一、浅谈高校校内资金结算中心的生存与发展（论文文献综述）
刘笑贝[1]（2020）在《县级政府购买青少年校园足球服务研究 ——以株洲市荷塘区为例》文中进行了进一步梳理随着人民物质水平的不断提高与公民意识的不断觉醒,我国公共服务供需关系出现不对称,这对政府创新服务提供方式,提高服务提供效率与质量提出了新要求。目前不论国家层面还是地方层面都颁布诸多政策以推进政府购买服务工作,提高购买工作的规范性与专业性。再者,近年来我国青少年校园足球在党和国家的高度重视下快速发展,普及推广工作颇见成效,高水平足球队建设也得到稳步推进,制度保障与运行机制日益成熟,现今我国的校园足球已经步入2.0时代。但是当前我国政府公共体育服务供给能力相对滞后,尤其是县级政府,受制于社会经济发展水平与行政权力等因素,导致县级政府在全国积极发展校园足球的浪潮中略显落后。因此,县级政府如何在“政府购买服务”的大背景下,实现“有限政府”的转变,充分整合社会资源,利用社会力量共同推进青少年校园足球的发展,已成为现阶段必须直面的课题。本研究采用文献分析法、实地访谈法等研究方法,首先对青少年校园足球、政府购买公共服务及政府购买青少年校园足球服务等这几个主要概念进行界定,而后以株洲市荷塘区为例,介绍荷塘区政府购买校园足球服务的现实背景在于株洲市政府重视保障公民体育权利与株洲足球的复苏,再从购买服务的政策制度支持、运作过程这几个维度进行全面剖析。荷塘区政府购买校园足球服务的这一行为取得了一定的成效:对于荷塘区政府来说,推动了政府职能转变,降低了财政成本;对于体育社会组织来说,促进了体育社会组织发展,拓宽了成长空间;再分别从教学服务、训练与竞赛服务、师资培训服务与文化服务方面具体阐述荷塘区校园足球服务所获得的成效,突显其典型性。但是同时也存在诸多问题,诸如政策执行出现偏差,购买程序不规范,购买竞争性不强,监督评估体系不科学等问题,通过分析其成因发现,观念认识、法律制度、基础保障以及承接主体这四个方面是主要原因。最后本文通过结合荷塘区所获得的成效以及存在的问题成因认为其完善县级政府购买校园足球服务的启示在于切实扭转理念偏差,健全法律制度体系,加强基础保障建设,提高体育社会组织承接服务能力,优化购买机制。
叶洛君[2]（2020）在《中小高校资产经营公司财务管控体系研究 ——以S资产公司为例》文中研究指明在资本经济飞速发展的现在,高校所属企业也在不断发展壮大,特别是省属地方高校所属的中小高校资产经营公司,他们是高校企业“大军”中的重要成员。自2018年5月中央全面深化改革委员会第二次会议出台《高等学校所属企业体制改革的指导意见》（国办发[2018]42号）起,成立高校资产经营公司,已不再是重点高校所进行的试点建设,而是作为高校体制改革在全国范围内全面推广的唯一方式。省属地方高校在高校和企业之间成立高校资产经营公司大部分是中小型企业,这些企业在改革中,虽然努力的尝试改变,但是仍旧出现许多问题:比如行政影响严重、财务管控目标不明确、制度不完善、组织结构和岗位安排不合理等,这些问题导致企业财务数据准确性、可靠性差,同时也导致执行和监督重合,财务管控职能单一等严重后果。本文运用文献综述法,从企业和事业单位两个不同组织类型的视角归纳与总结了财务管控体系的理论。通过路径构建的方式指导企业重建财务管控体系,为省属地方高校资产经营公司构建财务管控体系搭建理论基础,并对关键环节进行说明。使用案例分析法,选取S资产公司作为案例单位,该公司是高校企业体制改革省级示范单位S大学成立的高校资产经营公司。以访谈调查和自身工作总结的形式,对S资产公司财务管控问题进行详细的分析说明,然后根据构建路径和理论基础的方法对其财务管控体系进行重建,包含财务管控目标的整理、财务管控职能的说明、组织结构的重建等,并通过流程设计的方式对重点环节流程进行构建。本文从完整的、系统的角度去了解高校资产经营公司财务管控体系构建。将高校管控方式和现代化的财务管控理念有效结合,借助计算机技术,利用财务集中管控模式,建立共享核算中心,将核算与管理分离,通过流程化、标准化的方式提高工作效率;将业财融合的方式贯穿到企业日常管理中去,从而实现财务管理职能向管理会计的转变。为S资产公司构建现代化企业,防止行政事业化影响,提高工作效率,增强监督控制,为企业决策提供财务依据,让中小高校资产经营公司在改革创新中可持续发展,充分发挥“防火墙”作用、协调高校产业集团资源、确保经营资产保值增值、促进高校科研成果转化。
