一、00h00网站的电子出版事业（论文文献综述）
房慧[1]（2021）在《基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计研究》文中认为互联网的发展势不可挡,其指数式的增长发展速度已为我们带来了第三次信息化浪潮——物联网。物联网时代下智能互联产品的设计飞速发展,智能茶艺机正是一种典型的家居智能互联产品,是中国传统茶文化与现代化科技的结合,更是人们实现智慧生活的重要载体和工具,近年来越来越受到国内外学者的关注。目前市面上已有的智能茶艺机与传统茶艺文化的融合并不紧密,也不具备真正意义上的“智能功能“,导致了用户很难获得良好的茶艺体验,享受智慧化的文化服务。为解决以上问题,本文以智能茶艺机的体验设计为研究对象,基于情境认知理论,运用信息加工方法,重构中国茶艺的四个组成因素,获取茶艺体验组成。再依据用户体验五要素,从产品、交互、情感三个维度提出符合用户情境认知过程的智能茶艺机体验设计策略。最后,以luyu-T智能茶艺机为例,设计智能茶艺机茶艺体验所需的硬件产品及操作端app,依据用户情境进行需求确认层次的体验设计,根据任务情境进行服务输出层次的体验设计,依据环境情境进行意义构建层次的体验设计,验证所提方法的科学性与有效性,旨在为设计师进行产品的体验设计提供方法参考和理论依据。
李品[2]（2017）在《少数民族高层次骨干人才计划教育政策研究》文中研究说明近些年来,随着我国西部大开发战略的逐步实施和深入推进,人才资源的数量逐年提高,质量逐步提升、结构稳步调整,但西部民族地区高层次人才紧缺的现状依然明显。人力资源的质量、数量和结构是推动西部民族地区经济社会发展的关键。因此,一方面要积极营造良好的人才使用、管理和激励环境,完善西部民族地区的用人机制,尽可能多地吸引和留住人才资源,提高人力资源数量;另一方面,要通过加大投入大力发展民族教育、创新人才培养方式,积极为西部民族地区培养更多亟需的各类应用型高端人才,积极提升人力资源质量。提高人力资源储备和提升人力资源质量是推动民族地区经济社会发展的根本。少数民族高层次骨干人才计划（简称“骨干计划”）教育政策是为贯彻落实党和国家西部大开发战略、提升少数民族地区人力资源质量、推进民族地区教育公平、实施教育精准扶贫工作而制定的一项少数民族高等教育优惠政策。政策自2006年实施以来,作为民族地区高层次人才培养的重大举措,已经为民族地区培养了各类急需的优秀高层次骨干人才3万余名,他们在各行各业为推动西部民族地区发展做出了重要贡献。2013年,习近平总书记提出了共同建设“丝绸之路经济带”经济发展战略和共同建设21世纪“海上丝绸之路”经济发展战略,即“一带一路”倡议,为主动适应深刻变化的全球形势和统筹国内国际两个大局做出了重大战略部署,为加快西部民族地区开发开放,加速经济社会发展提供了新机遇。根据我国的国家级发展战略调整、西部民族地区的整体经济社会发展状况,特别是发展过程中对高层次人才需求情况,教育部对骨干计划政策进行了不断调整和完善。同时,有必要对骨干计划政策进行全面系统的政策梳理和实施效果分析,从而引导这一少数民族高等教育政策更好地发挥积极作用,进一步加快培养少数民族高层次人才,提高西部民族地区人力资源质量,对促进国家西部大开发战略和“一带一路”战略的实施和民族地区经济社会的发展具有重要意义。本研究从一个对本职岗位十分热爱并对民族教育富有深厚情感的基层教育工作者的视角出发,基于长期对少数民族高等教育和少数民族高层次骨干人才培养路径的认真观察,以骨干计划教育政策亲历者、执行者的切身体验和感悟,对这一影响国家和民族地区长远发展的政策持续的关注,并不断拓展研究视野,用教育公平补偿机制、人力资本理论、政策研究模型等多个层面和维度来思考政策的得失。情之所系,理之所思,具有应用价值的学术关注、近水楼台的客观现实可操作性以及念兹在兹的民族教育切身工作经历,成为支持本研究的基础构成,也蕴含了本研究的人文关切和具体意义。论文运用了调查问卷法、访谈法、政策研究法和系统研究法等社会学分析与研究方法。根据研究的需要,有针对性地采取问卷、访谈等多种手段获取各类研究资料,针对骨干计划政策的制定背景、实施过程、政策价值等方面进行科学的统计、分析、比较和归纳,以不断实事求是的态度发现问题与解决问题,为进一步完善政策寻找理论和现实依据。论文在前人研究的基础上,从民族教育及人力资源研究历史发展的脉络着手,以政策制定、政策执行、政策评价等为研究导向,认真构思和搭建了少数民族研究生教育与人力资源关系研究框架,系统梳理了骨干计划政策的出台的背景,政策执行的具体过程及政策实施的具体成效和意义,并通过调查研究发现政策过程存在的不足之处,如在统筹政策制定、招生计划投放、招生专业分布、录取政策细化、培养条件保障、优化课程设置、就业工作指导、政策执行监管、民族干部培养等方面存在的问题,并在综合评价的基础上,尝试性的提出一些政策完善的建议。论文的基本结构如下:绪论部分,包括研究背景、研究缘起、研究目的与意义、核心概念及理论基础、研究思路及研究方法、文献综述等;第二部分概述少数民族高等教育和少数民族人力资源的发展状况;第三部分阐述骨干计划政策制定的背景、指导思想、具体内容和重要意义;第四部分研究骨干计划政策的执行,以中央民族大学为例,通过数据分析、调查问卷和访谈等方式,对骨干计划研究生的招生、培养、就业等情况进行深入剖析;第五部分对骨干计划政策进行综合评价和价值分析,阐述了骨干计划政策的取得的成就、存在的问题;第六部分对从招生、培养、就业等方面完善骨干计划政策提出建议。
刘遹菡[3]（2017）在《产业集群视野下的国家数字出版基地研究》文中研究说明数字出版产业作为推动社会主义文化大发展大繁荣的重点新兴文化产业,近年来一直是国家战略性的产业发展目标的重中之重。在国家《“十二五”时期文化改革发展规划纲要》和《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》当中明确提出要促进数字创意产业蓬勃发展,加强文化产业基地规划和建设,发展文化产业集群,促进数字出版产业规模化、集约化和专业化。而国家数字出版基地是出版产业发展的孵化器与动力源。在将近十年的时间内,我国基本已完成了全国国家数字出版基地的布局,实现了 14家国家级数字出版基地的批复和运营。基地的发展不仅能够为数字出版以及整个出版产业带来文化创意和技术上的创新和平台,还能够将基地周边所有数字出版的上下游企业进行有效聚集和联动,实现集群化发展。因此,本文以全国14家国家级数字出版基地为研究主体,以产业集群相关理论、竞合理论、知识溢出理论等相关理论为主要理论支撑,采用理论与实证相结合的分析方法,对国家数字出版基地的形成与演进、组织结构以及运行机制开展深入探讨和分析。在基础理论以及现实背景的基础上,构建国家数字出版基地的运行绩效的综合评价模型,并通过数据收集和导入,实现对基地运行绩效的横向和纵向测评。本文共分为七章,主要内容如下:第一章是本文的引言部分,主要阐述本研究的研究背景和意义、利用文献分析法从产业集群以及出版基地两个方面梳理相关理论和实证的研究,同时,介绍本文的研究方法及思路。第二章为本研究的基础理论研究,包括产业集群相关理论、竞合理论、知识溢出理论等为接下来的研究构建好理论基础。第三章从国家数字出版基地的形成方式、演进动因和发展现状三个方面来挖掘国家数字出版基地形成和演进的进程。通过分析发现,国家数字出版基地的形成有自组织、他组织以及混合组织三种不同方式。并且目前为止,基地在发展和演进的过程中经过萌芽、形成、发展和成熟几个不同的阶段,且目前各个基地处于的演进阶段各不相同。技术、市场、政府行为、人文和人才因素是推动国家数字出版基地演进的最主要的五个因素。另外,通过基地布局、基地构成情况以及经济规模能够较为清晰的了解国家数字出版基地的发展现状。第四章从构成主体、主体间关联互动以及组织形态三个方面探讨国家数字出版基地的组织结构。全国14个国家数字出版基地的组织形态各不相同,分为无核心、多层次单核心、单层次多核心以及多层次混合四种组织形态。基地的主体由核心层和辅助层构成,核心层指的是开展数字出版产业业务的企业,辅助层则包括了政府及相关公共部门、高校及科研机构、金融机构以及中介组织和公共服务平台。各主体之间通过各种不同的连接方式共同参与到基地的运行当中,推动基地的整体发展。第五章分析了国家数字出版基地作为高科技与文化融合的产业集群的三大运行机制,分别为协同创新机制、竞合机制以及知识溢出与学习机制。基地的协同创新主要由基于IP、基于数字出版产业链以及基于产学研的三种创新形式构成,是基地得以发展迅速的主要推动力。另外,竞合机制将基地内的主体全部链接起来,以横向产业链中互补而形成的竞争为主导的竞合以及以纵向产业链中互补的合作为主导的竞合两种方式实现优势互补、资源优化配置以及风险共同承担,以达到共同开拓和占领市场,实现共赢的目的。而知识溢出与学习机制的存在则是加速知识和技术在基地范围内的流通,促使高风险、高投入、高技术能力的国家数字出版基地快速创新,能够让基地拥有作为集群形式发展的独有优势。基地中知识溢出的主体主要是基地中的企业、公共研究机构、公共服务机构以及用户,通过主动、被动以及非正式溢出三种形式产生知识流通和溢出。同时,知识溢出的主体也是进行知识和技术学习的主要来源和途径。知识溢出和学习通过知识转移、知识转换和知识收获的循环过程来实现。第六章是对全国14家国家数字出版基地的运行绩效进行的实证研究。首先确定国家数字出版基地运行绩效的技术路径,包括评价的目标与原则、评价思路和流程以及评价方法等。然后在此基础上通过专家打分法和层次分析法构建基地的运行绩效评价指标体系。另外,在收集定量和定性数据之后,将其代入指标体系,得出国家数字出版基地运行绩效的测度和评估。一是通过4个二级模块的不同得分,能够分析出各个基地在不同模块的优势和劣势的横向测评结果;二是可以得出14个基地运行绩效的整体排名并且将其划分为绩效极高、较高、中等、较低和极低五个不同梯度的纵向测评结果。第七章是本文的总结与展望。简要陈述和总结本文的研究结论和观点,另外指出本研究的创新点以及不足之处,对未来的延伸研究进行展望。
