一、主流媒体要把握主流思想（论文文献综述）
金玉萍,刘建状[1]（2021）在《新型主流媒体舆论引导力提升的理念革新——网络生态系统视域下》文中研究指明网络生态系统是依托互联网技术所形成的媒介生态体系。在网络生态系统视域下重新思考新型主流媒体舆论引导力的提升有助于通过协调系统内各要素之间的关系,使系统在一定时空范围内实现动态平衡和全面发展。从网络环境看,要重视技术驱动、主流话语体系的重构和现代传播体系的形成,培育"绿色基因";从网络主体的行为机制看,要在强化用户思维的基础上,促进内容生产和舆论引导的深度融合,逐渐建立新型主流媒体的"思维体系";从网络社群的结构方式看,要把握舆论传播的脉络,处理好新型主流媒体作为"把关人""议程设置者"等的"多重角色"。
何慧媛[2]（2021）在《深刻把握“四全媒体”理念 推进媒体融合高质量发展》文中指出推动媒体融合发展、建设全媒体是主流媒体面临的一项紧迫课题。如何应对全媒体时代的挑战和机遇?全媒体传播体系建设的趋势和方向是什么?媒体融合怎样实现高质量发展?回应这些问题的关键在于深刻认识、准确把握习近平总书记有关"四全媒体"的重要论述。
刘昱含[3]（2021）在《习近平新闻舆论观及实践路径研究》文中提出
肖楠[4]（2021）在《新时代中国主流媒体传播爱国主义思想研究 ——以《人民日报》（2017-2020）为考察对象》文中认为爱国主义作为重要的意识形态资源,以人们对各自祖国的天然情感为逻辑起点,在各自的历史实践中以不同形态传递、发展与继承,建立起同政治权力的共生,从而构建起政权合法性论证、社会整合、身份认同、话语竞争等一整套意识形态功能的思想基础。以此为理论前提,面对新时代以来百年未有之大变局的世界局势和国内矛盾变化现实,中国主流媒体强化了以爱国主义为核心的意识形态传播。本文以中国主流媒体《人民日报》在新时代的爱国主义传播为研究对象,选取研究了新时代以来发生在中国社会具有代表性的三大爱国主义宣传实践活动,即新冠疫情、香港止暴制乱、中美贸易战事件。运用历史分析和文本定性分析方法,结合新中国成立以来的爱国主义传播溯源分析,认为新时代中国主流媒体传播爱国主义思想是以民族、制度秩序认同、人类命运共同体为整体叙事框架,以推动国家治理体系和治理能力现代化发展和强化爱国主义国家个体权力——权利互动,逐步实现现代爱国主义“自我赋权”到“自我赋权”与“社会赋权”共生为内在逻辑,传播呈现主题上观照中国特色社会主义政治实践、内容上昭彰现代爱国文明、话语上融合官方与民间形态、策略上探索多元路径的总体特点,为推动形成社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神力量。针对爱国主义传播面临内在挑战困境,本文认为,新时代中国主流媒体加强爱国主义传播要在坚持政治导向树立理论权威、坚守人民情怀建构公民道德、继承中国特质创新面向时代、坚定走向世界增进传播张力中实现内在发展。
银星[5]（2021）在《我国少数民族地区地市级党报传播力研究 ——以乌兰察布日报社为例》文中研究指明在绝大多数城市中,地市级党报是当地最大的主流媒体,其发展规模虽然受到当地经济发展水平的制约,然而地市级党报依然有着特有的地域性舆论引导优势和市场优势。同时,地市级党报在发展的过程中也遇到了各种各样的问题,尤其在全媒体时代,受到了新媒体的猛烈冲击,地市级党报的发展更是受到了很大影响。在新形势下,地市级党报如何提升自身的传播力,特别是少数民族地区地市级党报,摆脱当前的发展困境,让其不断发展壮大,迸发出新的活力,更好地发挥新闻宣传和监督功能,对上做好党的耳目喉舌,对下服务好人民群众,已成为广大新闻工作者探索和解决的重要课题。本文试图通过分析少数民族地区地市级党报的传播力发展现状分析,进而探索限制地市级党报传播力发展的限制性因素,提出地市级党报传播力提升的有关思考。本文旨在帮助党报工作者正确认识和解决党报发展的困境问题。只有对传播力建设提出有效的提升方法,才能使地市级党报不断增强自身实力,增强“四力”的建设,从而使地市级党报在新时代不落后于其他媒体,始终占据“主流媒体”的位置。
