国家计委副主任姜伟新在“建设工程管理与总承包经验交流暨表彰大会”上的讲话

一、国家发展计划委员会副主任姜伟新在“建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会”上的讲话（论文文献综述）

吴奕良,何立山,姜兴周,秦景光^[1]（2019）在《工程勘察设计行业改革开放40年大事记》文中提出今年,是中国改革开放40周年。伴随着40年改革开放的进程,工程勘察设计行业取得了长足的发展,为我国经济社会的惊世巨变作出了重要贡献。为了充分展示工程勘察设计行业改革开放40年来的辉煌成就,原建设部勘察设计司司长、中国勘察设计协会原理事长吴奕良,中国寰球工程公司原总经理何立山、中国勘察设计协会原副秘书长姜兴周、秦景光联手撰写了《工程勘察设计行业改革开放40年大事记》,文章以时间为轴,选取重要历史节点,梳理出40年来工程勘察设计行业发生的大事要事,力求全面、系统、客观地记述历史、存留影像。现将全文刊发,以飨读者。

王元成^[2]（2013）在《政治角色视角下的全国人大代表政治行为研究 ——以笔者的亲身经历为例》文中指出人民代表大会制度是当代中国的国家政权组织形式,是中国人民当家作主的基本形式,是当代中国的一项根本政治制度。人民代表大会制度及其实际运行状况,是当代中国各项民主制度建立、发展和发挥作用的基础和条件,体现着当代中国民主政治的本质和发展水平。人民代表大会是人民代表大会制度的核心和主要内容,而人民代表大会代表是人民代表大会的组织细胞,人大代表的履职行为是人民代表大会和人民代表大会制度发挥作用的基础性环节。本项研究主要以政治角色理论为分析工具,以全国人大代表的履职行为为研究对象,运用实证研究的方法,对研究者本人当选全国人大代表以来的若干履职行为和相关亲身经历进行研究。本文试图以对全国人大代表这一政治角色的行为描述为研究进路,通过展现全国人大代表的角色产生和角色扮演的全过程,分析全国人大代表角色行为模式的特点及其与相应角色规范和角色期望之间的联系,从而描述和解释全国人民代表大会的运行情况,以及全国人民代表大会相关制度规定及其运转情况,为认识人民代表大会制度及其功能、认识当代中国政治制度的某些特点提供一个新的视角。本项研究认为,全国人大代表的角色期望是全国人大代表这一角色产生的基础,也是全国人大代表角色扮演的“剧本”和动力。作为个体的全国人大代表对代表角色期望的领悟以及代表再社会化过程对代表个体履职能力的影响使不同的代表在角色扮演过程中呈现出一定个性特点。代表角色所担当的其他角色,特别是代表所担当的其他政治角色对代表的角色扮演行为有着至关重要的影响。代表在角色扮演过程中,其行为与角色期望的一致性程度、角色冲突、角色错位、角色超载等角色行为特征既与代表个体特征有内在联系,但从更深层次的原因看,其行为特征更多地反映了当代中国人民代表大会制度和当代中国政治制度的特点和在某些方面存在的欠缺。要使人大代表角色行为与角色期望实现更高程度的一致,解决代表角色扮演过程中的角色冲突、角色错位、角色超载等问题,必须通过改革进一步发展和完善人民代表大会制度和其他相关政治体制。本文内容安排除导言和结论部分外,正文部分共分五章。导言部分的内容主要是介绍本选题的缘由和意义,对国内外相关研究文献进行梳理,对本文的主要分析概念进行解释,说明本研究的目的、研究思路、主要研究方法和可能的创新之处等。第一章主要是介绍相关政治主体对全国人大代表的角色期望。全国人大代表的角色期望可以分为社会期望和角色自我期望。社会期望包括制度性期望和道德性期望。制度性期望对全国人大代表这一角色在履职过程中有明确的规范要求,这是全国人大代表角色扮演的“剧本”；道德性期望是一种非强制性的规范要求,主要靠社会舆论以及角色扮演者本人的内心信念发挥作用。角色自我期望是角色对自己行为模式的设想。角色期望最终要通过角色承担者本人对角色的领悟发挥作用,人大代表对角色期望的领悟是代表角色扮演的动力和主观前提。第二章主要是描述全国人大代表这一政治角色的挑选和确定过程,分析这一过程的主要特点及其对人大代表角色扮演可能产生的影响。人大代表的产生过程是人大代表这一政治角色的角色期望具体化为一个个代表的过程,当选代表是政治角色的具体承担者和扮演者。第三章主要是描述全国人大代表在全国人大会议期间的角色扮演行为,并总结全国人大代表在全国人大会议期间角色行为模式的特点。第四章主要是研究全国人大代表在全国人大闭会期间的角色扮演行为,并分析闭会期间全国人大代表行为模式的特点。第五章主要是研究全国人大代表再社会化的内容、主要途径、特点及其对代表角色扮演行为的影响等。本文最后概括了本研究的主要结论,并对如何更好地发挥全国人大代表的作用进行了探讨。