骆昌日[4]（2017）在《在线学习论坛学习支持服务若干技术研究》文中进行了进一步梳理在线学习支持服务是在线学习研究的核心内容之一,包含学术性、非学术性支持服务。在线学习论坛是在线学习支持服务的主要媒介之一,其中的帖子信息体现着学习者在学习过程中的需求、情感、社会交际等关注问题。联通主义认为在线学习就是学习者之间相互建立连接、构建知识网络,各取所需,使知识获得交换流通的过程。依托在线学习论坛的在线学习支持服务也可以被看作是这种联通学习网络的构建过程:（1）学习支持服务者也是学习者的地位;（2）在线学习支持服务的过程就是对学习者帖子产生的“知识”进行学习、理解与分享的过程。面对大规模联通学习网络（在线学习）,学习支持服务者如何快速有效地学习学习者产生、分享的知识（认知学习者的关切）是学习支持服务的关键问题。因此,论文以联通主义、社会文化理论为理论基础,以在线学习论坛帖子语料数据为研究对象,以有效利用帖子内容进行在线学习支持服务为研究目标,开展利用帖子内容所包含的（诸如学习者的关注、情感、社会关系等）信息进行在线学习支持服务的技术研究,并将其应用到在线学习支持服务实践中,具体研究主要包括以下几个方面:（1）在线学习论坛学习支持服务体系构建。论文首先对在线学习支持服务等核心概念进行界定;然后,分析在线学习论坛的特点以及在线学习论坛学习支持服务体系的构成要素;接着,对在线学习论坛学习支持服务体系框架进行设计;最后,根据提供的在线学习支持服务来分析所需要的技术支持,为后文的研究设定研究范围。（2）在线学习论坛语料数据集的构建及其话语特征分析。当前,针对在线学习论坛帖子内容的研究也有不少,但是,由于隐私等因素致使数据难以获取,这导致没有供公共研究用的在线学习论坛语料数据集。论文通过整理网络教育学习平台中的公共论坛帖子,在大小超过380MB、逾110万帖、15万余学习用户的数据基础上,构建真实的较大规模在线学习论坛语料集。数据集由在线培训和在线学历教育两个子集组成。然后,论文采用扩充分词软件词库的方法解决了特定词汇不能准确切分的问题,提出了句子语气判定规则解决了句子语气分析问题。在此基础上,论文对语料集进行分词处理和基本的话语特征分析并对培训、学历教育语料子集的特征进行比较分析。分析结果反映了学习者、学习支持服务者整体的语言应用基本素质水平,这为后续章节的内容挖掘及学习支持服务应用提供了依据。（3）学习者关注焦点挖掘。在线学习论坛中的帖子内容反映了学习者在学习过程中面临的问题,是学习者真实需求的体现。只有了解学习者的真实需求,学习支持服务才能对症下药。为了把握学习者所关注的焦点,论文提出了内容融合法对话题（Thread）的内容结构进行优化处理,新构建了网络教育领域特征词典（包含词语869条）,并提出采用“模型+领域词典”的方案,使用“作者-主题”模型与新构建的网络教育领域特征词典相结合,将优化后的话题中的学习者、内容映射到“作者-主题”模型中,形成“学习者-主题”模型,对学习者关注焦点进行发现。挖掘结果显示:①主题较为清晰、准确地反映出学习者的内心需求与兴趣关注,使得学习支持服务目标清晰、明确;②随着主题数增加,主题所表达的意涵粒度就越细腻,使得学习支持服务更细致;③主题的表达效果取决于其所包含的特征,特别是领域性特征,使得学习支持服务专业性、目的性更强;这就需要在实验中对特征进行有效地选择、过滤,甚至构建领域词典。学习者关注焦点挖掘为学习支持服务中的资源推荐和发现潜在学习协作小组的应用研究奠定了基础。（4）基于情感词典的学习者情感分析。学习者的情感支持服务是学习支持服务的重要部分。学习者帖子内容不仅反映了其学习需求,同时也反映了学习者对问题的“轻、重、缓、急”的态度和“积极”或“消极”情感倾向,是学习绩效的重要影响因素。因此,如何对学习者帖子所蕴含的情感进行分析是个重要的问题。为解决这个问题,论文首先提出了复合情感词典的构建方法,将 CEVOD（Chinese emotional vocabulary ontology database）等 3 个公开的中文情感词典进行合并、去重,产生新的情感词典,对其扩充网络情感用语词条并计算无情感度词条的情感度;为了分析情感强烈程度,论文提出了情感密度函数来解决文本长度对情感指数计算的影响;该函数使情感丰富的帖子文本排序往极性两端移动。论文进一步提出了对帖子、话题、学习者等不同粒度对象的情感指数计算方法。实验结果证明这些计算方法对在线学习论坛情感分析是有效的。该研究为学习支持服务者观察学习者在学习过程中的情感变化、了解学习者“需求”的“轻重缓急”提供支持,为学习支持服务中的紧急问题及情感疏导应用提供研究基础。（5）学习者社会性交互分析。在线学习者之间的社会性交互是学习者摆脱学习“孤独感”,增强学习“协作性”的重要网络社会活动。挖掘并利用好这种社会性对在线学习支持服务有重要作用;因此,论文侧重于对在线学习论坛中学习者的群体性——潜在学习协作小组和个体社会性——论坛发帖精英进行识别、挖掘研究。在研究过程中,论文运用图模型对在线学习者的网络交互结构进行解析,提出对中心性传统计算方法进行改进,增加交互深度函数以体现其交互烈度;提出了二阶段聚类算法来发现学习论坛中潜在的学习协作小组;提出了发帖精英识别模型来识别在线学习论坛中的发帖精英。一系列的实验结果证明论文提出的算法和模型是有效的、可行的。这为学习支持服务应用中的隐性评价及学习者画像研究提供基础。（6）基于多层架构的学习支持服务应用研究。基于前述几点的研究,本部分主要从学习支持服务的层面进行应用研究,将学习者关注焦点发现、情感分析、网络社会性分析的研究应用到在线学习支持服务中去。藉此,我们首先提出包括基础数据处理、信息挖掘、支持服务应用以及应用反馈四层结构的应用架构体系;其次,提出在此支持服务系统框架下进行学术性、非学术性以及情感性学习支持服务应用研究:资源推荐、隐性评价、紧急问题与情感疏导;第三,根据对个体学习者的论坛活跃性、情感指数、精英指数等指标,勾画出学习者在学习支持服务系统框架下的综合应用——学习者画像。应用分析表明这些应用对在线学习支持服务有很大的帮助和促进作用。综上所述,论文首先构建在线论坛学习支持服务体系框架,界定了技术的研究范围;在此基础上,对在线学习论坛语料数据集并对其基本话语特征进行分析;论文进一步研究利用这些数据进行学习支持服务的技术,并就这些技术进行应用研究,取得了不错的实验结果,证明本文研究对在线学习支持服务的有用性。