沈迎香[6]（2021）在《主流媒体短视频内容生产与传播策略研究 ——以央视《新闻联播》抖音号为例》文中进行了进一步梳理在这个“万物皆媒”的时代,短视频作为一种新生的媒介形态正在走向主流,其直观的表达和分享方式契合了新生代的媒介使用偏好,成为人们获取新闻信息的重要渠道。面对媒体格局、舆论生态、传播技术、受众对象正在发生深刻变化的时代背景下,主流媒体纷纷顺势而为,抓住机遇“借船出海”,入驻短视频平台,加快构建新媒体传播矩阵和舆论引导新格局,解决自身“夹缝中求生存”的发展困境。文章选取了传统主流媒体进军短视频领域的典型代表“新闻联播”抖音号作为研究对象,运用内容分析法和个案研究法,并结合互动仪式链、议程设置、使用与满足等理论,对2019年8月24日至2020年12月31日期间,央视《新闻联播》节目官方抖音账号发布的359条短视频内容进行深入分析,从内容要素、主题类型、传播效果三方面总结其内容生产特点及传播策略。最后指出该媒体号存在的不足并试图提出可行性建议,以期为主流媒体借力短视频平台赋能舆论引导和主流价值观的传递提供理论参考。对于主流媒体来说,首先在内容生产方面要明确自身优势与特色,稳定原创视频的持续输出能力,生产创意性短视频。其次要把握好平台的传播特性,强化“用户”思维,满足用户的需求,维持粉丝基础与黏性。最后,在进行短视频产品传播时,要通过锻造媒体品牌来有效提升传播“四力”。
黄群[7]（2021）在《重大公共危机事件下主流媒体的议程设置及对大学生群体的影响研究 ——以新冠疫情报道为例》文中认为重大公共危机事件,是影响范围广、影响程度深的公共性事件,2020年初发生的新冠疫情即是一场影响范围覆盖全球,严重影响了公众的身体健康还造成了很多次生的社会问题的重大公共危机事件。而当重大公共危机事件发生时,社会往往容易产生结构性压力进而导致正常的社会传播功能减弱,人们在这样的情况下更容易相信来历不明的谣言。随着互联网时代的发展,公众有更多的渠道去发现信息。当代大学生几乎是与互联网同步成长起来的,他们搜集信息的能力更强、渠道更多,再加上他们的知识积累和对变化的敏感,往往会对重大公共危机事件更加关注。因此,主流媒体需要通过议程设置来加强对大学生群体的影响,促进大学生群体对其的信任和支持,以此来稳定整个社会的情绪。基于以上背景,本文将研究视角主要集中于在重大公共危机事件下主流媒体的议程设置以及疫情背景下主流媒体的报道对大学生群体的影响。首先是通过内容分析法,将《中国青年报》微信公众号作为样本进行内容分析。以危机传播三阶段作为研究的时间线索,分析主流媒体的报道在疫情征兆期、疫情爆发期以及疫情常态化时期的议程设置情况,主要从报道数量和频次、报道呈现形式、报道内容、报道类型、报道情感倾向展开实证分析。其次从三个方面分析主流媒体的议程设置对大学生群体的影响,一是通过对《中国青年报》微信公众号的阅读量和在看数进行分析,分析出三个阶段大学生群体对主流媒体的关注程度及变化;二是通过分析高校微信公众号影响力榜单在疫情征兆期、疫情爆发期以及疫情常态化时期的议程设置来判断《中国青年报》微信公众号与大学生群体之间是否实现了良好的议程互动,以此来分析主流媒体是否有对大学生群体产生了一定的影响;三是通过问卷调查分析新冠疫情下大学生群体对主流媒体的报道数量及频次、报道呈现形式、报道内容、报道类型以及报道情感倾向所呈现的变化,进一步为在重大公共危机事件下主流媒体的议程设置对大学生群体的影响提供数据支撑。根据实证分析以及前人的理论研究得出,在重大公共危机事件下主流媒体议程设置对大学生群体的影响存在一定的优势,但同时也存在一些问题。问题主要表现在主流媒体在重大公共危机事件发生的过程中报道的频率和数量并没有明显差异;报道呈现形式比较单一;议程互动话题存在出入以及报道情感倾向片面化等。并据此提出了增加报道数量,深耕深度报道;呈现形式多元化,加强议程互动内容;转变传统报道的情感倾向;重点打造新媒体平台、培养大学生群体媒介素养等对策。
