问：教育的起源和学校教育的产生
- 答：教育的起源是很久的事,在孔子时代就有了教育的起源了埋贺.而学校教育也同样具有很久的历史了,当人们余液枣开始施行教育竖拆时,就采取了学校教育这种规模制式的方式...
问：你是如何看待教育起源问题的？？
- 答：劳氏岁动起源论。
是指劳动创迹核世造了人类姿肢和社会；劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。
劳动，是人类社会形成的基础，劳动也是人类最原始的现象。
关于教育的起源问题，目前比较常见的是四种说法：
(1)神话起源说—最古老的观点
1、代表人物：所有宗教。
2、观点：教育是由人格化的神(上帝或天)创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依与神或顺从于天。
3、评价：这种观点是根本错误的，是非科学的。
(2)生物起源说—第一个正式提出的教育起源学说
1、代表人物：利托尔诺、沛西·能。
2、观点：教育起源于动物界的生物本能。
3、评价：它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没能区分出人类的教育行为与动物类养育类行为的差异，因而是错误的。
4、地位：第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
(3)心理起源说
1、代表人物：孟禄。
2、观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源说”不区分人类教育和动物本能的庸俗观点。
3、评价：这种观点也是错误的，虽然它将动物排除在外了，这一点是具有进步意义的，但是它认为的“无意识模仿”仍然是先天的，不是后天的，是本能的，因而是错误的。
(4)劳动起源说
1、代表人物：米丁斯基、凯洛夫。
2、观点：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展的需要的辩证统一。 - 答：教育起源于人与人之间的交流，当一个人把生活经验传递给另一个人时教育就产生了。