吴晓彤[5]（2015）在《白领手机阅读情况研究 ——以上海地区为例》文中研究指明随着技术的不断进步和发展,互联网技术大规模普及,手机已超越PC成为第一大上网终端,为获取信息、与人交流提供了便捷的手段和途径。但手机阅读的研究尚处于发展期,并未成熟,仍有很多细节有待补充,例如以群体为研究对象进行的研究还欠丰富。白领作为社会中的重要群体,具有明显的特征,尤其是上海这样较为开放和领先的城市,他们对新事物的接纳态度更加开放,更愿意尝试,是手机阅读的生力军。白领作为时代的领军人物,阅读不仅仅关系他们自身的思想境界和修养,还关系着国家的兴旺发达,故针对其手机阅读现状的调查既具有重要的理论意义,还具有积极的现实意义。笔者在对“手机阅读”及“上海白领”进行界定的基础上,阐述了论文的研究背景及研究意义,再在阅读大量文献,并对其总结归纳的基础上,发掘白领手机阅读的一些可能特征。随后,笔者带着对白领手机阅读的思考,设计并发放问卷。问卷的发放集中在上海白领聚集地,调查对象严格按照上海白领的定义进行筛选,共得到有效问卷525份。在整理统计调查数据的过程中,笔者还对部分上海白领进行了面对面的深入访谈,就手机阅读细节问题进行了采访,以期更好地概括白领阶层对于手机阅读的使用习惯、接纳态度。在深入地剖析上海白领手机阅读现状的基础上,笔者总结了白领手机阅读的三大特征:白领手机更高端化,网络更加快捷;手机阅读的内容更专业;白领对手机阅读有更强的社交化需求。归纳白领手机阅读特征的同时,笔者还发现了白领手机阅读过程中存在的问题:对内容质量的高要求与现实低水平相矛盾;白领手机阅读更碎片化,浅阅读化;虽愿付费阅读,但白领版权意识薄弱。结合白领阅读现状和特点,笔者认为白领手机阅读具有以下发展趋势:手机阅读效果将向最优化发展;手机付费阅读是必然趋势;手机阅读追求差异化,个性化。在上述思考和总结的基础上,笔者针对不同的对象（手机生产者、应用开发者、手机阅读内容生产者、政府相关部门、白领自身）提出了关于如何提高白领手机阅读率的几点措施和建议。本文运用了多种方法对白领手机阅读进行了深入的探讨和总结,实证研究的数据对于手机生产者、应用开发、内容生产者、政府相关部门及白领自身都将带来一定的现实意义。但由于自身的学术水平有限,研究还存在一些欠缺和不足,希望以后能再更进一步扩大研究对象,并引进国外数据进行对比研究,充分发掘白领手机阅读的特点和问题,从而对中国手机阅读市场的发展带来更深刻的借鉴意义。
胥恒[6]（2015）在《艺术家追续权研究》文中研究指明追续权制度起源于20世纪初的法国。法国自19世纪以来,一直艺术家辈出,艺术领域繁荣,艺术品交易市场蓬勃发展,但与此同时,艺术家与艺术品经销商之间的矛盾也日益凸显。为了平衡画家与艺术品经销商的利益分配,本着实现公平正义的初衷,法国于1920年在其着作权法中创造了追续权制度,随后该制度被德国、意大利等大陆法系国家所效仿。2001年,欧盟提出了指令性文件,要求欧盟成员国在2006年1月前为追续权立法。当欧盟大陆法系国家陆续为追续权立法时,实行判例法的美国却迟迟不愿立法。2012年3月31日,中国国家版权局通过该局和新闻出版总署的官网公布了《中华人民共和国着作权法》修改草案的第一稿,其中首次引入“追续权”的概念。草案在进行民意调研时,遭遇了外界强烈反对的呼声。由于缺乏市场调研等种种原因,至今未被正式入法。本文首先将采用案例分析法,定性分析法与定量分析法对追续权的影响进行研究。通过研究海外实施案例,收集不同时期各国的政府公文、法案实施状况、艺术市场的数据以及各大机构与专家学者的报告专着等资料,归纳并总结追续权对艺术市场的影响；并通过对国内艺术市场调研,试探讨对于中国的启发和意义,最后得出追续权在中国立法的非必要性的结论。
胡术勤[7]（2014）在《中国联通手机阅读营销策略研究》文中提出2013年“第十一次全国国民阅读调查”显示,数字化阅读方式接触率为51%,数字化阅读方式逐渐被国人广泛接受,其需求空间不断被拓展,趋势已势不可挡。其中手机阅读成为热门应用之一,显示出强劲发展势头。为此,中国市场形成了分别以电信运营商主导、内容提供商主导、第三方软件服务提供商主导、终端厂商主导的多种手机阅读市场细分产业链模式,其中,又以电信运营商为主导的产业链带动数字阅读发展较快,且已形成了较大的规模。中国联通阅读业务于2010年9月正式商用,创建国内最具影响力的正版数字图书聚合平台——沃阅读。沃阅读依托联通极速4G网络优势,迅猛发展。截止2013年底,已与超过240家内容商合作,平台上线书籍达27万册,实现收入超7亿元,注册用户突破8000万。随着中国联通手机阅读业务快速发展的同时,也暴露出了很多问题亟待解决。中国联通手机阅读核心问题是：产品和内容同质化、内容整合能力不能满足读者需求、体验互动性需提升。本文在这样的背景下,通过对手机阅读行业主要竞争产品和中国手机阅读消费者行为进行调查,分析了文献资料,在了解手机阅读国内外发展现状、数字阅读产业链商业模式的基础上,对中国联通手机阅读业务发展的外部环境、竞争形势进行了分析,针对中国联通手机阅读存在的问题,借鉴4V营销理论,以提升企业核心竞争力为战略目标,从”差异化“、”功能化“、”附加价值“、”共鸣“四方面,对中国联通手机阅读提出了相应的营销对策。在数字化网络时代,阅读行业竞争日渐白日化,在推进联通手机阅读业务营销过程中,应注重构建核心竞争力,寻求差异化营销,为用户提供更优质的内容,更优的产品体验,重视用户意见反馈,采用各种方式与用户构建有效沟通平台,树立联通手机阅读业务的良好形象。本文最终提出了应采取的具体的营销策略：1、对手机阅读精品出版物阅读细分市场的专注；2、充分发挥联通自有渠道和合作渠道的推广优势；3、让沃阅读成为联通用户手机阅读第一品牌；4、在产品中增加用户互动功能和完善奖励机制,让用户的意见可以得到及时地反馈；5、让用户在沃阅读找到更多有趣的书；6、根据不同的人群不同类型的书,阅读界面功能也可有所不同；7、在互联网时代要具有迭代思维,聚焦于微和快；8、借助大数据精准投放、聚类人群；9、发挥口碑营销威力,服务好忠实用户,通过互动、造节、借势等方式快速传播：10、通过构建自身产品或服务与消费者沟通的迭代机制,让用户成为忠实粉丝。
梁姗姗[8]（2014）在《网络时代下博物馆营销》文中指出网络的普及极大改变了当下信息传递方式和消费者行为模式。从信息传递方面：单一媒体的垄断局面不复存在,多种媒体共同发展；观众在信息传递中的角色更为复杂,兼具信息接收者和传递者;便携式电脑和智能手机的普及使信息传递趋向破碎化。消费者行为模式方面：消费者对个性产品和服务的需求导致大众市场瓦解,分众市场的崛起；新媒体的发展拉近企业和组织与消费者的距离,为商业营销提供巨大商机；在网络环境下中国出现了一批极具时代特色新的消费者群体。以上种种变革都对企业、组织的营销工作提出新的挑战。博物馆作为公共文化服务机构,担负着大众教育和历史传承的重大使命,其庄严和神圣的形象一直让大众难以将其与“营销”联系在一起。然而,在巨大的时代变革和日益激烈的行业竞争背景下,博物馆急需做出种种努力,适应时代革新,更好为大众服务。网络时代下制定迎合观众需求的营销传播策略对博物馆提升自身品牌,发挥社会职能具有重要意义。本文通过PEST宏观环境分析模型分析博物馆网络营销工作经济、政治、社会和技术四方面的条件,认为其发展的时代特征已经具备。同时网络对博物馆文化传播、品牌构建、销售文化产品和增加与观众互动等多方面都有建树。因此,该课题的展开具有必要性。当前,我国部分博物馆已经开始此项工作的尝试,初步建立起官方网站、电商平台、微博、微信、手机客户端、网络视频等多方面、多渠道的营销网络。通过收集当前我国博物馆网络营销各案例,分析博物馆营销的渠道优劣。并挑选出苏州博物馆为调查对象,对负责该工作的工作人员深度访谈,对苏博观众调查的结果进行数据处理和分析。总结出苏州博物馆在此方面的主要问题是观众和营销渠道间出现断层,到达率不足,营销渠道难以发挥作用。本文认为造成该问题的主要原因是博物馆受传统工作模式影响,营销活动中没有充分调查观众需求,缺乏科学的营销理论指导。因此,针对此问题,本文选取网络整合营销传播理论,以观众为导向,构建AISAS博物馆营销传播模型,并制定了挖掘品牌定位市场、构建全面的营销传播组合、引发观众注意、激发观众兴趣、引发观众搜索、产生学习和分享行为、评估反馈营销效果七个实践步骤。我国博物馆网络营销工作尚处于探索阶段,很多博物馆在不断模仿和尝试中艰难的开展此项工作。本文总结国内博物馆在网络营销方面的相关经验,并通过科学研究提出此工作的开展的基本架构,望为正在和将要开展网络营销工作的博物馆献上绵薄之力。力求为博物馆更好开展网络营销工作提供理论指导,建立可持续的、循环的营销策略。
丛挺[9]（2014）在《我国出版企业新媒体技术采纳研究》文中进行了进一步梳理进入21世纪以来,信息与传播技术（Information Communication Technology, ICT）的迅速发展对出版产业的影响日益显着,如何利用新技术实现产业的转型升级已成为国内外出版业关注的焦点。近几年,我国政府出台一系列政策文件促进出版产业与企业的创新发展。然而,相比于欧美出版企业的创新发展水平,我国出版企业的数字化创新仍处于探索阶段。国内学者针对出版企业的创新管理开展了大量的研究,但主要集中于描述性分析和主观策略分析等定性研究,借助系统的理论和科学的方法的实证研究仍然不多。本文基于组织创新采纳、产业融合与出版产品经济特性等相关理论,综合运用问卷调查、深度访谈、案例研究等方法,从组织创新采纳的过程研究范式与因素研究范式,对我国出版企业新媒体技术采纳过程中的关键阶段——采纳动机、决策、实施与管理,以及采纳绩效影响因素等问题展开深入研究,并在上述研究结果的基础上,进一步探讨我国出版企业新媒体创新发展的困境及其成因,然后从政府和企业角度提出针对性的策略建议。本研究发现,我国出版企业在新媒体业务上的整体收益较为有限,其中不同规模与组织类型的出版企业在新媒体技术采纳绩效上存在显着差异。企业技术采纳的主要动机是开拓新产品市场,但不同采纳动机的出版企业在采纳绩效上不存在显着差异。采纳决策方面,阻碍出版企业采纳新媒体技术最主要的问题是创新风险过高、创新人才缺乏和创新资金不足,企业技术采纳最主要的方式则是技术外包。采纳管理与实施方面,出版企业新媒体技术采纳存在组织学习效应,企业的信息化水平与企业资金投入在不同显着性水平上对新媒体技术采纳绩效存在显着影响；出版企业管理创新绩效与新媒体技术采纳绩效存在较低的相关性。关于采纳绩效影响因素方面,组织内部因素的重要性程度要高于外部因素,新媒体产品需求状况是最重要的外部影响因素,而管理者支持与资源优势则是最重要的内部影响因素。本文认为,我国出版企业新媒体创新发展面临困境的关键在于出版企业双重自生能力的缺失,而要实现我国出版企业新媒体创新的可持续发展,必须破解出版企业的自生能力问题。在政府层面,应着力健全现代出版市场体系,消除市场机制运转所存在的相应障碍,同时在合理的范围内发挥政府的积极作用,支持企业的创新发展。在企业层面,应提升企业自身的竞争意识和能力,从用户视角合理定位发展战略,对外积极寻求战略合作伙伴,对内调整新媒体管理方式。本研究结论有助于推进我国出版企业的数字化创新与转型升级,同时拓展并深化组织创新采纳研究的理论空间。