佘健明^[3]（2006）在《2005年协会工作报告》文中进行了进一步梳理

晓阳^[4]（2005）在《第二届建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会在北京召开》文中研究指明

佘健明^[5]（2005）在《在第二届建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会上的讲话》文中指出

芮光雨,刘运萍^[6]（2003）在《工程承包、项目管理和工程咨询——参加“建设项目管理和工程总承包经验交流及表彰大会”有感》文中进行了进一步梳理

芮光雨,刘运萍^[7]（2003）在《工程承包与管理——光环难掩 终放异彩》文中进行了进一步梳理 2002年11月11—14日,在投资建设领域业务内容非常相近的两个行业协会——中国工程咨询协会和中国勘察设计协会,第一次共同在北京联合召开了“建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会”,国家计委等部门领导纷纷出席此次会议,他们的重视使一向掩藏在项目管理光环下的工程承包与管理的地位愈加重要。 2001—2002年工程承包迎来了发展的新机遇。据对全国22个行业236家工程公司和设计院的统计,1993—2001年,完成国内工程总承包3409项,合同金额2550亿元人民币;完成国外工程总承包123项,合同金

中国石油和化工勘察设计协会^[8]（2002）在《建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会在京召开》文中研究指明

中国工程建设标准化协会秘书处^[9]（2019）在《牢记部委重托 履职标准使命——学习领会历任部委领导对协会标准化工作的关怀和指示》文中进行了进一步梳理中国工程建设标准化协会作为全国唯一的跨行业、跨部门的工程建设标准化活动的专业性社会团体,是主管部门联系标准化工作者的桥梁和纽带,发挥着重要的参谋和助手作用。回顾协会40年的发展历程,协会始终得到工程建设标准化主管部门历任领导的高度重视和亲切关怀,原国家建委赵武成副主任、李景昭副主任,原国家计委宋平主任、王德瑛副主任、

