大力弘扬建宁老区“四大精神”

一、大力弘扬建宁老区“四种精神”（论文文献综述）

宋伟^[1]（2016）在《社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究》文中提出在文化多元化、价值观多样化的时代背景下,党的十八大明确提出了“三个倡导”的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是我们党的最新理论成果,是凝聚社会共识的“最大公约数”,是对社会主义价值及其本质的认识深化,是对国家文化软实力的有力提升。党中央、国务院和有关部门接连下发重要文件,习近平总书记也在不同场合发表重要讲话,要求全党、全社会和各行各业全面展开宣传、弘扬、践行社会主义核心价值观的工作,其中着重提到了“应该将社会主义核心价值观融入高等教育全过程”。高校作为一个社会文化科技精英聚集最为密集的区域,历来是各种文化和思潮聚集、碰撞的主要场所;高校师生是各种政治力量和势力争夺的主要对象。由于高校的特殊性和重要性,在全社会培育和践行社会主义核心价值观,自然离不开高校这一重要阵地,也离不开高校校园文化这一重要平台。做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设这一工作,事关社会主义核心价值观能否在高校乃至全社会的落地生根,事关高校校园文化能否健康和谐发展,事关高校师生能否普遍树立正确的价值观念和形成良好的道德情操。社会主义核心价值观和高校校园文化虽然属于文化范畴的不同层次和形态,二者的地位和作用不尽相同,但它们都是文化范畴内的重要元素,通过文化的纽带,二者存在着辩证统一的关系。一方面,社会主义核心价值观是高校校园文化建设的精神内核;另一方面,高校校园文化是社会主义核心价值观建设的重要平台。社会主义核心价值观融入高校校园文化建设,既是核心价值观实现自身的现实需要,也是校园文化建设坚持正确方向的必然选择。近几年,各高校在社会主义核心价值观融入高校校园文化建设中,做了大量的工作,取得了一些可喜的成绩,社会主义核心价值观在高校的弘扬和践行取得了明显的效果。但深入分析这方面的工作,还存在“融入”的全面性、深入性不够,重要求、轻落实的“知行割裂”问题。因此,我们需要进一步推进和深化社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的理论研究和实践探索。明确社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的目标、内容、原则和机制,把建设的要求首先搞清楚,在思想上、理论上明确建设的方向和依据,是做好这一课题的逻辑前提。如何在路径和保障上,设计出一套理念科学、体系完整、具体可行的社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的实施方案,是做好这一课题的重点与难点。高校校园文化具体包含着高校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和网络文化等方面,社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径,必然是沿着这五个主要方面来开展的。社会主义核心价值观融入高校精神文化,就要融入到学风教风校风的优化中、大学精神与办学理念的凝练中、思想宣传活动的强化中以及中华优秀传统文化的弘扬中。社会主义核心价值观融入高校制度文化,就要融入到制度文化作用的充分发挥中、依法治校的全面推进中、民主治校的大力实施中以及现代大学制度的建立和完善中。社会主义核心价值观融入高校行为文化,就要融入到各种学术活动、教学活动、校园文化活动和社会实践活动的开展中。社会主义核心价值观融入高校物质文化,就要融入到校内外物质环境的建设中、校园文化景观的打造中和学校文化设施的完善中。社会主义核心价值观融入高校网络文化,就要融入到网络文化平台的建设中、网络文化内容的丰富中和网络引导管理监控机制的完善中。将社会主义核心价值观融入到校园文化的各个方面,在潜移默化中达到“润物细无声”的效果。做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的工作离不开保障体系的完善。在制度保障方面,建立健全相关领导决策管理制度、教学科研管理制度、干部人事管理制度和学生教育管理制度,体现出社会主义核心价值观的内容和精神,明确社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的有关要求和职责。在组织保障方面,建立有效的“宏观”组织保障,做好学校层面的顶层设计;建立有力的“中观”组织保障,明确学校有关部门、学院这一层次在“融入”工作中的工作职责和要求;建立有用的“微观”组织保障,抓好党支部和班级、团支部、社团、宿舍这些基层单元的工作落实。在队伍保障方面,打造一支有力的党政领导干部队伍、锤炼一支过硬的辅导员队伍、建设一支可靠的思想政治理论课教师队伍、培养一支敬业的专业课教师队伍、塑造一支专业的后勤服务队伍,让这些骨干队伍成为学校践行社会主义核心价值观的模范。在物质保障方面,做到有充足的资金投入、丰富的图书设备、必要的场地场所和全面的网络覆盖,让社会主义核心价值观融入高校校园文化建设有可靠的资源支撑。在考核保障方面,通过清晰明确考核的原则、科学制定考核的内容、规范操作考核的实施、有效利用考核的结果,建立起一套科学、有效的社会主义核心价值观融入高校校园文化建设考核体系,以保证学校把相关工作扎实有效的落到实处。

