问：发挥想象把孩子们在《巨人的花园》里尽情玩耍的情景写下来作文400字？
- 答：写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
在小男孩的启发下，巨人明白了，没有孩子就没有春天。于是巨人立刻拆除围墙，从此，巨人和孩子们就成形影不离的好朋友，过着幸福的生活。
春天到了，鸟语花香。巨人领着孩子们去种树。只要哪个小朋友拿不动铲子，巨人就立刻帮孩子们种好一棵棵树苗。孩子们望着一棵棵栽好的树苗，心里美滋滋的，巨人对孩子们说：到了秋天，咱们种的苹果树就会大丰收啦！
冬天到了，下外面下花园里，外面下满了雪，居然把孩子们叫醒，孩子们，我们快来打雪仗吧！男生一组，女生一组，突然一个大大的雪球，从巨人的头上撞过来，孩子们都发出笑声来
就这样一年复一年，一日复一日，巨人的花园里越来越热闹，巨人也越来越老了，他不能再跟孩子们一块玩了，只能坐在椅子上，看着孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着她自己的花园，他说我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花朵。 - 答：在小男孩的启发下，巨人明白了，没有孩子就没有春天。于是巨人立刻拆除围墙，从此，巨人和孩子们就成形影不离的好朋友，过着幸福的生活。

春天到了，鸟语花香。巨人领着孩子们去种树。只要哪个小朋友拿不动铲子，巨人就立刻帮孩子们种好一棵棵树苗。孩子们望着一棵棵栽好的树苗，心里美滋滋的，巨人对孩子们说：到了秋天，咱们种的苹果树就会大丰收啦！
夏天到了，火红的太阳烤着大地。孩子们都在大树下乘凉。孩子们快来听我讲故事啊！巨人对孩子们说。孩子们高兴地一蹦三尺高。于是，巨人靠着树干，头顶着树枝，孩子们一个个爬到了巨人的肩膀上听故事。从前，呵，呵巨人还没说完，一个调皮鬼就偷偷地在巨人的脖子上捞痒痒。
冬天来了，巨人和孩子们盖着厚厚的被子进入了梦乡。巨人六点钟就醒了，他轻轻地拉天窗帘，哇！园子里的小路上都覆盖了厚厚的雪。
下雪了，巨人唤醒了孩子们，孩子们朝窗外一看，高兴极了，迅速穿好棉衣，跑到花园。巨人说：我们来打雪仗吧！男孩一组，女孩一组。游戏开始了，巨人向房子那边走去，这时，一个大雪球向巨人扔了过来。
有了孩子们的陪同，巨人感到无比快乐，现在，孩子们也有了个另外的家巨人的花园。 - 答：春天来了，大地万物复苏，小草从大地里探出头来，花儿绽放出来。数学上也冒出嫩绿的芽儿，树上的小鸟，叽叽喳喳的唱着，悦耳的歌曲，尽情的听着鸟儿唱的歌。让我们欣赏一下大自然的美好，居然带领着孩子们去种树。只要孩子们拿不动铲子，孩子们就像巨人求助，巨人就会帮他们种树。
夏天来了，火红的太阳烤着大地，还这么多，在大树上阴凉的地方乘凉。凉快极了，知了在树上。小狗热的都伸出舌头来了。在地下趴着。夏天傍晚的晚霞选择是美丽极了。
秋天来了，我们在大树下看着从树上落下来的黄叶，美丽极了，像一片片在飞舞的蝴蝶。我们春天种的果实，秋天就可以丰收了。那是自己种的果实，简直是味道绝。
冬天来了。巨人就和小朋友们一起玩儿打雪仗堆雪人，你打我打真是太好玩了，这就是童年。
看呀，他们玩的多开心啊，春夏秋冬他们都在一起玩。简直是玩的太开心了。 - 答：写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
正文：
在小男孩的启发下，巨人明白了，没有孩子就没有春天。于是巨人立刻拆除围墙，从此，巨人和孩子们就成形影不离的好朋友，过着幸福的生活。
春天到了，鸟语花香。巨人领着孩子们去种树。只要哪个小朋友拿不动铲子，巨人就立刻帮孩子们种好一棵棵树苗。孩子们望着一棵棵栽好的树苗，心里美滋滋的，巨人对孩子们说：到了秋天，咱们种的苹果树就会大丰收啦！
夏天到了，火红的太阳烤着大地。孩子们都在大树下乘凉。孩子们快来听我讲故事啊！巨人对孩子们说。孩子们高兴地一蹦三尺高。于是，巨人靠着树干，头顶着树枝，孩子们一个个爬到了巨人的肩膀上听故事。从前，呵，呵巨人还没说完，一个调皮鬼就偷偷地在巨人的脖子上捞痒痒。
冬天来了，巨人和孩子们盖着厚厚的被子进入了梦乡。巨人六点钟就醒了，他轻轻地拉天窗帘，哇！园子里的小路上都覆盖了厚厚的雪。
下雪了，巨人唤醒了孩子们，孩子们朝窗外一看，高兴极了，迅速穿好棉衣，跑到花园。巨人说：我们来打雪仗吧！男孩一组，女孩一组。游戏开始了，巨人向房子那边走去，这时，一个大雪球向巨人扔了过来。
有了孩子们的陪同，巨人感到无比快乐，现在，孩子们也有了个另外的家巨人的花园。
问：读《巨人的花园》有感
- 答：这是一篇童话故事，读后使我深受启发。
故事讲述了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，而巨人的花园里仍然是冬天。第二天，当孩子们偷偷溜进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园。可是，当巨人赶走了孩子们后，花园又被冰雪覆盖。有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。由于他自己的任性，冷酷地赶走了春天。于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。有人说：“帮助别人，快乐自己。”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
问：读《巨人的花园》有感及点评
- 答：《巨人的花园》讲述的是：有一个巨人，他有一座漂亮的花园。巨人有一次出门旅行去了很久了，孩子们就在这花园里快乐的玩耍，巨人回来了，见孩子们在自己的花园里玩，就把孩子们都赶出去了。巨人的`花园本来是阳光灿烂，可是孩子一走，花园里立刻变成了冬天。每次孩子们跑来玩，巨人就把他们赶走，花园里又变成了冬天。最后，在一位小男孩的帮助下，他终于醒悟了：没有孩子的地方就没有春天；快乐要和大家一起分享，才会感到无比幸福。故事虽简短却寓意深刻，让我不禁想起了自己。记得大年初一那天，我和家人围坐在一起看电视，突然，弟弟不知从哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是我最心爱的玩具。我生怕弟弟弄坏，就从弟弟手中一把抢了过来，弟弟立马号啕大哭起来，妈妈闻声赶来，苦口婆心地开导我。可我把她的话当耳边风，一句也没听进，还跟妈妈赌气。一天都没吃东西，犯了胃病，妈妈将我送到医院治疗...... 现在想来真是后悔不已！
点评：这一段应该可以从“故事虽然简短”前分为二段来写。这样结构更清晰一些。
是啊，其实在我们的生活中这样的事例比比皆是，若是我们都能像巨人那样醒悟，我们既可以让自己快乐，也能满足别人的快乐，有了快乐才会幸福，有了快乐才会让世界充满爱。
让我们一起懂得分享，传递快乐，做个生活中的——巨人！
点评：结尾点明主旨。
