问：论文和导师和学生有什么关系
- 答：你毕业需要写论文才能毕业，如果你论文写不好一直无法毕业或者肄业，会影响导师的后期招生。 导师评职称也要求一定的论文数量
问：研究生期间，写论文是学生的事，导师只是起到指导的作用吗？
- 答：写论文的确是学生的事。论文，是你一阶段的实验成果，需要你自己以文字的形式表达出来。导师的作用是，给你一个大的方向，然后你自己去搜集文献，细化目前的研究方向，列出几种想要去探究的方向，带着这几个方向去咨询老师。一个合格的老师，会从你这几个方向挑选出一个，或给你一个老师认为更合适的方向去做。从自己查资料到细化方向这个过程，是你扎进学术研究的第一步，这一步，你对学术的态度，决定了老师将来对你的态度，决定了未来学术对待你的态度。有的学生能力强，老师也放心的话，会直接给一个大方向，学生自由发挥。当然，有些没什么水平的老师也会这么做，因为他们可能也不能给学生一个目的性更为明确的方向。此外，多和老师沟通，交流，请教。一个好的老师喜欢学生和自己讨论，这些讨论也利于你及时调整实验方向。不要对老师敬而远之，他将是带你进入学术领域的第一个人，和导师维系良好的师生关系，会让你终身受益。师傅领进门，修行在个人。从研究生起，科研，更是一个人的旅行，加油，坚持住
- 答：大学写论文，导师的作用是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文。
导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
问：如何正确看待导师与研究生的关系
- 答：我们是应该完全服从导师还是要据理力争呢？首先，你要知道选择一个好的导师会对你的学业，工作，人脉等都会带来你意想不到的结果。但是大部分人遇到的导师都是让你取快递，干私活，不给改文章，心情不好还可能被骂一顿。而作为过来人，我觉得与导师相处的最好办法就是你要知道你该做什么，你想要的是什么。如果你一心搞科研你就要不断的去请教他，即使他让你干一些私活，只要不是很过分，你可以帮他弄如果你不想干，你就要吧你的想法说出来。很多导师其实很想知道你的想法当你把自己的想法说出来的时候他会理解你，如果他还是一意孤行那就是导师的问题了。这时候即使你想得到好的发展，他也不会给你多大帮助。这时候就要考你自己了多查文献多与师兄师姐交流，即使他在不好论文他还是要改的毕竟与他的利益有关。如果你不想搞科研那你就要充分利用起来你的师兄师姐的关系这些全是你的资源。总而言之吧，合理的处理好和导师的关系会让你受益良久。这是你提前进入社会的过程。