宁笑菲^[2]（2016）在《社会主义核心价值观融入大学生日常生活研究》文中研究表明党的十八报告,第一次以国家意识形态的方式“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法制,倡导爱国、敬业、诚信、友善”,提出“要积极培育和践行社会主义核心价值观”。2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》将“三个倡导”提出的12个词24个字明确规定为社会主义核心价值观的基本内容,要求将社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界,融入国民教育全过程。当代青年大学生是国家的未来和民族希望,承担着实现中华民族复兴伟大梦想的历史重任。将社会主义核心价值观融入大学生日常生活,不断增强当代大学生对社会主义核心价值观的认同,不断提升当代大学生践行社会主义核心价值观的自觉性,显然具有十分重要的价值和意义。日常生活是社会主义核心价值观的重要寓所,社会主义核心价值观既源于日常生活,又引领日常生活发展。在对“社会主义核心价值观”、“日常生活”、“融入”这三个核心概念进行科学界定和诠释的基础上,基于社会主义核心价值观与日常生活的内在关联,提出了将社会主义核心价值观融入大学生日常生活的重要价值和意义。即有利于提升高校大学生的思想道德素质,培育新一代四有公民;有利于规范大学生日常生活世界,促进大学生健康成长;有利于抵制西方价值观念渗透,维护国家意识形态安全;有利于传承中华民族优秀文化,实现中华民族伟大复兴。社会主义核心价值观融入大学生日常生活是个长期的历史任务,其相关内容的融入一直以来也在不断地进行。经过多年的努力,特别是党和国家明确要求积极培育和践行社会主义核心价值观以来,社会主义核心价值观融入大学生的活动开展不断增多,途径方法不断拓展,实际效果不断增强,同时,也存在融入理念存在某些偏差,融入内容针对性有些不足,融入方式有些简单粗糙,融入效果不太理想等问题。究其原因,这与社会主义核心价值观表述欠凝练,社会转型时期价值多元的冲击,大众传媒引导力和教化力不够,以及学校思想政治教育工作不够扎实等有密切关系。结合社会主义核心价值观融入大学生日常生活的目标任务——日常学习有动力,日常交往守规范,日常观念有追求,日常消费有理性,基于课堂理论学习、课外实践活动、网络宣传教育三大途径,提出理论宣讲、制度规范、榜样示范、活动带动、实践养成、传媒引导等将社会主义核心价值观融入大学生日常生活的基本方法,以期走出社会主义核心价值观融入大学生日常生活的困境,不断培育当代大学生社会主义核心价值观。社会主义核心价值观融入大学生日常生活是个系统工程,需要家庭、学校和社会的多方配合,需要大学生、教育工作者和理论工作者全程参与。基于社会主义核心价值观融入大学生日常生活现状,本论文力求在社会主义核心价值观融入大学生日常生活的目标任务和途径方法方面有所创新,旨在增强社会主义核心价值观融入大学生日常生活的针对性和实效性,基本属于实证性研究,研究的理论深度还有很大的拓展空间。今后,无论是理论工作者,还是实践工作者,都应以培育和践行社会主义核心价值观为己任,为不断增强我国国民对社会主义核心价值观的认知、认同和践行,不断扩大和提升社会主义核心价值观的影响力而努力。

魏正福,李建华^[3]（2001）在《大力弘扬建宁老区“四种精神”》文中进行了进一步梳理 面对国际国内复杂环境,面对实施新一轮创业的重任,能否发挥政治优势,做好新时期思想政治工作,将党的方针政策转化为广大干部群众的自觉行动,关系到改革开放和现代化建设事业的发展。对建宁老区来说,这种政治优势就是“四种精神”:红军的革命斗争精神、金溪女将的顽强拼搏精神、

二、大力弘扬建宁老区“四种精神”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、大力弘扬建宁老区“四种精神”（论文提纲范文）

（1）社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究（论文提纲范文）

（2）社会主义核心价值观融入大学生日常生活研究（论文提纲范文）

四、大力弘扬建宁老区“四种精神”（论文参考文献）

• [1]社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究[D]. 宋伟. 郑州大学, 2016(03)
• [2]社会主义核心价值观融入大学生日常生活研究[D]. 宁笑菲. 吉首大学, 2016(02)
• [3]大力弘扬建宁老区“四种精神”[J]. 魏正福,李建华. 福建党史月刊, 2001(01)

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