刘新燕[3]（2020）在《禹城市宝健功能糖有限公司信息化提升研究》文中研究指明在信息化和全球化的大背景下,信息化建设已然成为企业长远生存和发展的希望,企业高管们也期盼信息化建设的高投入能给企业带来收益的高回报。与此同时,随着信息化建设的不断演进,也出现了一系列问题:重复投资、功能与需求不匹配、信息孤岛等,这些问题直接导致了信息化建设的性能低效与资源浪费。伴随着企业信息建设的不断发展探索,全球企业家及学者们对信息化研究也与时俱进,提出了很多信息化提升改进方法策略,而企业架构TOGAF（enterprise architecture,EA）作为已经非常成熟的企业架构开发方法,已得到国内外企业的广泛青睐与接纳,它是目前信息化建设中使用最为广泛的一种架构开发方法,它为企业架构开发了一套描述详尽的方法论Architecture Development Method（ADM）,企业可根据实际情况,从现实角度出发,为企业建立全局视角,帮助企业将复杂的组织和工作变得“简化、有序、高效、自行演进”,并实现更好的一致性。本文在对信息化相关理论及企业架构TOGAF理论学习研究的基础上,以禹城市保健功能糖有限公司为研究对象,针对其信息化建设过程中存在的问题进行认真梳理,依据存在的问题在业务能力范围内对企业信息化建设提出改进提升方案。首先通过调查问卷及企业现状分析总结出企业信息化建设中存在的主要问题,主要体现ADM方法论中业务、数据、应用、技术四大模块。然后,依据TOGAF架构理论的ADM方法,对企业业务、数据、应用、技术四大模块进行改造提升,并初步建立基础业务架构、基础数据架构、基础应用架构、基础技术架构。通过所有相关干系人参与到企业架构建设中来,实现业务运营与信息化建设处在同一个语义环境下,不断培养他们的企业级架构思维模式,让他们能够站在企业级视角下提出有利于企业长期发展的业务性需求,实现业务与IT的相互融合。从整体上提高该企业信息化建设水平。通过对禹城市保健功能糖有限公司信息化进行改进提升,不但可以提高企业业务运营效率降低业务运营成本,还可以提升企业面对内外环境迅速变化的应变能力,本方案也可以为同类型企业信息化建设提供有效参考。
谢瑜[4]（2018）在《高校会计核算与预算管理的存在问题及财务共享平台的构建研究 ——以Z高校为例》文中研究指明近年来,在国家深化高校综合改革的新形势下,高校传统的财务模式普遍落后于重点高校大规模、多校区和战略差异化发展的需求。由于现行财务模式的效率低下、成本居高、对财务法规执行能力偏弱、无法提供有效决策支持等方面的问题,导致高校财务管理在会计核算和预算管理出现诸多问题。本文通过理论与案例相结合的方式,以信息数字化时代及高校会计制度改革等环境的变化为切入点,引进财务共享这种先进有力的管理工具,并基于企业成功构建的财务共享模式作为参考对象,以流程再造与信息系统的互联整合为改进核心,通过打造有高校行业特色的一体化财务共享平台,达到优化业务流程,完善高校财务模式的结果。但是由于目前高校对财务共享的应用仍处于起步阶段,多数高校并不具备构建财务共享服务中心的规模和条件。本文在调研了几家公司的财务共享服务中心及第一方阵的部分高校财务管理模式之后,试图以财务共享理念改善高校的传统财务模式,希望能对正处于财务转型时期的其它高校有一定的借鉴作用。
袁会芳[5]（2018）在《S高校校院两级预算管理模式研究》文中认为随着市场经济的发展,高校的办学主体逐渐多元化,资金来源已不单单局限于财政拨款,而是逐步向多元化、多层次的筹资格局转变,高校也由承担单一的教学活动向以教学科研并重模式发展,这对高校的财务管理提出了更高的要求,管理内容也更加复杂化。预算管理是不仅是高校财务管理的起点,而且贯穿其整个过程,目前现有的财务预算管理模式已经出现诸多弊端,无法适应高校日常管理的需要。因此,改善高校财务预算管理现状、优化高校财务预算管理体制、深化改革高校财务预算管理模式以适应发展需求是非常必要的。实行校院两级预算管理模式可以实现财务管理重心下移,改变学院单纯作为教学活动主体的角色,使其转变为可以承担更多综合管理职能的办学实体。本文通过查阅相关文献,确立了研究校院两级预算管理模式的课题内容,并阐述了这一课题研究的理论基础。结合我国校院两级预算管理模式的发展历程及现状,本文以某省属S高校为研究对象,详细分析了S高校校院两级预算管理模式的具体情况,研究其存在的问题和原因,提出了相应的改善措施,这对提高S高校的预算管理水平具有一定的指导意义,同时也对我国同类型高校的预算管理改革具有一定的参考价值。