王冰[10]（2013）在《产业链演化下图书出版企业投资转型研究》文中研究表明随着我国经济的发展,文化产业面临着难得的发展机遇。作为文化产业核心层的图书出版产业,尽管近些年发展迅速,但面对数字出版的发展趋势和产业链的演化,在发展中面临许多困境,如纸质图书产能过剩,销售额增长缓慢等。而以数字出版为代表的多媒介出版呈现快速增长趋势。基于市场和技术的变化,图书出版产业链发生了很大演化。因此,依托图书出版产业链演化的背景,从企业的投资结构、企业间竞合关系以及产业链价值分配等角度,深入系统探讨我国图书出版企业的投资转型,是一个具有重要理论和现实意义的课题。本文主要探讨在产业链演化背景下,图书出版企业所面临的投资转型问题,包括对产品、市场领域的再选择,以及产业链环节和竞争决策的变化和调整,以探求在新产业环境下企业投资转型之道。采用企业投资和经营数据,运用案例分析和实证研究相结合的方式,分析图书出版企业投资转型过程及对产业和企业发展的影响。运用产业链演化理论,采用数据分析与理论分析相结合的方式,探讨了图书出版产业链的演化。信息传播技术的演进,促使了图书出版产业的技术升级,改变了图书编辑方式和传播途径；与此同时,数字阅读的消费模式日趋成熟；产业管制逐渐放松,越来越多的产业和资本形态以各种方式参与到图书出版业的竞争；网络运营商、通信运营商和电子设备制造商等大额资本投入,使数字出版的商业模式日趋成熟、产品日趋丰富。以“编—印—发”为主要环节的传统图书出版产业链发生演化,正在向“内容制作—内容集成—媒介传播—衍生产品”方向演进,并呈现出纸质出版与数字出版并重,传播方式多元化、阅读媒介电子化、产品形式丰富化的新型图书出版产业链特征。采用灰色数学计量模型分析了图书出版产业消费势能的变化。相关数据表明,产业消费势能呈现纸质出版产能过剩,数字出版消费势能增大的态势,表明图书出版企业应该实现产品投资结构的转型。通过演化博弈模型的推导和产业链价值分配体系的分析,表明图书出版企业的竞合关系发生变化。放弃产业一体化战略,在有限产业链环节进行投资布局,是在现有资源条件下实现企业价值最大化的有效投资策略。采用统计分析和实证分析相结合的方法,对我国图书出版上市公司的投资转型和投资效果进行分析。研究发现图书出版企业在传统产业链环节的投资布局仍然是重点,在演化后的产业链环节,少数企业进行了投资转型,但是基本没有形成产能,投资转型不明显。对企业投资与产业发展的关系进行分析发现,原有产业链环节下的投资模式只能带来产能的增加,并没有迎合新的消费模式的转变,实证研究结果表明,企业的投资只能在很小程度上提升企业经营绩效。采用案例分析方法,对国内外积极实施产业链演化下投资转型的图书出版企业进行个案研究。结果表明：按照出版内容的专业属性分类原则,选择有限专业出版方向进行图书内容制作的质量优化和衍生产品开发,在数字集成和媒介传播环节采取合作开发,实施有限产业链环节的投资布局,有助于企业实现投资转型。企业投资转型成功经验的提炼,对于我国图书出版企业的投资转型具有重要的借鉴意义。
二、00h00网站的电子出版事业（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、00h00网站的电子出版事业（论文提纲范文）
（1）基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 后疫情时代下的中国茶饮趋势 |
| 1.1.2 茶艺体验智能化的发展方向 |
| 1.2 课题研究现状 |
| 1.2.1 情境认知的研究现状 |
| 1.2.2 用户体验的研究现状 |
| 1.2.3 智能茶艺机的研究现状 |
| 1.3 课题研究目的与意义 |
| 1.3.1 课题研究目的 |
| 1.3.2 课题研究意义 |
| 1.4 课题研究方法及创新点 |
| 1.4.1 课题研究方法 |
| 1.4.2 课题研究创新点 |
| 1.5 课题研究框架 |
| 第二章 情境认知及体验设计理论概述 |
| 2.1 情境认知理论 |
| 2.1.1 情境认知概述 |
| 2.1.2 情境定义及情境因素 |
| 2.1.3 情境认知过程及信息加工方法 |
| 2.2 用户体验设计理论 |
| 2.2.1 用户体验设计概述 |
| 2.2.2 智能体验感判断模型 |
| 2.2.3 用户体验层次及要素 |
| 2.2.4 用户体验设计方法 |
| 2.3 情境认知在用户体验设计中的应用价值 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 智能茶艺机的核心要素分析 |
| 3.1 智能茶艺机的茶艺文化要素分析 |
| 3.1.1 中国茶道艺术 |
| 3.1.2 茶艺组成因素 |
| 3.2 智能茶艺机案例的体验要素分析 |
| 3.2.1 智能茶艺机国内外案例分析 |
| 3.2.2 智能茶艺机存在的体验问题挖掘 |
| 3.3 智能茶艺机应用情境认知理论的技术要素分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 智能茶艺机的目标用户研究 |
| 4.1 调研策略 |
| 4.1.1 目标用户定位 |
| 4.1.2 调研方法 |
| 4.2 定量研究与定性研究 |
| 4.2.1 定量研究 |
| 4.2.2 定性研究 |
| 4.3 用户角色模型及行为地图 |
| 4.3.1 用户角色模型 |
| 4.3.2 用户行为分析 |
| 4.3.3 行为地图 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计方法研究 |
| 5.1 基于情境认知信息加工方法的茶艺体验组成 |
| 5.1.1 情境获取层重构茶艺环境因素 |
| 5.1.2 情境理解层重构茶艺礼法因素 |
| 5.1.3 情境规划层重构茶艺技艺因素 |
| 5.1.4 输出反馈层重构茶艺修行因素 |
| 5.2 基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计策略 |
| 5.2.1 从产品维度出发的体验设计策略——需求确认 |
| 5.2.2 从交互维度出发的体验设计策略——服务输出 |
| 5.2.3 从情感维度出发的体验设计策略——意义构建 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计实践 |
| 6.1 luyu-T智能茶艺机需求确认层次的体验设计 |
| 6.1.1 luyu-T智能茶艺机的用户需求 |
| 6.1.2 luyu-T智能茶艺机的设计目标 |
| 6.2 luyu-T智能茶艺机服务输出层次的体验设计 |
| 6.2.1 luyu-T智能茶艺机茶艺服务硬件及任务流程 |
| 6.2.2 luyu-T智能茶艺机操作方式及功能结构 |
| 6.3 luyu-T智能茶艺机意义构建层次的体验设计 |
| 6.3.1 luyu-T智能茶艺机硬件外观设计方案 |
| 6.3.2 luyu-T智能茶艺机操作端设计方案 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录一 问卷调查A |
| 附录二 问卷调查B |
| 附录三 luyu-T智能茶艺机设计说明书 |