李爱景[8]（2021）在《“播”与“说”-《新闻联播》与《主播说联播》语态比较研究》文中研究说明《新闻联播》作为党和政府的喉舌,具有政治传播的功能,在传播语态上表现为“宣教式”官方语态。随着互联网发展,媒介传播形式和平台趋向多元化,社交媒体的普及,越来越多受众依托社交媒体获取新闻。这种媒介环境倒逼《新闻联播》改革,其顺势而为创立《主播说联播》节目,在抖音、快手、哔哩哔哩及央视新闻APP全面上线。社交媒体具有社交性,信息呈碎片化式传播。这意味着《主播说联播》在新闻语态上必须变革,叙事话语上趋向“亲民”;叙事内容上紧扣热点;叙事主体上主播网络化、口语化表达及肢体语言丰富;叙事技巧上利用多媒体叙事手段丰富了传播符号。由政治化官方化语态逐步转变为“亲民”的平民化语态,彰显其亲民化的特性。首先,本文梳理了国内外学界针对新闻语态及《主播说联播》的研究,对《新闻联播》和《主播说联播》二者关系作出概述。其次,对《新闻联播》和《主播说联播》做了新闻语态的对比分析,探究他们各自的语态特征。并从节目定位、传播媒介、受众等方面探讨两者叙事语态不同的背景及原因。最后对《新闻联播》如何利用好社交平台拓展受众,优化传播效果做出探讨。文章选取《新闻联播》和《主播说联播》145多篇样本对比,找出两者新闻内容、语言表达、叙事技巧等差异。文章探究主流媒体在社交平台话语表达特色;指出《新闻联播》实现从电视媒介到社交媒介的跨媒体叙事、拓展年轻受众并借助社交平台这一桥梁传播主流声音的意义;并解释了未来主流媒体要更加注重新闻叙事互动性、故事化和人格化的创新表达。互联网的发展及传播技术的革新,推动着媒体的深刻变革。如今,社交平台的普及,人们具备信息传播者和评论发出者双重角色。这样的媒介环境要求主流媒体要善于创新新闻话语表达样式并运用现代化传媒手段,尽快掌握这个舆论战场的主动权。《新闻联播》作为主流媒体的担当,设立《主播说联播》正是顺应了社会需求和时代发展的趋势。
步新娜,魏继昆[9]（2021）在《“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”——基于习近平相关论述的分析》文中提出高度重视新闻舆论工作,始终坚持正确的舆论导向,是中国共产党的优良传统。党的十八大以来,习近平关于构建主流舆论格局,巩固壮大主流思想舆论,提出一系列新观点新论断新要求。"构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局",是顺应现代传媒发展规律的必然举措,是建设强大社会主义意识形态的必然选择,是应对意识形态领域外部挑战的必然要求。其目标任务是构建全媒体传播格局,实现主流媒体引领舆论场;坚持网上网下一体化发展,构建网上网下同心圆;坚持内宣外宣联动,着力构建对外传播体系。完成这些目标任务,需要坚持党对新闻舆论工作的领导,强化阵地意识,加强新闻舆论工作队伍建设,通过深入基层打造优质内容产品,创新传播机制。
魏琳娣[10]（2021）在《媒体融合时代新型主流媒体的内涵、价值与构建研究》文中认为新式主流媒体是新时代背景下我国媒体革新推进的最新设计与国家战略。它是一种全新的媒体形态,因此其应该具备形式多样、技术先进且竞争力较强等显着特点。以往主流媒体在面对新型媒体的持续冲击下,各种权利和功能逐渐减弱。新型主流媒体肩负了强化主流媒体思想文化领域、增强主流媒体话语权、提高我国文化软实力的重要任务。
二、主流媒体要把握主流思想（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、主流媒体要把握主流思想（论文提纲范文）
（1）新型主流媒体舆论引导力提升的理念革新——网络生态系统视域下（论文提纲范文）
| 一、舆论引导及面临的困境 |
| 二、新型主流媒体建设与网络生态系统 |
| 三、网络生态系统的基本特征 |
| (一)网络环境：技术驱动与话语解构 |
| (二)网络主体：双重需求与交互行为 |
| (三)网络社群：圈式“共性”与链式“个性” |
| 四、新型主流媒体舆论引导力提升的理念革新 |
| (一)培育新型主流媒体的“绿色基因” |
| 1.技术驱动：提升舆论引导的传播力度和认同程度 |
| 2.话语重构：打破“两个舆论场”的对立，重建主流媒体话语体系 |
| 3.现代体系：舆论引导的向内机制和对外体系 |
| (二)建立新型主流媒体的“思维体系” |
| 1.用户思维：关注用户的行为特征和多种需求 |
| 2.内容为王：舆论引导与内容生产的深度融合 |
| 3.交流互动：舆论引导的社交化和亲和力 |
