问：教育部明确提出论文的10个“不得”底线要求，具体是什么？
- 答：十不得的意义
“十个不得”的引入意味着将来，大学，研究机构和招聘公司在评估和评估时将不再以论文数量为标准，而是将更加重视学术质量桐猜和社会效益，科研成果将作为学术评价的重要指标，有利于建立创新创造平台，更能激发科技创新人员进行科研创造的原始动力，对于继续局则型被禁止的学术不端行为，将处以更严厉的处罚，从十不得中我们也看出了教育部对于论文的重视态度。
现在大学生对于论文的态度已经是很草盯亩率了，出台相对应的政策也是能够让其对于论文重视起来，能够拿出专业的态度来做这一些专业的论文来给大家带来相对应的参考。
十不得具体内容
不得简单地根据出版物，标题，荣誉，资格等来判断论文的质量，以防止“按出版物查看文章”，“按出版物查看文章”和“按人查看文章”
不得过多地依赖国际数据和期刊来防止国际期刊论文的霸主地位
不得在追求国际出版的过程中故意使中国矮小化，侮辱中国，破坏国家主权，安全与发展利益，不得简单地将指标（例如SSCI中包含的论文数量，CSSCI，引文率和影响因子）与资源分配，物质奖励，绩效报酬等联系起来，以防止论文获得高分
不得在SSCI，CSSCI等中包含的论文数量用作指导教师职位选择以及人才计划的应用和审查的唯一指标。
不得在SSCI，CSSCI等中包含的论文数量用作教师招聘，职称评估和人才引进的前提和直接基础。
不得把在学术期刊上发表论文是授予学位的唯一标准。
不得把学术资格，职称等用作在教育系统的学术期刊上发表论文的限制条件。
不得进行广泛的评估和重复评估，并严格控制涉及论文的评估活动的数量和频率。
不得盲目采用，引用和公开各种机构发布的排名，也不要过度依赖以论文发表为主要衡量指标的排名评估。
问：教育部明确提出10个“不得”的底线要求，这意味着什么？
- 答：意味着对于教师的责者核任划分，更银嫌橘严格和明确了，也意味着老师这个队伍将受到来自社会各方的审视，为人师表的队伍开始大浪淘沙，真正锋团配做榜样的人才能留下。
- 答：意味着教育事业将会变得更好，更好的培养学生，减少学生家长的压力，同时也更有利于孩子的学习。
- 答：这意味着现在的教育监管越来越严，然后我们的教育铅睁的作用也是越来越大的，然后我们对闭升教育的重视度也是越槐态岁来越高的。
- 答：意味着国家越来越重视学术学位论文的真实性、有效性严谨性。避免导师在论文的学术实用链闹性，数据引用的真实有效性或锋上的衫唤晌不良导向。
问：教育部明确研究生导师十不得，具体都是哪十不得？有何意义？
- 答：高校的教师管理一直以来都是大家非常关注的一个话题，经历了这么长时间的整改，如今教育部终于明确公布了《研究生导师指导行为准则》，这一方针政策的提出，让很多研究生都松了一口气，有了国家和教育部的帮助，相信以后的研究生们一定会轻松很多。在《研究生导师指导行为准则》中，听到了“十不得”，今天就跟大家聊一聊这个“十不得”。
1、“十不则姿盯得”具体内容
一是不得有违背党的理论和路线方针政策、违背国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。二是不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。三是不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。四是不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务孙和无关的事务。五是不得违规随意拖延研究生毕业时间。六是不得有违反学术规范、损害研究生册型学术科研权益等行为。七是不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。八是不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。九是不得侮辱研究生人格。十是不得与研究生发生不正当关系。
2、“十不得”的意义
有了这个“十不得”，大大保障了研究生的各项权益，也让那些肆无忌惮的研究生导师感受到了压力，还给了研究生一个健康的学习环境，不至于让研究生们在学校里受尽欺负和压榨，也让我们国家的学术研究恢复了正常。
有很多研究生在上学期间都曾经遭到过研究生导师的压榨，但是因为害怕自己最终毕不了业，所以没有人敢去反抗。如今大家终于不用再受欺负了，希望所有人都能够学有所成，成为国家栋梁。 - 答：1.不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行；
2.不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动；
3.不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导；
4.不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务；
5.不得违规随意拖延研究生毕业时间；
6.不得有违反学银渣术规范、损害研究生学术科研蔽宽权益等行为；
7.不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩；
8.不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他宏搏亮费用；
9.不得侮辱研究生人格；
10.不得与研究生发生不正当关系。
意义：正确思想引领、科学公正参与招生、精心尽力投入指导、正确履行指导职责、严格遵守学术规范、把关学位论文质量、严格经费使用管理、构建和谐师生关系。 - 答：主要是不得违背国家不容许的行为、不得组织有失考试公平的行为、不得对学业疏于指导、不得要求学生从事非学术外的工作凯森、不的违规拖延学业时间、不得违反学术规范、不的对不规范学术论文进行答辩、不得私占学术经费不得侮辱学生人格，不得与研究生发生不正当盯御亩关系等行为，它的存在意义将有力缓和当前导学关系、师德师风等方面出现的典拆李型问题，为导师指导行为划定底线。
- 答：1、不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。2、不得组织或参与任何有可念氏槐能损害考试核物招生公平公正的活动。3、不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。4、不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。5、不得违规随意拖延研究生毕业时间。6、不得有违反学术规范、损害研究生仔友学术科研权益等行为。7、不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。8、不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。9、不得侮辱研究生人格。10、不得与研究生发生不正当关系 意义是为了保护学生
- 答：针对此前出现的研究生被导师恶意留下的事件之后，教育部就出示了关于研究生导师的十不得—
不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。
不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动
不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导
不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务
不得违规随意拖延研究生毕业时间
不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。
不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和念让清答辩
不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用
不得侮辱研究生人格
不得与研仔前究生发生不滑谨正当关系。
以上引用于《研究生导师指导行为准则》
我认为这个准则的意义是非常重大的，我相信这个准则的出台，将会极大程度的改善之前所爆出的问题