（2）少数民族高层次骨干人才计划教育政策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景及缘起 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究缘起 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一) 对政策的总结与反思:优化和完善民族教育政策 |
| (二) 为改善西部民族地区人力资源状况探索有效途径 |
| (三) 发展少数民族高等教育优惠政策、促进教育公平 |
| (四) 推动我国高等教育改革和少数民族教育事业发展 |
| 三、核心概念及理论基础 |
| (一) 核心概念 |
| (二) 理论基础 |
| 四、文献综述 |
| (一) 关于少数民族高等教育政策及其公平性方面的研究 |
| (二) 关于少数民族人力资源方面的研究 |
| (三) 关于少数民族研究生教育及骨干计划政策的研究 |
| (四) 文献研究述评 |
| 五、研究思路与内容、研究方法、创新点与不足 |
| (一) 研究思路与研究内容 |
| (二) 研究方法 |
| (三) 研究创新点与不足之处 |
| 第一章 我国的少数民族研究生教育与人力资源发展概述 |
| 第一节 少数民族研究生教育发展状况 |
| 一、少数民族研究生教育的发展历程 |
| 二、少数民族研究生教育优惠政策类型 |
| 三、少数民族研究生教育现阶段特征 |
| 第二节 少数民族人力资源发展状况 |
| 一、少数民族人力资源发展历程 |
| 二、民族地区人力资源主要特征 |
| 三、西部民族地区人力资源开发对策 |
| 第三节 研究生教育与民族地区高层次人力资源开发 |
| 一、研究生教育是民族地区开发高层次人力资源的必然要求 |
| 二、研究生教育为服务国家发展战略培养高层次人力资源 |
| 三、研究生教育培养维护民族团结和国家统一的高层次人才 |
| 第二章 少数民族高层次骨干人才计划政策的制定 |
| 第一节 政策制定的研究 |
| 一、政策制定研究的发展 |
| 二、政策制定模型 |
| 三、政策制定的影响因素 |
| 第二节 少数民族高层次骨干人才计划政策的制定背景 |
| 一、西部大开发战略的实施 |
| 二、骨干计划政策的出台 |
| 三、骨干计划政策的具体内容 |
| 第三节 少数民族高层次骨干人才计划政策制定的重要意义 |
| 一、骨干计划政策对推进西部大开发战略具有重要意义 |
| 二、骨干计划政策对促进少数民族教育公平具有重要意义 |
| 三、骨干计划政策对提高民族地区人力资源质量具有重要意义 |
| 第三章 少数民族高层次骨干人才计划政策的执行 |
| 第一节 少数民族高层次骨干人才计划招生录取政策的执行 |
| 一、招生规模 |
| 二、招生范围 |
| 三、招生专业 |
| 四、招生程序 |
| 五、中央民族大学骨干计划研究生招生录取情况 |
| 第二节 少数民族高层次骨干人才计划基础强化培训阶段的培养 |
| 一、基础强化培训的内容 |
| 二、中央民族大学骨干计划研究生基础强化培训情况 |
| 三、基础强化培训政策的调整 |
| 第三节 少数民族高层次骨干人才计划正式研究生阶段的培养 |
| 一、培养和管理 |
| 二、取消集中基础强化培训后培养问题 |
| 第四节 少数民族高层次骨干人才计划就业政策的执行 |
| 一、就业基本政策 |
| 二、中央民族大学骨干计划研究生的就业情况 |
| 第四章 少数民族高层次骨干人才计划政策评价与价值分析 |
| 第一节 政策的评价维度 |
| 一、骨干计划政策的可行性与实际操作性 |
| 二、骨干计划政策对教育公平的体现 |
| 三、骨干计划政策对人才培养的实际效果 |
| 四、骨干计划政策对研究生教育的发展 |
| 第二节 少数民族高层次骨干人才计划政策的成绩与成效分析 |
| 一、提高了民族地区经济发展水平 |
| 二、促进了民族团结和社会稳定和谐 |
| 三、推动了民族文化传承和创新发展 |
| 第三节 少数民族高层次骨干人才计划政策执行的问题分析 |
| 一、生源的组成结构与人才资源培养的问题 |
| 二、招生专业与民族地区人力资源需求问题 |
| 三、缺乏整体性和统筹管理不足问题 |
| 第五章 完善少数民族高层次骨干人才计划政策的建议 |
| 第一节 完善招生录取方面的建议 |
| 一、统筹制定和实施少数民族研究生教育的优惠政策 |
| 二、调整招生计划投放,坚持计划按需分配 |
| 三、调整招生录取方式，加大应用型、专业型人才招生政策倾斜 |
| 四、完善录取优惠政策,细化招生录取分数线 |
| 五、加强对少数民族干部的培养，促进民族地区管理水平的提升 |
| 第二节 完善培养方面的建议 |
| 一、加强课程建设,优化课程设置 |
| 二、加强政策支持,强化条件保障 |
| 三、创新培养模式,适应地区发展 |
| 四、改变教育观念,加强监督管理 |
| 第三节 完善就业方面的建议 |
| 一、加强就业教育和制度建设,依法保障毕业生就业 |
| 二、发挥地方教育行政部门作用,探索毕业生就业途径 |
| 三、完善人力资源管理和评价政策体系，及时反馈人力资本投资效果 |
| 四、加强政策执行监管,保障政策有效实施 |
| 参考文献 |
| 附录一: 少数民族高层次骨干人才计划实施情况学生问卷 |
| 附录二: 少数民族高层次骨干人才计划教育政策研究访谈提纲 |
| 附录三: 教育部关于骨干计划政策的相关文件 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学生论文 |
（3）产业集群视野下的国家数字出版基地研究（论文提纲范文）
| 论文创新之处 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国数字出版产业飞速发展 |
| 1.1.2 国家数字出版基地成为产业发展的动力源和孵化器 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 产业集群研究 |
| 1.2.2 出版产业基地研究 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 产业集群相关理论 |
| 2.1.1 规模经济理论 |
| 2.1.2 工业区位论 |
| 2.1.3 地域生产综合体理论 |
| 2.1.4 增长极理论 |
| 2.1.5 国家竞争优势理论 |
| 2.1.6 GEM因素模型 |
| 2.2 社会经济网络理论 |
| 2.3 知识溢出理论 |
| 2.4 竞合理论 |
| 2.5 小结 |
| 3 国家数字出版基地形成与演进 |
| 3.1 国家数字出版基地形成和演进动因 |
| 3.1.1 技术因素 |
| 3.1.2 市场因素 |
| 3.1.3 政府因素 |
| 3.1.4 人才因素 |
| 3.1.5 人文因素 |
| 3.2 国家数字出版基地形成方式 |
| 3.2.1 自组织方式 |
| 3.2.2 他组织方式 |
| 3.2.3 混合组织方式 |
| 3.3 国家数字出版基地演进历程 |
| 3.3.1 萌芽阶段 |
| 3.3.2 形成阶段 |
| 3.3.3 成长阶段 |
| 3.3.4 成熟阶段 |
| 3.4 国家数字出版基地发展现状 |
| 3.4.1 国家数字出版基地布局 |
| 3.4.2 国家数字出版基地的构成方式 |
| 3.4.3 国家数字出版基地经济规模 |
| 4 国家数字出版基地组织结构 |
| 4.1 基地主体 |
| 4.1.1 核心层主体 |
| 4.1.2 辅助层主体 |
| 4.2 主体间关联互动 |
| 4.2.1 基地企业之间互动 |
| 4.2.2 政府与基地之间互动 |
| 4.2.3 高校、科研院所与基地之间互动 |
| 4.3 国家数字出版基地组织形态 |
| 4.3.1 无核心组织形态 |
| 4.3.2 多层次单核心组织形态 |
| 4.3.3 单层次多核心组织形态 |
| 4.3.4 多层次混合形态 |
| 5 国家数字出版基地运行机制 |
| 5.1 基地运行机制概述 |
| 5.2 协同创新机制 |
| 5.2.1 协同创新机制的内涵 |
| 5.2.2 协同创新的动力 |
| 5.2.3 协同创新的组织形式 |
| 5.3 竞合机制 |
| 5.3.1 竞合的内涵 |
| 5.3.2 以竞争为主导的竞合 |
| 5.3.3 以合作为主导的竞合 |
| 5.4 知识溢出与学习机制 |
| 5.4.1 知识溢出与学习机制的内涵 |
| 5.4.2 知识溢出主体分析 |
| 5.4.3 基地知识溢出的过程和机理 |
| 5.4.4 基地知识溢出与学习的形式 |
| 6 国家数字出版基地运行绩效 |
| 6.1 基地运行绩效及其评估的意义与功能 |
| 6.2 构建运行绩效评价体系 |
| 6.2.1 评价指标的筛选和确定 |
| 6.2.2 指标体系权重的确立 |