| (三)强化新型主流媒体的“多重角色” |
| 1.重塑具有互联网思维和宏观视野的主流媒体“把关人” |
| 2.突出具有自主性和创新意识的“议程设置” |
| 五、结语 |
（2）深刻把握“四全媒体”理念 推进媒体融合高质量发展（论文提纲范文）
| 一、准确把握“四全媒体”理念的深刻内涵 |
| （一）“四全媒体”是对“全媒体”概念的升维拓展 |
| （二）“四全媒体”揭示了媒体融合的进化趋势和发展机遇 |
| 二、全媒体建设必须坚持科学理念与思路 |
| （一）准确把握“四全媒体”趋势特点，科学布局完善构建全媒体传播体系 |
| （二）着眼“全程媒体”趋势，树立大宣传理念，把握好时度效要求 |
| （三）针对“全息媒体”特点，创新做好正面宣传，力戒形式大于内容等问题 |
| （四）直面“全员媒体”挑战，坚持以人民为中心，走好全媒体时代群众路线 |
| （五）瞄准“全效媒体”目标，明确一体化发展方向，加快从“相加”迈向“相融”阶段 |
| 三、“四全媒体”时代高质量融合发展的创新成效及启示 |
| （一）高度重视传播时效，“人工+技术”确保快讯推送品质 |
| （二）把握移动化、社交化、可视化趋势，大力建设拍客及UGC内容体系 |
| （三）积极拓展服务功能及入驻账号，推动平台生态构建 |
| （四）强化运营和市场开发，研发智库、付费产品等新产品线 |
| （五）鼓励工作室、项目制创新发展，激发全媒体人才活力 |
（4）新时代中国主流媒体传播爱国主义思想研究 ——以《人民日报》（2017-2020）为考察对象（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究问题 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 2 新中国成立以来主流媒体传播爱国主义思想的历史演进 |
| 2.1 新中国成立初期传播爱国主义思想 |
| 2.1.1 以阶级斗争团结爱国主体 |
| 2.1.2 生产建设与爱国事业的连结 |
| 2.1.3 以革命话语唤起爱国热情 |
| 2.2 改革开放时期传播爱国主义思想 |
| 2.2.1 以综合国力为核心的爱国转向 |
| 2.2.2 构建有中国特色的爱国价值 |
| 2.2.3 开放性爱国话语的叙事 |
| 2.3 新世纪传播爱国主义思想 |
| 2.3.1 全球化提供爱国新动力 |
| 2.3.2 民族复兴的目标发展 |
| 2.3.3 科学性爱国话语的出场 |
| 3 新冠疫情报道中爱国主义思想的传播 |
| 3.1 以民族为核心的爱国主义内容构建 |
| 3.1.1 建构奉献、敬业、友爱的民族群像 |
| 3.1.2 攻坚克难的集体记忆 |
| 3.1.3 宣传爱国卫生运动 |
| 3.1.4 追求美好生活的价值引领 |
| 3.2 场域和意义融合的传播策略 |
| 3.2.1 建构社会治理的传播场域 |
| 3.2.2 以隐喻为叙事话语 |
| 3.2.3 昭彰中国式爱国主义价值 |
| 3.3 评价与小结 |
| 4 香港“止暴制乱”报道中的爱国主义思想传播 |
| 4.1 以制度秩序认同为核心的爱国主义内容构建 |
| 4.1.1 制度、秩序的合法性正义性 |
| 4.1.2 制度、秩序认同的家国情感 |
| 4.1.3 制度、秩序认同的现实利益 |
| 4.2 建设性的传播策略 |
| 4.2.1 正面引导 |
| 4.2.2 重视情感性与理性批判相结合 |
| 4.3 评价与小结 |
| 5 中美贸易战报道中的爱国主义思想传播 |
| 5.1 以命运共同体为核心的爱国主义内容构建 |
| 5.1.1 中国国家形象的塑造 |
| 5.1.2 命运共同体理念的输出 |
| 5.1.3 对美国错误思想的批判 |
| 5.2 基于对比的传播策略 |
| 5.2.1 聚焦客观事实描述 |
| 5.2.2 强化中美两国奉行的价值对比 |
| 5.2.3 爱国观照——美国国家形象塑造 |
| 5.2.4 舆论争议建构 |
| 5.3 评价与小结 |
| 6 新时代中国主流媒体传播爱国主义思想整体反思 |