陈德胜^[10]（2016）在《约束下的变通：县域政府教育治理 ——以中部某县为例》文中指出提升教育治理能力,提高教育治理效能是当下一个时期我国基础教育改革的主要诉求。围绕这一主题,研究者在理论和实践、社会和教育、历史和当下、日常和改革之间反复求索、来回比较,对基础教育治理进行了探索—建构式研究。论文试图通过具体个案呈现嵌入在具体社会里的教育制度的真实运行图景,展示内地教育日常治理和改革治理的全过程,发掘教育治理背后的历史性和社会结构性深层次原因,尝试建构基层教育治理行为的理论。在回答“县域教育是如何治理的”这一问题的过程中,论文以“结构性关系对行动的扩展和限制”的社会学基本视角为出发点,关注教育治理实践过程的内部和外部真实世界。在参考和反思治理理论和教育治理研究的基础上,研究者认为县域教育的治理主体是政府,因此教育治理很大程度上就是指政府治理教育。在此基础上研究者运用了 “以历史追踪和类型比较为逻辑架构,通过个案县教育治理的不同阶段和不同类型的比较,进而形成解释模型,最终提炼出治理特征和治理行为规律”的研究策略对研究问题展开具体探索。具体而言,首先,论文以个案中县的自然经济条件和社会发展水平为起点、以中县县志和教育志等史料为基础详细描述了近代以来中县教育的行政机构、知识结构、社会功能的近或现代化过程,以晚清的科举和儒学、清末民国的革故鼎新频繁、共和国的扩张与整顿反复拉锯,再现了中县教育宏观发展的趋势和不同阶段的具体特征,发现了中县教育发展始终面临的薄弱经济基础等约束条件和历届政府发展教育的相应变通策略。在宏观描述中县教育发展概况之后,论文继续进入中县教育治理的内核,以简约治理、新旧转型治理、精细治理三种体制类型揭示了中县教育治理体制的历史演变,并以学校等级系统、行政部门分散治理、学校—教师—学生利益联盟关系、群体竞争策略四个层次剖析了当下的基础教育治理体制。随后,论文进入现实中中县教育治理实际过程的分析,并以教育日常治理和教育改革治理作为当下教育治理的“正题”和“反题”,分别施加以过程性考察,展示了组织结构、治理目标、治理过程和治理效果评估的复杂性,并发现了教育日常治理和教育改革治理面临共同的经济社会条件和政治经济体制基础,类似的工作机制以及治理行为中程度不等但始终存在的变通性行为现象;借此,论文实现了教育治理从历史到当下的延续,既展示了历史发展的时序性和治理的复杂性,同时也完成了历史变迁过程内不同阶段的比较和当下教育治理内部正反两种类型比较的准备。在此分析的基础之上,论文以中县教育治理的自然社会经济基础、集中型政治经济体制、有限财政能力与多重发展任务的矛盾、政府的变通性治理策略、社会选拔少数人与教育培育所有人的矛盾、锁定的教育改革路径和有限的效果、教育秩序与适应性生存策略七个环环相扣的过程作为解释模型来说明中县教育治理的内里逻辑;并在此基础上对治理理论和教育治理研究进行了基于中县经验的反思和批判,认为中县教育治理有自己的任务逻辑和主动性不足、政府部门本位、治理效果评估结果信效度低的问题。最后,论文在对个案县教育治理的传统时期、晚清-民国时期、共和国时期三个阶段治理特征和当下教育日常治理与改革治理过程比较的基础上,研究者初步提出了两个基本命题:一是“国家能力的大小与教育治理方式类型选择之间存在共变关系,也即当国家能力小时,国家倾向于选择简约型教育治理;当国家能力大时,国家倾向于选择精细型教育治理”。二是“教育治理目标达成要素的稀缺度和教育治理效果的可测量性与教育治理过程中变通行为发生概率之间存在共变关系,也即当教育治理目标达成要素稀缺度大且教育治理效果的可测量性差,那么教育治理过程中变通行为发生的概率大;当教育治理目标达成要素的稀缺度小且教育治理效果的可测量性强,那么教育治理过程中变通行为发生的概率小”。基于以上研究,论文认为“县域教育是如何治理的”这一问题的答案是“在多种约束条件之下,县级政府对教育进行着变通治理”。

二、国家发展计划委员会副主任姜伟新在“建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会”上的讲话（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、国家发展计划委员会副主任姜伟新在“建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会”上的讲话（论文提纲范文）

（1）工程勘察设计行业改革开放40年大事记（论文提纲范文）

（2）政治角色视角下的全国人大代表政治行为研究 ——以笔者的亲身经历为例（论文提纲范文）

（3）2005年协会工作报告（论文提纲范文）

（7）工程承包与管理——光环难掩 终放异彩（论文提纲范文）

（9）牢记部委重托 履职标准使命——学习领会历任部委领导对协会标准化工作的关怀和指示（论文提纲范文）

（10）约束下的变通：县域政府教育治理 ——以中部某县为例（论文提纲范文）

四、国家发展计划委员会副主任姜伟新在“建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会”上的讲话（论文参考文献）

• [1]工程勘察设计行业改革开放40年大事记[J]. 吴奕良,何立山,姜兴周,秦景光. 中国勘察设计, 2019(01)
• [2]政治角色视角下的全国人大代表政治行为研究 ——以笔者的亲身经历为例[D]. 王元成. 华中师范大学, 2013(12)
• [3]2005年协会工作报告[J]. 佘健明. 中国工程咨询, 2006(02)
• [4]第二届建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会在北京召开[J]. 晓阳. 中国工程咨询, 2005(12)
• [5]在第二届建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会上的讲话[J]. 佘健明. 中国工程咨询, 2005(12)
• [6]工程承包、项目管理和工程咨询——参加“建设项目管理和工程总承包经验交流及表彰大会”有感[J]. 芮光雨,刘运萍. 中国工程咨询, 2003(02)
• [7]工程承包与管理——光环难掩 终放异彩[J]. 芮光雨,刘运萍. 中国投资, 2003(01)
• [8]建设项目管理和工程总承包经验交流暨表彰大会在京召开[J]. 中国石油和化工勘察设计协会. 化工设计, 2002(06)
• [9]牢记部委重托 履职标准使命——学习领会历任部委领导对协会标准化工作的关怀和指示[J]. 中国工程建设标准化协会秘书处. 工程建设标准化, 2019(09)
• [10]约束下的变通：县域政府教育治理 ——以中部某县为例[D]. 陈德胜. 南京师范大学, 2016(01)

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