教育影响人的发展论文摘要

教育影响人的发展论文摘要

问:教育在提升人类地位中的作用论文
  1. 答:教育可以提升人的地位,具体表现在以下四个方面:
    (1)教育对人的价值的发现
    人的价值是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到尊重。教育有责任不断提高人们对人自身价值的认识,提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识;教育要充分认识到人的生命价值,人的主体地位,人的个体的独特尊严。教育不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,要教会人们怀疑和创新知识的能力。
    (2)教育对人的潜能的发掘
    人的潜能是人足以区别于动物的重要标志,是能够把人培养成为人的可能性或前提条件;而人的潜能的充分实现,必须通过教育、通过学习才有可能。在教学中,教师要充分认识到学生潜能存在的实际价值,尽可能地使学生的潜能得到发展,这是教育工作者应该努力追求的目标。
    (3)教育对人的力量的发挥
    人的力量包括人的身体力量和精神力量,而只有通过教育才能使人力即体力和心力得到应有的培养与发挥。在当前,我们必须通过教育和谐地发挥人的力量,逐步使每一个人都获得真正的全面发展。教育的这一功能的充分发挥,必然有助于不断地提升人的地位。
    (4)教育对人的个性的发展
    个性是指个体在社会实践活动中形成的独特性,个人化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性的过程;而人的个性化的形成和实现依赖于教育的作用。教育具有促进人的个性化的功能,这主要体现在:教育可以促进人的主体意识的发展、可以促进人的个体特征的发展、可以促进人的个体价值的实现。在教学实践中,教师要注意发挥学生的主体性,要尊重学生的个体差异,帮助其充分开发内在的潜力并充分发展其特长;同时,教师还要使学生认识到自身的价值,给其创造生命价值的信心和力量,促使其个体价值和社会价值的实现。
问:简述教育在人的发展中的作用
  1. 答:『三人行』教资空中课堂每日推送教资考试系列公益讲座以及“每日一题”,硬核干货,紧扣考纲,由从事教育教学工作25年、并担任教资面试考官的黄老师亲自为您娓娓道来,敬请关注哟。
  2. 答:【教育的人口功能】
    (1)教育有助于控制人口数量。
    (2)教育有助于提升人口质量。
    (3)教育有助于改善人口结构。
    【人口对教育的影响和制约】
    (1)人口数量影响教育发展的规模和速度;
    (2)人口质量影响教育质量;
    (3)人口结构影响教育结构。
  3. 答:1.教育在人发展中起着引领作用。
    2.学校教育主要通过传承文化知识来培养人。
    3.学校教育对提高人的现代性有显著的作用。
  4. 答:学校教育在人的发展中起到主导作用。
    1、学校教育按社会对个体的基本要求,对个体发展的方向与方面作出社会规范,即个体社会化;
    2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能,即个体个性化;
    3、学校教育,尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;
    4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
  5. 答:1、促进人的发展是教育的本能功能,而其派生功能即教育的社会功能,它通过所培养的人进入社会,成为一定社会的公民,担任一定的角色,而对社会的维持和发展所发挥的适应、改造和变革的功能。
    2、教育能够促进人的主体意识和主体能力的发展,能够促进个体差异的充分发展,帮助人充分发挥其内在的潜力,形成人的独特性,例如在兴趣爱好,理想,信念,世界观,能力,气质和性格方面。
    3、教育还注重激发人的创造性,利于个体价值的实现,促进人的全面发展。 
    4、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
    5、教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化,还要满足文化本身延续和更新的要求。
    扩展资料:
    教育本质的多重审视
    内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
    关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。
    人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三,存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。
    参考资料:
  6. 答:1、学校教育按社会对个体的基本要求,对个体发展的方向与方面作出社会规范,即个体社会化。
    2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能,即个体个性化。
    3、学校教育,尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
    扩展资料
    教育研究特点
    客观性,任何教育现象都是客观存在的,研究者必须严格按照客观现实,准确、真实地对事实进行观察和反映。这就是要求研究者尽可能排除主观偏见来收集资料、选择资料、分析资料和解释资料。
    科学性,科学性体现为教育研究的过程以及研究结论的获得应具有逻辑性和实证性。从对事实的客观描述到对资料的整理分析,再到最终结论的获取,需要经过严谨的逻辑推理。尤其是在获取结论的环节中,必须在充分依据事实的基础上,经过有力的论证,得出科学结论。
    参考资料来源:
  7. 答:你说的对,教育,教书育人,主要还是给人一个方向
教育影响人的发展论文摘要
下载Doc文档

猜你喜欢