| 6.1 新时代中国主流媒体传播爱国主义思想总体建构 |
| 6.1.1 主题上观照中国特色社会主义政治实践 |
| 6.1.2 内容上昭彰现代爱国文明 |
| 6.1.3 话语上融合官方与民间形态 |
| 6.1.4 策略上探索多元路径 |
| 6.2 新时代中国主流媒体传播爱国主义思想面临挑战 |
| 6.2.1 爱国主义的两面性 |
| 6.2.2 传统爱国价值消解趋势 |
| 6.2.3 爱国主义传播内在困境 |
| 6.3 新时代加强传播爱国主义思想的对策 |
| 6.3.1 坚持政治导向,树立理论权威 |
| 6.3.2 坚守人民情怀,建构公共理性 |
| 6.3.3 继承中国特质,创新面向时代 |
| 6.3.4 坚定走向世界,增进传播张力 |
| 7 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 1 新冠疫情相关报道列表 |
| 2 香港止暴制乱相关报道列表 |
| 3 中美贸易战相关报道列表 |
（5）我国少数民族地区地市级党报传播力研究 ——以乌兰察布日报社为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究目的与意义 |
| 1.政治意义 |
| 2.社会意义 |
| 3.经济意义 |
| (三)研究内容 |
| (四)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.数据统计分析法 |
| 3.案例分析法 |
| 4.问卷调查法 |
| (五)文献综述 |
| 1.关于“传播力”的研究 |
| 2.关于“地市级党报传播力”研究 |
| (六)创新与不足 |
| 1.创新之处 |
| 2.不足之处 |
| 一、地市级党报传播力概述 |
| (一)地市级党报概述 |
| 1.地市级党报的概念 |
| 2.地市级党报的特点 |
| 3.地市级党报的功能 |
| 4.地市级党报的发展现状 |
| (二)少数民族地区党报的特殊性 |
| 1.语言的特殊性 |
| 2.文化的特殊性 |
| 3.舆论引导的特殊性 |
| (三)地市级党报传播力的概念 |
| 1.传播力 |
| 2.地市级党报传播力 |
| 3.地市级党报传播力的构成指标 |
| 二、乌兰察布日报社党报传播力状况分析 |
| (一)乌兰察布日报社传播能力分析 |
| 1.乌兰察布日报社传播主体分析 |
| 2.乌兰察布日报社传播内容分析 |
| 3.乌兰察布日报社媒介运用分析 |
| (二)乌兰察布日报社传播效力分析 |
| 1.问卷设计 |
| 2.问卷的发放与回收 |
| 3.问卷信效度检验 |
| 4.传播效力分析 |
| 三、乌兰察布日报社传播力的制约性因素分析 |
| (一)基础建设力量不足 |
| 1.发展资金受限 |
| 2.人才资源缺乏 |
| (二)媒体融合程度较低 |
| 1.地市级媒体相关政策空缺 |
| 2.媒体融合处于初级阶段 |
| 3.融媒体平台建设水平不足 |
| 4.内容建设“拿来主义”明显 |
| (三)对外传播影响力有限 |
| 1.媒体品牌开发不足 |
| 2.报道特色难以突显 |
| (四)媒体传播要素分散 |
| 1.区域品牌资源分散 |
| 2.媒体资源整合不足 |
| 四、地市级党报传播力提升的有关思考 |
| (一)明确地市级党报的发展方向 |
| 1.坚持党报本质 |
| 2.坚守以人为本 |
| 3.依托区域特色发展 |
| 4.走向产业化经营 |
| (二)开拓地市级党报发展思路 |
| 1.转变发展理念,把握受众需求 |
| 2.强化受众参与,提升内容生产力 |
| 3.整合社会资源,实现横纵双向发展 |
| 4.建设新媒体矩阵,打造传播力生态圈 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 乌兰察布日报社各传播平台传播效果调查问卷 |
| 致谢 |
（6）主流媒体短视频内容生产与传播策略研究 ——以央视《新闻联播》抖音号为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)研究背景及意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)研究综述 |
