错误的行为塞勒读书报告

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问:中外学者佛塞勒的观点
  1. 答:比较文学一词最早出现于法国学者诺埃尔和拉普拉斯合编的《比较文学教程》(1816)中,但该著作未涉及它的方法与理论。使这一术语得以流行的 ,是法国文学批评家、巴黎大学教授维尔曼 (1790~1870)。1827年他在讲授中世纪和18世纪法国文学课时,曾几次使用“比较文学”和“比较分析”等术语,两年以后他将题名为《18世纪法国文学综览》的讲稿出版。1865年后,“比较文学”作为专门术语而被普遍接受。
    远在唐代,就有人对南朝时吴均在《续齐谐记》中所写的“许彦鹅笼”故事的来源作过研究。“许彦鹅笼”故事说的是,阳羡(即今江苏宜兴)地方一个名叫许彦的人,在途中遇到一位十七、八岁的书生,这位倒在路边的书生声称脚痛,要求坐进许彦的鹅笼里。许彦以为是说着玩的,谁知书生真的入笼与双鹅并坐,而许彦提起鹅笼竟不觉得重。等走到树下休息时,书生出了鹅笼,说要设宴答谢许彦,说完携毕岩就从口中吐出美酒佳肴来款待许彦。过了一会,又从口中吐出一位芳龄十六的美女来陪伴宴饮。又过一会,书生酒醉睡着后,此女子竟从她口中也吐出一个二十三辩御、四岁的男子来作伴。许彦正同此男子寒暄之际,书生却象要醒的样子,美女忙又吐出丝绵屏风来遮住,并同书生一道睡了。可那男子却从他口中也吐出年约二十的女子一道饮酒嬉戏。过了许久之后,听到书生响动声时,此男子忙将二十岁的女子吞入口内;年方十六的美女醒后,也忙吞入那男子,并独对许彦而坐。书生起来后,就次第吞下美女与各数运种餐具,然后留下一个大铜盘给许彦留作纪念,并告别而去。 晚唐时与李商隐、温庭筠齐名的诗文家段成式,在他于九世纪中期写成的《酉阳杂俎》一书中,通过与印度佛经《譬喻经》中的“梵志吐壶
  2. 答:中外学者出塞勒的观点,当然是认为这种事情是可以控制的碧稿,指哗并不像外界悔逗孝传的那么谣言,所以说我们应该尽最大的努力
  3. 答:古今中外银卖名人学者对佛教的看法 为了扫荡迷信、确立正信、消除误解、矫正俗见, 兹将古薯差今锋手逗中外,名人学者对 佛教的看法,
问:《正面管教》第四章读书笔记
  1. 答:第四章重新看待不良行为
    大多数时候,小孩子做出没只是“与其年龄相称”的行为,而不是不良行为。
              四个错误观念和错误行为目的
    1.寻求过度关注——错误观念:只有在得到你的关注时,我才有归属感。
    2.寻求权力—错误观念:只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时,我才有归属感。
    3.报复—错误观念:我得不到归属,但我至少能让你同肢者氏样受到伤害。
    4.自暴自弃—错误观念:不可能有所归属。我放弃。
    所有人的首要行为目的都是归属感和价值感。
    为什么识历散别出孩子的错误目的很重要呢?因为,了解孩子的错误目的(和错误观念)有助于你采取最有效的行动,来帮助孩子达到他们的真正目的:获得归属感和价值感。
    鼓励是改变孩子行为最有效的方法。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。鼓励并不像很多人相信的那样,是对不良行为的奖励。不是的。鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
    由于孩子不知道自己的错误目的,目的揭示法是帮助孩子意识到自己的错误观念的一种方法。
    孩子并不是必然从寻求关注开始,并依次过度到自暴自弃。那些更被动的孩子,如果受到无情的对待或因为其他原因而相信自己缺乏归属感和价值感,就有可能直接自暴自弃。那些选择了寻求权力而又十分倔强的孩子可能永远不会陷入自暴自弃,但他们常常被那些坚持要赢得权力之争的大人迫使进人报复循环
    赢得十几岁孩子的合作的最好途径,是以相互尊重、相互嫌慧平等的态度来解决问题。
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    书名:“错误”的行为
    作者:[美] 理查德·泰勒源升
    译者:王晋
    豆瓣评分:8.4
    出版社:中信出版集团股份有限公司
    出版年份:2016-1
    页数:412
    内容简介:
    准备好改变你对经济学的看法了吗?
    纵观理查德·泰勒的职业生涯,我们发现他的研究始终围绕着一个激进的观点开展:经济活动的主体是人,即拥有可预测行为且容易犯错的个体。在《“错误”的行为》一书中,泰勒讲述了他将经济学从高高在上的“象牙塔”带回现实的艰难之旅,其中的故事引人入胜,并且不乏诙谐幽默,彻底改变了我们对经济学、对自己以及对整个世界的看法。
    作者简介:
    理查德·泰勒(Richard H. Thaler)
    1945年生,1974年毕业于罗彻斯特大学,获经济学博士学位。现执教于芝加哥大学布斯商学院(是唯一出过5位诺奖得主的商学院,多次跻身世界商学院排名前三甲,着重理论研究、案例与实操课程),指哗任金融和行为科学教授以及行为决策研究中心主任,同时在美国国民经济研究局(NBER)主管行为经济学的研究工作。2015年起,担任美国经济学学会主席。
    泰勒教授的研究主要集中于心理学、经济学等交叉学科,属于“经济学帝国主义”的开疆拓荒者,被认为是现代行为经济学和行为金融学领域的先锋经济学家,并且在储蓄和投资行为研究具有很深的研究造诣。
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