| 6.2.3 基地运行绩效评价模型 |
| 6.3 基地运行绩效评价过程与结果 |
| 6.3.1 评价过程 |
| 6.3.2 评价结果分析 |
| 6.4 小结 |
| 7 总结与讨论 |
| 7.1 本文主要结论 |
| 7.2 本文创新之处 |
| 7.3 本文的不足 |
| 7.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（4）在线学习论坛学习支持服务若干技术研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 在线学习方式的广泛应用 |
| 1.1.2 在线学习面临的问题 |
| 1.1.3 在线学习支持服务技术研究薄弱 |
| 1.2 理论基础及相关研究 |
| 1.2.1 本研究的相关理论基础 |
| 1.2.2 国内外相关研究进展 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.3.1 在线学习论坛学习支持服务体系框架构建 |
| 1.3.2 语料数据集的构建及其话语特征分析 |
| 1.3.3 学习者关注焦点挖掘 |
| 1.3.4 学习者的情感分析 |
| 1.3.5 学习者社会性交互分析 |
| 1.3.6 学习支持服务应用研究 |
| 1.4 研究方法与研究意义 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 本文的组织结构 |
| 1.6 本文的创新 |
| 第2章 在线学习论坛学习支持服务体系构建 |
| 2.1 核心概念的界定 |
| 2.1.1 学习支持服务 |
| 2.1.2 学习支持服务体系 |
| 2.1.3 在线学习论坛学习支持服务体系 |
| 2.2 在线学习论坛学习支持服务体系设计 |
| 2.2.1 在线学习论坛学习支持服务体系的内容框架 |
| 2.2.2 在线学习论坛学习支持服务技术需求 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 语料数据集的构建及其话语特征分析 |
| 3.1 在线学习论坛语料数据集的构建 |
| 3.1.1 在线学习论坛语料的采集 |
| 3.1.2 语料集 |
| 3.2 语料基本话语特征分析 |
| 3.2.1 Data-Ⅰ基本话语特征分析 |
| 3.2.2 Data-Ⅱ基本话语特征分析 |
| 3.2.3 话语特征比较分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 学习者关注焦点挖掘 |
| 4.1 概述 |
| 4.2 主题发现 |
| 4.2.1 主题发现模型 |
| 4.2.2 LDA模型 |
| 4.2.3 AT模型 |
| 4.3 特定领域特征词 |
| 4.4 基于AT模型的“学习者-主题”发现 |
| 4.5 实验设置及分析 |
| 4.5.1 实验设计方案及数据处理 |
| 4.5.2 实验结果及分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 学习者情感分析 |
| 5.1 概述 |
| 5.2 情感词典 |
| 5.2.1 情感词典定义 |
| 5.2.2 网络情感词构成 |
| 5.2.3 情感词典构建 |
| 5.3 基于情感词典的情感指数计算 |
| 5.3.1 句子的情感指数 |
| 5.3.2 帖子情感指数 |
| 5.3.3 话题情感指数 |
| 5.3.4 学习者个体情感指数 |
| 5.3.5 论坛的版块(Board)情感指数 |
| 5.4 实验结果及分析 |
| 5.4.1 实验方案设计 |
| 5.4.2 实验结果及分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 学习者社会性交互分析 |
| 6.1 概述 |
| 6.2 学习者社会性交互图模型 |
| 6.2.1 学习者社会交互模型 |
| 6.2.2 潜在协作学习小组发现 |
| 6.3 在线学习论坛发帖精英识别 |
| 6.3.1 发帖精英与意见领袖 |
| 6.3.2 发帖精英识别 |
| 6.3.3 评估方法 |
| 6.4 实验结果与分析 |
| 6.4.1 实验方案设计 |
| 6.4.2 实验结果及分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 基于多层架构的学习支持服务应用研究 |
| 7.1 学习支持服务应用模型的多层结构体系 |
| 7.2 学习资源推荐应用 |
| 7.3 学习者的隐性评价应用 |
| 7.4 紧急问题与情感疏导应用 |
| 7.5 学习者画像应用 |
| 7.6 本章小结 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 全文总结 |
| 8.2 未来展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间的科研情况 |
| 致谢 |
（5）白领手机阅读情况研究 ——以上海地区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.2.1 手机阅读 |
| 1.2.2 白领 |
| 1.3 相关文献综述 |
| 1.4 研究对象、内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 2 白领手机阅读现状及特点 |
| 2.1 白领手机阅读基本情况 |
| 2.1.1 白领电子阅读设备使用情况 |
| 2.1.2 白领电子阅读的时间与方式概述 |
| 2.1.3 白领手机阅读内容情况 |
| 2.2 白领手机阅读特点 |
| 2.2.1 白领手机更高端,网络更加快捷 |
| 2.2.2 手机阅读的内容更专业 |
| 2.2.3 白领对手机阅读有更强的社交化需求 |
| 3 白领手机阅读存在的问题 |
| 3.1 对内容质量的高要求与现实低水平相矛盾 |
| 3.2 白领手机阅读更碎片化,浅阅读化 |
| 3.3 虽愿付费阅读,但白领版权意识薄弱 |
| 4 白领手机阅读发展趋势及建议 |
| 4.1 白领手机阅读发展趋势 |
| 4.1.1 手机阅读效果更优化的发展 |
| 4.1.2 手机付费阅读是必然趋势 |
| 4.1.3 手机阅读追求内容多元化,形式个性化 |
| 4.2 提升白领手机阅读效果及内容质量的建议 |
| 4.2.1 对手机生产者、应用开发者的建议 |
| 4.2.2 对内容生产者的建议 |
| 4.2.3 对政府相关部门的建议 |
| 4.2.4 对白领自身的建议 |
| 5 结语 |
| 5.1 主要研究结论 |
| 5.2 研究不足和展望 |
| 参考文献 |
| 附录: 上海白领手机阅读情况调查问卷 |
| 致谢 |
（6）艺术家追续权研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第一节 追续权的起源和立法背景 |
| 第二节 追续权的国内外研究情况 |
| 第一章 追续权在欧洲 |
| 第一节 追续权在欧盟成员国 |
| 第二节 追续权在英国 |
| 第三节 追续权对欧洲艺术市场的影响 |
| 第二章 追续权在美国 |
| 第一节 概况 |
| 第二节 加利福尼亚州追续权法案 |
| 第三节 苏富比、佳士得的反对 |
| 第三章 追续权对中国的影响 |
| 第一节 中国的现实背景 |
| 第二节 追续权的争论 |
| 第三节 追续权在中国立法的非必要性研究 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1：国外追续权相关法律文件 |
| 附录2：2013年追续权调研数据 |
| 鸣谢 |
（7）中国联通手机阅读营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景及目的意义 |
| 1.1.1 研究背景及课题来源 |
| 1.1.2 研究目的与意义 |
| 1.2 研究现状及发展趋势 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法及技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 主要研究内容 |
| 1.5 主要工作量及研究进展 |
| 第2章 营销理论及应用框架 |
| 2.1 相关营销理论 |
| 2.1.1 4P营销理论 |
| 2.1.2 4C营销理论 |
| 2.1.3 4V营销理论 |
| 2.2 应用思路 |