| 1.主流媒体的相关研究 |
| 2.主流媒体短视频的相关研究 |
| 3.内容生产与传播策略的相关研究 |
| 4.研究评述 |
| (三)研究内容及方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究创新点及难点 |
| 1.研究创新点 |
| 2.研究难点 |
| 一、央视《新闻联播》抖音号的内容生产 |
| (一)研究设计 |
| 1.研究对象 |
| 2.研究样本 |
| 3.类目建构 |
| (二)央视《新闻联播》抖音号的内容要素分析 |
| 1.发布要素 |
| 2.标题文本 |
| 3.视觉元素 |
| 4.听觉元素 |
| (三)央视《新闻联播》抖音号的主题类型分析 |
| 1.社会热点类 |
| 2.政论观点类 |
| 3.温情故事类 |
| 4.政务民生类 |
| 5.其他 |
| (四)央视《新闻联播》抖音号内容生产的特点 |
| 1.通俗化叙事语言,适应受众的话语习惯 |
| 2.情感化创作风格,激发受众的情感共鸣 |
| 3.亲民化主题内容,强化新闻的吸引力 |
| 4.精简化生产方式,实现新闻的碎片化传播 |
| (五)央视《新闻联播》抖音号的传播效果分析 |
| 1.点赞量 |
| 2.评论量 |
| 3.转发量 |
| 二、央视《新闻联播》抖音号的传播策略 |
| (一)“补偿”新闻议题,传递主流声音 |
| (二)利用“有效共情”,强化舆论引导 |
| (三)拓展传播渠道,实现流量裂变 |
| (四)多元化传播符号,扩大传播影响力 |
| 三、央视《新闻联播》抖音号的发展问题 |
| (一)与受众“双向互动”的意识较差 |
| (二)创新力不足带来的审美疲劳 |
| (三)泛娱乐化消解主流媒体的权威性 |
| 四、央视《新闻联播》抖音号的优化建议 |
| (一)强化“用户”思维,满足互动需求 |
| (二)稳定原创输出,生产创意视频 |
| (三)锻造媒体品牌,提升媒体“四力” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）重大公共危机事件下主流媒体的议程设置及对大学生群体的影响研究 ——以新冠疫情报道为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 重大公共危机事件下主流媒体传播研究 |
| 1.2.2 主流媒体对大学生群体的影响研究 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 核心概念界定及理论基础 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 .重大公共危机事件 |
| 2.1.2 主流媒体 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 议程设置理论 |
| 2.2.2 危机传播三阶段理论 |
| 3 重大公共危机事件下的主流媒体与大学生受众 |
| 3.1 重大公共危机事件下的主流媒体 |
| 3.1.1 主流媒体的独特性 |
| 3.1.2 重大公共危机事件下主流媒体传播的优势 |
| 3.1.3 重大公共危机事件下主流媒体面临的问题 |
| 3.2 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体的传播影响 |
| 3.2.1 大学生的群体特征 |
| 3.2.2 重大公共危机事件下大学生群体对主流媒体的认知 |
| 4 新冠疫情下主流媒体的议程设置实证分析——以《中国青年报》微信公众号为例 |
| 4.1 研究对象及研究设计 |
| 4.2 疫情征兆期《中国青年报》微信公众号内容分析 |
| 4.2.1 疫情征兆期报道数量及频次分析 |
| 4.2.2 疫情征兆期报道呈现形式分析 |
| 4.2.3 疫情征兆期报道内容分析 |
| 4.2.4 疫情征兆期报道类型分析 |
| 4.2.5 疫情征兆期报道情感倾向分析 |
