问：请问小学作文中如何进行细节描写？
- 答：把握动作描写的方法——具体写出动作的过程
1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）
摄取细小传神的动词
生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。
鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。 - 答：把握动作描写的方法——具体写出动作的过程
1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。
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问：作文:运用细节描写的方法和场景描写,写600字作文
- 答：写作思路：首先明确细节描写的概念和种类，并且在写作的过程中能综合运用多种细节描写展现对象特征或表现人物个性。
原文：
世界上的一切都在不断地发展、变化，社会在变，家庭在变，学校也在变，我们学校跟以前比起来，那可真是焕然一新啊! 以前，我们的学校非常窄小!还记得上学前班的时候，我们在小平房里上课，房顶上铺的是瓦片，一不留神，就会有瓦片掉下来。
下雨天的时候，同学们都要打着雨伞上课，要是不打伞，一定会变成“落汤鸡”的!那时候的校门，是用质量很差的铁做的，一摸手上就一把锈!连校名都看不清楚!那时候学校的地板全都是沙地，只要风一刮，沙子就会全都吹进眼睛里!最惹人讨厌的还是喷臭的厕所!厕所的墙壁全都是黑色的，到处都沾满这污渍，那种臭味，真是让人闻之欲吐 !
可是经过几年的变化后，我们学校可谓是摇身一变，变化惊人啊! 现在，我们学校的校门由生锈的铁门换成了方便。简捷的电动门，校门上方，刻着湛江市第十一小学几个金光闪闪的大字，特别的耀眼!走进校门，两排大王椰并列在通往新教学楼的小路旁。
坑坑洼洼的沙地也全都变成了干净的水泥地，学校的西面还建了一座绿树成荫的植物园，在那里，你可以尽情享受绿化的滋润!植物园前面是一个大舞台，每到元旦的`时候，同学们就会在舞台上表演精彩的节目。学校里还建了两个篮球场，还有台球场，和几架兵浜球台。
在新教学楼这一边，每一层都有一个厕所，而且非常的干净，也没有臭味。现在，我们的学校变化就暂时只有这些了，但是，我相信，我们的校园一定会像一朵七色花，越来越多姿多彩的!
问：作文中如何指导学生进行细节描写？
- 答：应该是引导，引导学生去观察事物，发现其细节特征。
可以在课堂上讨论。以一个人的五官为例，每个部位观察之后进行描述 越具体越好。这样学生慢慢就会知道怎样去观察 去思考 去描述。很多学生不愿多想，那就鼓励（强迫）每个人都把自己思考的说出来，只有当他说出来之后 然后才会回味：哦，我哪些说的好哪些说的不到位