| 第3章 中国联通手机阅读现状调查与分析 |
| 3.1 国内手机阅读市场整体发展现状 |
| 3.1.1 国内手机阅读市场展现出较大的发展潜力和市场价值 |
| 3.1.2 国内手机阅读市场“百家争鸣” |
| 3.1.3 国内三大通信运营商发展手机阅读情况 |
| 3.2 中国联通手机阅读发展现状调查 |
| 3.3 中国联通手机阅读市场发展资源环境分析 |
| 3.3.1 宏观环境分析 |
| 3.3.2 行业环境分析 |
| 3.4 中国手机阅读用户消费行为分析 |
| 3.4.1 消费者行为的定义 |
| 3.4.2 分析手机阅读消费者行为的意义 |
| 3.4.3 影响手机阅读消费者行为的因素 |
| 3.4.4 影响手机阅读消费者行为的因素分析 |
| 3.4.5 影响手机阅读消费者行为的因素分析小结 |
| 第4章 基于4V理论的中国联通手机阅读营销策略 |
| 4.1 差异化策略 |
| 4.1.1 产品差异化策略 |
| 4.1.2 市场差异化策略 |
| 4.1.3 品牌差异化策略 |
| 4.2 功能弹性化策略 |
| 4.2.1 互动、奖励策略 |
| 4.2.2 分类细化策略 |
| 4.2.3 个性化策略 |
| 4.3 附加价值化策略 |
| 4.3.1 技术创新策略 |
| 4.3.2 创新营销和服务策略 |
| 4.3.3 品牌价值提升策略 |
| 4.4 共鸣策略 |
| 4.5 策略实施的保障措施 |
| 4.5.1 建立优质内容寻源、推荐机制 |
| 4.5.2 提升渠道资源整合运营能力 |
| 4.5.3 确立数据收集、分析、策略制定标准流程 |
| 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（8）网络时代下博物馆营销（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 理论背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 第2章 博物馆网络营销必要性分析 |
| 2.1 宏观分析 |
| 2.1.1 经济分析 |
| 2.1.2 政治分析 |
| 2.1.3 社会分析 |
| 2.1.4 技术分析 |
| 2.2 微观分析 |
| 2.2.1 传播文化重要渠道 |
| 2.2.2 构建品牌主要平台 |
| 2.2.3 销售产品新兴方式 |
| 2.2.4 观众参与主要手段 |
| 小结 |
| 第3章 博物馆网络营销渠道分析 |
| 3.1 官方网站 |
| 3.2 网上商店 |
| 3.2.1 官方网站销售 |
| 3.2.2 独立网店销售 |
| 3.2.3 电商平台销售 |
| 3.3 SNS社交网络 |
| 3.3.1 微博 |
| 3.3.2 微信 |
| 3.4 手机APP |
| 小结 |
| 第4章 博物馆网络营销案例分析 |
| 4.1 调查原因 |
| 4.2 调查背景 |
| 4.3 数据统计 |
| 4.3.1 观众调查 |
| 4.3.2 营销概况调查 |
| 4.3.3 淘宝网店调查 |
| 4.3.4 信息发布渠道调查 |
| 4.3.5 实时导览应用调查 |
| 4.4 调查结论 |
| 小结 |
| 第5章 博物馆网络营销策略研究 |
| 5.1 博物馆网络营销策略理论研究 |
| 5.1.1 博物馆营销策略理论需求 |
| 5.1.2 AISAS营销理论及其优势 |
| 5.1.3 博物馆AISAS传播营销模型 |
| 5.2 博物馆网络营销策略实践研究 |
| 5.2.1 深度挖掘品牌定位市场 |
| 5.2.2 构建全面的营销传播组合 |
| 5.2.3 引发观众注意 |
| 5.2.4 激发观众兴趣 |
| 5.2.5 引发观众搜索 |
| 5.2.6 产生行为和分享体验 |
| 5.2.7 评估反馈营销效果 |
| 小结 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 苏州博物馆网络营销观众意愿问卷调查 |
| 附录2 苏州博物馆调查问卷统计表 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
（9）我国出版企业新媒体技术采纳研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法与思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 论文结构 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 出版企业 |
| 2.1.2 新媒体技术 |
| 2.1.3 出版企业新媒体技术采纳 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.2.1 新技术对出版业的影响 |
| 2.2.2 出版企业新媒体技术采纳影响因素与策略 |
| 2.2.3 小结 |
| 2.3 国内研究现状 |
| 2.3.1 新技术对出版业的影响 |
| 2.3.2 出版企业新媒体技术采纳影响因素 |
| 2.3.3 出版企业新媒体技术采纳策略 |
| 2.3.4 出版企业新媒体管理创新 |
| 2.3.5 小结 |
| 3 理论基础 |
| 3.1 组织创新采纳相关理论 |
| 3.1.1 创新采纳过程理论 |
| 3.1.2 TOE框架模型 |
| 3.1.3 技术结构化理论 |
| 3.1.4 资源理论 |
| 3.1.5 组织学习理论 |
| 3.2 产业融合相关理论 |
| 3.2.1 产业融合的内涵 |
| 3.2.2 产业融合下的企业创新行为 |
| 3.3 出版产品的经济特性 |
| 3.3.1 出版产品的需求特性 |
| 3.3.2 出版产品的供给特性 |
| 3.4 小结 |
| 4 分析框架构建与研究设计 |
| 4.1 整体分析框架概述 |
| 4.2 采纳绩效 |
| 4.3 企业自身条件 |
| 4.3.1 出版领域 |
| 4.3.2 组织类型 |
| 4.3.3 规模 |
| 4.4 采纳过程 |
| 4.4.1 采纳动机 |
| 4.4.2 采纳决策 |
| 4.4.3 采纳实施与管理 |
| 4.5 采纳绩效影响因素 |
| 4.5.1 外部影响因素 |
| 4.5.2 内部影响因素 |
| 4.6 研究步骤与数据分析方法 |
| 4.6.1 二手数据收集 |
| 4.6.2 专家访谈 |
| 4.6.3 问卷设计与发布 |
| 4.6.4 数据分析方法 |
| 4.7 小结 |
| 5 研究结果分析 |
| 5.1 样本情况 |
| 5.1.1 创新采纳类样本情况 |
| 5.1.2 拒绝采纳类样本情况 |
| 5.2 采纳状况分析 |
| 5.2.1 采纳绩效状况 |
| 5.2.2 新媒体业务部门情况分析 |
| 5.3 信度效度分析 |
| 5.3.1 信度检验 |
| 5.3.2 效度检验 |
| 5.4 采纳绩效差异分析 |
| 5.4.1 不同领域企业分析 |
| 5.4.2 不同组织类型企业分析 |
| 5.4.3 不同规模企业分析 |
| 5.5 采纳过程分析 |
| 5.5.1 采纳动机分析 |
| 5.5.2 采纳决策分析 |
| 5.5.3 采纳实施与管理分析 |
| 5.6 采纳绩效影响因素分析 |
| 5.6.1 外部影响因素分析 |
| 5.6.2 内部影响因素分析 |
| 5.6.3 影响因素层次分析 |
| 5.7 小结 |
| 6 出版企业新媒体技术采纳案例研究 |
| 6.1 案例研究目的 |
| 6.2 案例研究设计 |
| 6.2.1 对象选择 |
| 6.2.2 资料收集 |
| 6.3 案例描述与分析 |
| 6.3.1 背景介绍 |
| 6.3.2 案例描述 |
| 6.3.3 案例分析 |
| 6.4 小结 |
| 7 讨论与建议 |
| 7.1 采纳基本状况讨论 |
| 7.2 采纳绩效差异讨论 |
| 7.3 采纳过程讨论 |
| 7.3.1 采纳动机讨论 |
| 7.3.2 采纳决策讨论 |
| 7.3.3 采纳实施与管理讨论 |
| 7.4 采纳绩效影响因素讨论 |
| 7.4.1 影响因素整体情况讨论 |
| 7.4.2 外部影响因素讨论 |
| 7.4.3 内部影响因素讨论 |
| 7.5 新媒体创新发展困境讨论 |
| 7.5.1 对创新困境的不同解释 |
| 7.5.2 传统体制下的自生能力问题 |
| 7.5.3 产业融合下的自生能力问题 |
| 7.5.4 双重自生能力缺失及其影响 |
| 7.6 提升出版企业新媒体创新发展的策略建议 |
| 7.6.1 政府层面 |
| 7.6.2 企业层面 |