| 4.3 疫情爆发期《中国青年报》微信公众号内容分析 |
| 4.3.1 疫情爆发期报道数量及频次分析 |
| 4.3.2 疫情爆发期报道呈现形式分析 |
| 4.3.3 疫情爆发期报道内容分析 |
| 4.3.4 疫情爆发期报道类型分析 |
| 4.3.5 疫情爆发期报道情感倾向分析 |
| 4.4 疫情常态化时期《中国青年报》微信公众号内容分析 |
| 4.4.1 疫情常态化时期报道数量及频次分析 |
| 4.4.2 疫情常态化时期报道呈现形式分析 |
| 4.4.3 疫情常态化时期报道内容分析 |
| 4.4.4 疫情常态化时期报道类型分析 |
| 4.4.5 疫情常态化时期报道情感倾向分析 |
| 5 新冠疫情下主流媒体议程设置对大学生群体的影响分析 |
| 5.1 新冠疫情下《中国青年报》微信公众号对大学生群体的影响分析 |
| 5.1.1 大学生群体对《中国青年报》微信公众号的关注程度分析 |
| 5.1.2 《中国青年报》微信公众号与大学生群体的议程互动 |
| 5.2 新冠疫情下主流媒体对大学生群体的影响调查分析 |
| 5.2.1 疫情征兆期主流媒体对大学生群体的影响 |
| 5.2.2 疫情爆发期主流媒体对大学生群体的影响 |
| 5.2.3 疫情常态化时期主流媒体对大学生群体的影响 |
| 6 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体的舆论引导 |
| 6.1 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体影响的优势与不足 |
| 6.1.1 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体影响的优势 |
| 6.1.2 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体影响的不足 |
| 6.2 重大公共危机事件下主流媒体对大学生群体舆论引导对策 |
| 6.2.1 增加报道数量,深耕深度报道 |
| 6.2.2 呈现形式多元化,加强议程互动内容 |
| 6.2.3 转变报道情感倾向,均衡呈现报道情感 |
| 6.2.4 重点打造新媒体平台,培养大学生的媒介素养 |
| 7 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）“播”与“说”-《新闻联播》与《主播说联播》语态比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念界定和文献综述 |
| 1.2.1 《新闻联播》和《主播说联播》关系梳理 |
| 1.2.2 新闻语态研究 |
| 1.2.3 《主播说联播》研究 |
| 1.3 研究方法及创新点 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 创新点 |
| 2 从《新闻联播》到《主播说联播》语态变化背景 |
| 2.1 《新闻联播》创新话语自觉 |
| 2.1.1 《新闻联播》节目定位 |
| 2.1.2 社交媒体传播力冲击 |
| 2.2 国家政策助推 |
| 2.2.1 媒介融合成为国家战略 |
| 2.2.2 主流媒体跨媒体叙事潮 |
| 2.3 受众影响语态选择 |
| 2.3.1 受众群体差异化 |
| 2.3.2 受众趣味性需求升级 |
| 2.4 技术革新改变传媒样态 |
| 2.4.1 媒介技术革新 |
| 2.4.2 传播媒介影响传播模式 |
| 3 《新闻联播》与《主播说联播》语态对比研究 |
| 3.1 叙述主体——去个性化到个性化转变 |
| 3.1.1 《新闻联播》叙述主体多元且去个性化 |
| 3.1.2 《主播说联播》叙述主体单一且个性化鲜明 |
| 3.2 叙事话语——从政治话语到社交话语 |
| 3.2.1 《新闻联播》偏重官方话语表达 |
| 3.2.2 《主播说联播》平民话语表达 |
| 3.3 叙述内容——政治叙事到社交叙事转变 |
| 3.3.1 《新闻联播》——以政治性新闻为主、宏大叙事 |
