论文多媒体在地理教学中的运用

问：如何运用多媒体搞好高中地理教学

1. 答：地理教学中，读图能力的培养是学生贯于始终的基本技能。不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；同时教会学生缓耐通过阅读地图进侍兄行分析、综合、概括、判断、推理，也是对学生能力的培养。在多媒体地理教学中，它可帮助学生形成正确的、全面的读图、用图乃至制图的重要本领。例如：在介绍京杭运河时，用重新着色、闪亮来突出京杭运河北起通县，南至杭州，经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系（配以闪烁五大水系）。这样就可以克扰谈春服了传统地图内容繁多，重点不突出的弊病。在介绍长江流域有那些主要支流时，用闪烁来突出岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖它们的位置。介绍长江上、中、下游的划分也可以闪烁出宜昌和湖口所在的位置。这样学生可以形成正确的地理事物空间分布特征的概念。

问：求一篇高中地理的教学论文

1. 答：看你写的是什么的内容。悔悔岩还有就是单位是不是有什么要求。
   期前拿刊分为两类，一是开源期刊，也就是收取发表费用的期刊，一般来说费碧御用从1000-1500美元不等，也就是7000-10000人民币。个别期刊收费达到15000以上。具体的问题也是可以去问问品优刊。

问：多媒体在初中地理教学中怎样丰富

1. 答：多媒体技术集中视、听、触等多感官作用于一体，丰富了学生直接经 验和感性认识，使其对所学知识理解得更为深刻透彻。还能使学生在学习中担当更为主动的角色，从而使其学习变得更赋有独立性和创造性。同时，多媒体技术还有 助于教师对教学经验腊弯肢的总结、积累，延长知识的存储期限。
   优化教学过程，提高教学效率，是教师始终追求的目标之一。多媒体技术是：计算机交互式综合处理多种媒体信息——文本、图形、图象、声音、视频等，使多种闹前信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素的相互关系与作用的科学。地球表层中的人地关系以及人类的可持续发展问题是地理学研究的重点内容。多媒体技术在教学中的应用为地理教学新模式提供了实施的条件。在常规教学实践中，如能合理、巧妙地使用投影，便能起到提高教学效率轮世的作用，并且具有现实意义。