久、关乎国计民生和人类生存的学科,地球科学对于国家和社会发展有着其显着的生存性需求和战略性地位,但是由于作为传统艰苦专业的特殊性,其日益增长的高素质人才需求与逐步降低的专业社会认可度之间的矛盾却在近些年愈演愈烈,主要体现在招生环节的人才吸引不力、培养环节的专业思想不稳定、就业环节的人才选留困境等。本文在呼吁更具自主性的招生政策和提升专业社会认可度同时,重点聚焦现行的招生和就业制度背景下的人才培养实践环节,运用职业规划的教育理念,从职业兴趣引领、职业技能提升、职业价值观的树立等角度,对研究型大学地球科学专业学生的职业规划历史演进、当前现状和职业价值观进行历史性、现实性的分析和研究,从职业规划的视角探索艰苦专业的人才培养支撑体系和教育体制,一方面帮助地球科学专业的大学生及早和有效开展职业规划并付诸行动,另一方面也为学科发展在现阶段的人才培养困境提供数据和信息,以期主管部门和高校的人才培养方案能够更为贴近当代大学生特征和现实,为学科发展培养更多高素质后备人才。本研究以地球科学领域大学生的职业规划及发展为主要研究内容,以职业规划理论为研究理论框架,以不同时期的价值观演变作为研究背景,客观理解和认识当代大学生的职业规划现状,探索地球科学专业领域具有中国特色的、新时期的大学生职业规划教育机制。本研究重点解决的问题在于:1、当前地球科学专业社会认知和认可度不高的历史性根源是什么,该如何客观理解?2、当前大学生对于地球科学领域的职业期望、职业价值观体现如何,职业规划教育可以从哪些方面更好的服务于人才培养工作?研究采用文献分析和历史研究相结合、量化研究和质性研究相结合的方法,以文献分析寻求艰苦专业大学生职业规划的理论基础,以历史研究阐述学科的时代背景和战略意义;以问卷调查分析的量化研究探索艰苦专业大学生职业规划现状,以对不同时期典型人物和当代大学生代表进行深度访谈的质性研究探索大学生职业规划的规律和价值观要素的形成机制。对于专业的历史角度的理解和现实角度的质性、量化分析,都旨在为地球科学专业的大学生提供更具有专业特色和意义的职业规划教育和指导工作。全文分为六章。第一章从学科发展的需要角度阐述地球科学专业大学生进行职业规划系统教育的必要性、重要性和紧迫性;对职业规划相关理论、地球科学学科相关概念进行了分析,对国内外大学生职业规划教育的有关研究进展进行了综述。第二章从地质学专业的起源和历史发展、学科内涵的演进、我国地球科学学科的发展现状和战略地位等方面,分析和阐述学科发展对于人才综合技能、全局眼光、学科交叉能力等方面的素质需求。对应这样的需求,阐述当前我国学科发展存在的科研思维和质量、理论创新和交叉融合、高新技术与开发、人才质量、平台构建等方面的差距。学科的差距归根结底是人才的差距,本文就此提出职业规划教育对于优质人才培养的重要性和积极意义。第三章从个人发展与社会环境之间相互依存和促进的角度出发,以南京大学地球科学专业的30届校友毕业去向为数据支撑,分析建国以来地球科学专业人员职业发展的历史背景、社会环境、职业分布及变化规律、职业价值观呈现,发现研究型大学学生在本专业就业以及在基础科研方向就业的比例在逐年下降;基于典型人物访谈阐述地学人才的成才因素并从中获得“名人效应”对于专业兴趣引领的积极作用、应用地质学前景和地质学的自由职业市场分析等方面的启示。第四章通过问卷调查的数据分析,发现地球科学专业研究型大学的学生对于专业的认可度堪忧,职业规划进展较为滞后,职业价值观呈务实和自我倾向,大学生专业认识、择业要素、职业期待、价值体现等诸多职业规划要素与学生个人属性呈显着相关性;第五章通过深入的学生访谈,从心理学、社会学角度探索教育方式、成长环境、职业指导与大学生职业价值观之间的互动关系,分析表明提升地球科学专业的本专业就业率的根本途径在于加强学生的专业兴趣引领工作,社会实践的缺失成为阻碍大学生职业规划进程的重要因素,揭示大学生的职业价值观尚未固化,需要更具有实效的教育手段的介入,激发大学生的积极价值观念。第六章在文献和历史分析的基础上,根据量化和质性研究的结果,针对地球科学专业职业规划指导教育机制提出建设性的解决方案。提出要通过校园文化建设和开展科普创作来弘扬地学文化;通过新生导学、名师引领来提升专业兴趣;探索以实践为主导的职业价值观教育思路;完善地学领域职业规划指导教育机制;以霍兰德职业兴趣六边形为蓝本,提出地球科学专业的职业世界六边形模型,用于开展更符合国情和贴近时代的职业规划指导;从社会主义核心价值观教育和职业规划理论的本土化两个方面阐述本次研究对于大学生教育的普遍意义。

二、明年职场十大专业供不应求（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、明年职场十大专业供不应求（论文提纲范文）

（1）中国改革题材电视剧典型形象研究（论文提纲范文）

（2）自闭症谱系障碍人士家庭的社会工作介入研究 ——以广州市为例（论文提纲范文）

（3）民办教育在香港 ——东华三院教育研究（论文提纲范文）

（4）殖民语境下的《麒麟》大众文化建构（论文提纲范文）

（5）市场营销类着作《互联网+小米案例版》（上篇）汉英翻译实践报告（论文提纲范文）

（6）育龄职业女性的二孩生育意愿研究 ——以南京市为例（论文提纲范文）

（7）主体与环境：高等职业教育就业生态系统的平衡（论文提纲范文）

（8）中日教师资格制度比较研究（论文提纲范文）

（9）ZY船务集团（NT建造基地）战略发展方向选择研究（论文提纲范文）

（10）地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例（论文提纲范文）

四、明年职场十大专业供不应求（论文参考文献）

• [1]中国改革题材电视剧典型形象研究[D]. 尚霄. 山东师范大学, 2021
• [2]自闭症谱系障碍人士家庭的社会工作介入研究 ——以广州市为例[D]. 陈志峰. 华南理工大学, 2020(03)
• [3]民办教育在香港 ——东华三院教育研究[D]. 区少铨（Au Siu chuan）. 华中师范大学, 2019(01)
• [4]殖民语境下的《麒麟》大众文化建构[D]. 邓海燕. 东北师范大学, 2019(08)
• [5]市场营销类着作《互联网+小米案例版》（上篇）汉英翻译实践报告[D]. 姚琦. 黑龙江大学, 2019(03)
• [6]育龄职业女性的二孩生育意愿研究 ——以南京市为例[D]. 黄迪. 中共江苏省委党校, 2018(11)
• [7]主体与环境：高等职业教育就业生态系统的平衡[D]. 胡立. 湖南师范大学, 2016(08)
• [8]中日教师资格制度比较研究[D]. 张丽珺. 上海师范大学, 2016(06)
• [9]ZY船务集团（NT建造基地）战略发展方向选择研究[D]. 刘威. 南京大学, 2016(05)
• [10]地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例[D]. 刘慧. 南京大学, 2014(05)

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