| 3.3.2 叙述内容——以热点新闻为主、社交式叙事 |
| 3.4 叙事视角——全知视角到限知视角 |
| 3.4.1 《新闻联播》零焦点叙事、叙事技巧单一 |
| 3.4.2 《主播说联播》内焦点叙事、叙事技巧多样化 |
| 4 《新闻联播》与《主播说联播》语态转变意义 |
| 4.1 实现《新闻联播》新闻传播力延伸 |
| 4.1.1 大小屏联动——形成全媒体叙事 |
| 4.1.2 扩展受众群体——实现传受双方良性互动 |
| 4.2 对其他主流媒体影响力分析 |
| 4.2.1 构建主流媒体语态变革认同感 |
| 4.2.2 传播主流声音——官方舆论场与民间舆论场表达趋向一致 |
| 5 《新闻联播》与《主播说联播》语态优化思考 |
| 5.1 《新闻联播》——保留传统优势优化传播 |
| 5.2 《主播说联播》——优化互动机制实现精准传播 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
（9）“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”——基于习近平相关论述的分析（论文提纲范文）
| 一、“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”的必要性 |
| 二、“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”的目标任务 |
| (一)构建全媒体传播格局，实现主流媒体引领舆论场 |
| (二)坚持网上网下一体化发展，构建网上网下同心圆 |
| (三)坚持内宣外宣联动，着力构建对外传播体系 |
| 三、“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”的举措 |
| 第一，坚持党对新闻舆论工作的领导。 |
| 第二，强化阵地意识。 |
| 第三，加强新闻舆论工作队伍建设。 |
| 第四，通过深入基层打造优质内容产品。 |
| 第五，创新传播机制。 |
（10）媒体融合时代新型主流媒体的内涵、价值与构建研究（论文提纲范文）
| 新型主流媒体的特征 |
| 形式多样化 |
| 利用先进技术 |
| 具备竞争力 |
| 新型主流媒体的构建意义 |
| 强化宣传思想领域阵地 |
| 增强主流思想话语权 |
| 提升我国文化软实力 |
| 新型主流媒体的构建方式 |
| 运用互联网模式展开融合 |
| 用权威内容获得用户 |
| 多种形式拓宽空间 |
| 跨界寻求发展 |
四、主流媒体要把握主流思想（论文参考文献）
- [1]新型主流媒体舆论引导力提升的理念革新——网络生态系统视域下[J]. 金玉萍,刘建状. 中国编辑, 2021(12)
- [2]深刻把握“四全媒体”理念 推进媒体融合高质量发展[J]. 何慧媛. 中国记者, 2021(08)
- [3]习近平新闻舆论观及实践路径研究[D]. 刘昱含. 西南大学, 2021
- [4]新时代中国主流媒体传播爱国主义思想研究 ——以《人民日报》（2017-2020）为考察对象[D]. 肖楠. 浙江大学, 2021(01)
- [5]我国少数民族地区地市级党报传播力研究 ——以乌兰察布日报社为例[D]. 银星. 内蒙古大学, 2021(12)
- [6]主流媒体短视频内容生产与传播策略研究 ——以央视《新闻联播》抖音号为例[D]. 沈迎香. 内蒙古大学, 2021(12)
- [7]重大公共危机事件下主流媒体的议程设置及对大学生群体的影响研究 ——以新冠疫情报道为例[D]. 黄群. 东华大学, 2021(12)
- [8]“播”与“说”-《新闻联播》与《主播说联播》语态比较研究[D]. 李爱景. 河北经贸大学, 2021(12)
- [9]“构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局”——基于习近平相关论述的分析[J]. 步新娜,魏继昆. 党的文献, 2021(02)
- [10]媒体融合时代新型主流媒体的内涵、价值与构建研究[J]. 魏琳娣. 记者观察, 2021(06)