| 7.7 小结 |
| 8 研究总结与展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 本研究创新之处 |
| 8.3 研究不足 |
| 8.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 出版企业新媒体产品技术应用状况调查 |
| 附录3 出版企业新媒体技术采纳绩效影响因素调查 |
| 攻博期间科研成果 |
| 后记 |
（10）产业链演化下图书出版企业投资转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献回顾 |
| 1.2.1 产业链与产业链演化的研究 |
| 1.2.2 图书出版产业发展与产业演进研究 |
| 1.2.3 图书出版产业演进下的产业发展策略研究 |
| 1.2.4 图书出版产业演进下的企业经营策略研究 |
| 1.3 研究思路与框架 |
| 1.4 主要创新点 |
| 2 图书出版产业链的演化分析 |
| 2.1 产业链的演化机理 |
| 2.1.1 产业链的形成 |
| 2.1.2 产业链演化的驱动因素分析 |
| 2.2 图书出版产业的技术创新 |
| 2.2.1 信息传播方式的技术演进 |
| 2.2.2 图书内容制作的技术创新 |
| 2.2.3 内容传播方式的技术创新 |
| 2.3 图书出版产业的消费模式升级 |
| 2.3.1 数字图书阅读消费方式的逐渐成熟 |
| 2.3.2 图书新媒介产品的日趋丰富 |
| 2.4 图书出版产业的管制变化 |
| 2.4.1 产业管制主体的变化 |
| 2.4.2 出版内容的管制变化 |
| 2.4.3 行业准入的管制变化 |
| 2.4.4 新产业领域发展的政策支持 |
| 2.5 图书出版产业相关支持性行业的发展 |
| 2.5.1 数字出版技术和文化内容制作创新的产业支持 |
| 2.5.2 图书内容传播技术创新的产业支持 |
| 2.5.3 阅读媒介创新的产业支持 |
| 2.6 图书出版产业链演化的综合分析 |
| 2.7 本章小结 |
| 3 我国图书出版产业结构变化及产业链重构 |
| 3.1 我国传统图书出版产业链分析 |
| 3.1.1 我国图书出版产业化改革历程 |
| 3.1.2 我国传统图书出版产业链的形成 |
| 3.2 我国图书出版产品结构的数字化发展 |
| 3.2.1 纸质图书出版产品发展现状 |
| 3.2.2 数字图书出版产品发展态势分析 |
| 3.2.3 图书出版产品数字化发展趋势分析 |
| 3.3 我国图书出版主体产业融合趋势分析 |
| 3.3.1 纸质图书出版产业主体构成分析 |
| 3.3.2 数字图书出版发展下的产业融合分析 |
| 3.4 重构我国图书出版产业链的国际借鉴 |
| 3.4.1 英国图书出版产业链发展的经验借鉴 |
| 3.4.2 美国图书出版产业链发展的经验借鉴 |
| 3.4.3 德国图书出版产业链发展的经验借鉴 |
| 3.4.4 日本图书出版产业链发展的经验借鉴 |
| 3.5 我国图书出版产业链的重构 |
| 3.5.1 内容制作 |
| 3.5.2 内容集成 |
| 3.5.3 媒介传播 |
| 3.5.4 衍生产品 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 基于产业链演化的图书出版企业投资转型机理研究 |
| 4.1 产业链演化对企业投资转型的影响机理 |
| 4.1.1 产业发展对企业投资影响的理论分析 |
| 4.1.2 产业产品结构变化对企业投资转型的影响 |
| 4.1.3 产业技术演化对企业间竞合关系的影响 |
| 4.2 产业产品结构变化对图书出版企业投资转型的影响 |
| 4.2.1 基于灰色理论模型的图书出版产业消费势能预测 |
| 4.2.2 基于灰色理论模型的图书出版企业投资结构预测 |
| 4.3 产业技术演化对图书出版企业间竞合关系的影响分析 |
| 4.3.1 演化博弈模型对图书出版产业内企业主体竞合关系的推导 |
| 4.3.2 产业链演化下的图书出版企业主体分布 |
| 4.3.3 产业链演化后图书出版企业的竞合关系选择 |
| 4.4 图书出版产业链的价值分配分析 |
| 4.4.1 传统图书出版产业链视角的价值分配分析 |
| 4.4.2 图书出版产业链演化后价值分配的重新布局 |
| 4.5 基于产业链演化的图书出版企业投资转型分析 |
| 4.5.1 图书出版企业的资源优势分析 |
| 4.5.2 基于价值创造的产业链环节投资选择 |
| 4.5.3 构建基于产业主导者的平台领导地位 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 我国图书出版企业的投资分析 |
| 5.1 图书出版企业投资对产业经营的影响 |
| 5.1.1 我国图书出版企业的产业投资总额分析 |
| 5.1.2 我国图书出版企业的产业投资绩效分析 |
| 5.2 图书出版企业投资对企业经营的影响研究 |
| 5.2.1 企业资产规模对营业收入的影响分析 |
| 5.2.2 图书出版企业投资额与相关财务指标的描述 |
| 5.2.3 图书出版企业投资对企业经营绩效影响的实证研究 |
| 5.2.4 图书出版企业投资对企业经营绩效影响的综合评价 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 产业链演化下我国图书出版企业的投资转型 |
| 6.1 图书出版企业投资概况 |
| 6.1.1 图书出版企业概况 |
| 6.1.2 图书出版企业资产规模分析 |
| 6.1.3 图书出版企业投资基本情况 |
| 6.2 传统产业链环节下我国图书出版企业的投资布局 |
| 6.2.1 编辑环节的投资项目布局 |
| 6.2.2 印刷环节的投资项目布局 |
| 6.2.3 发行环节的投资项目布局 |
| 6.3 演化后产业链环节下我国图书出版企业的投资转型 |
| 6.3.1 数字出版和集成环节的项目投资 |
| 6.3.2 新媒介传播环节的项目投资 |
| 6.3.3 衍生产品环节的项目投资 |
| 6.4 我国图书出版企业投资转型的效果分析 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 产业链演化下图书出版企业投资转型的实施 |
| 7.1 国外图书出版企业成功实施投资转型的经验借鉴 |
| 7.1.1 内容制作环节的投资 |
| 7.1.2 内容集成环节的投资 |
| 7.1.3 媒介传播环节的投资 |
| 7.1.4 衍生产品环节的投资 |
| 7.1.5 基于归核化需要的资产剥离 |
| 7.2 我国图书出版企业实施投资转型的案例解读 |
| 7.2.1 中南传媒概况分析 |
| 7.2.2 中南传媒在演化后产业链各环节的投资 |
| 7.2.3 中南传媒投资转型后的企业运营模式分析 |
| 7.2.4 中南传媒投资转型对公司经营的影响分析 |
| 7.3 我国图书出版企业实施投资转型的措施与建议 |
| 7.3.1 按专业属性分类构建企业有特色的内容优势 |
| 7.3.2 以产业协作形式开展技术项目的投资 |
| 7.3.3 通过价值挖掘对有限产业链环节进行投资 |
| 7.3.4 适当进行产业无关的资产剥离 |
| 7.3.5 加强新型产业链经营人才的培养 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 |
| 致谢 |
四、00h00网站的电子出版事业（论文参考文献）
- [1]基于情境认知理论的智能茶艺机体验设计研究[D]. 房慧. 华东理工大学, 2021(08)
- [2]少数民族高层次骨干人才计划教育政策研究[D]. 李品. 中央民族大学, 2017(06)
- [3]产业集群视野下的国家数字出版基地研究[D]. 刘遹菡. 武汉大学, 2017(02)
- [4]在线学习论坛学习支持服务若干技术研究[D]. 骆昌日. 华中师范大学, 2017(12)
- [5]白领手机阅读情况研究 ——以上海地区为例[D]. 吴晓彤. 南京大学, 2015(05)
- [6]艺术家追续权研究[D]. 胥恒. 中央美术学院, 2015(03)
- [7]中国联通手机阅读营销策略研究[D]. 胡术勤. 成都理工大学, 2014(04)
- [8]网络时代下博物馆营销[D]. 梁姗姗. 中国科学技术大学, 2014(12)
- [9]我国出版企业新媒体技术采纳研究[D]. 丛挺. 武汉大学, 2014(06)
- [10]产业链演化下图书出版企业投资转型研究[D]. 王冰. 中南大学, 2013(01)