路晓莹[6]（2018）在《XYS学院预算管理优化研究》文中指出民办教育是社会主义教育事业的组成部分,在我国的教育事业快速发展进程中发挥了重要作用。随着2017年9月《民办教育促进法修正案》对民办教育组织经营模式实行了分类管理等新政,更进一步规范和引导社会力量参与举办民办教育组织,使民办教育组织也可以参与市场化运作。这无疑为民办教育的发展带来了契机,同时也伴随着民办教育资源再次分配的危机。为了应对民办教育面临的发展契机和竞争危机,我们对民办教育中的民办高校的财务管理进行研究。在研究过程中,我们发现大多数民办高校为了提升高校品牌竞争力,需要大量建设经费、教学经费、人力资源经费等的投入,而民办高校的收入来源又比较单一,因此民办高校的发展面临极大的挑战。那么如何解决组织持续发展与资源紧缺的矛盾,成为民办高校目前生存与发展中急需解决的关键问题。本文正是在此背景下,将XYS学院现行的预算管理体系做为研究对象,通过对预算管理的编制、执行、监控、调整、考评环节的研究,结合对XYS学院各预算部门的调查问卷分析,得出目前预算管理中的问题所在及成因。以全面预算管理理论作为优化方案的指导思想,并从严控成本费用,拓展预算收入渠道和全面预算管理体系建设两个方面对XYS学院的预算管理进行优化方案的构思,从而加强对预算管理的事前指导、过程监控和结果考评以及奖惩激励,最终实现预算管理体系的优化。实现资源配置的合理化、高效化,同时全面提升XYS学院财务管理水平与核心竞争力。本文的研究旨在通过对XYS学院的预算管理优化研究,探索出一套适应于民办高校快速发展的预算管理模型,解决制约民办高校发展的资源困境,促进民办高校在转型期的蓬勃发展。
陈梦迁[7]（2018）在《中国大学教育职员职位分类研究》文中认为大学教育职员职位分类是以教育职员的职务、责任、权力及工作性质为标准,将大学管理、辅助和服务中相同的项目放在一组,对每组进行分类,同时认识它们的共同特征,区分各组之间的差别,分别纳入各个’类’的人事管理工作。职位分类是人事管理的基础。教育职员是大学“行政——学术”组织结构中行政与服务系统的主体,它对大学的有效运行以及提高大学办学效益有着至关重要的影响。教育职员职位分类有助于形成大学良好的职位结构和运行机制。随着中国高等教育发展,大学的职能增多,大学管理、辅助和服务的事务越来越多,业化程度也越来越高,大学教育职员职业化专业化发展趋势更加明显。特别是在高等教育大众化时代,大学规模扩大,大学人事系统更加庞大,相应地出现了一些问题:如大学行政机构膨胀,教育职员严重超编;教育职员人浮于事,办学效率低下;大学因人设岗,等。因此,大学教育职员职位分类显得更加重要。1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》规定“高校管理和服务人员实行职员制度”,开启了教育职员管理由大一统的干部管理模式向职位管理模式转变的进程。职位分类是教育职员职位管理主要发展路径。2007年颁布的《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》就教育职员职位分类进行具体规定,包括职类、职等职级、任职资格等方面的内容。以后颁布的诸多政策法规文件反复强调了教育职员职位分类管理的主张,并完善教育职员职位分类制度中的薪酬和分配制度。教育职员职位分类制度及其实践已有20年（1998至今）时间,但教育职员职位分类还不成熟,职位分类的专业化程度还不高,在很大程度上制约了教育职员职业化专业化发展。而研究者很少关注教育职员职位分类问题,理论成果较少,理论基础薄弱,指导实践乏力。因此,对教育职员职位分类进行深入的理论研究,对职位分类的实践进行合理的分析和评价,是大学人事管理工作者及研究者的重要课题之一。本文采用文献研究方法、访谈方法、问卷调查方法、比较研究方法、个案研究方法,以职位分类理论为分析基础,梳理和总结中国大学教育职员职位分类制度及其实践经验和成就,分析中国大学教育职员职位分类的主体、理念、结构和技术等方面的问题,借鉴美国大学教育职员职位分类的经验,针对中国大学教育职员职位分类管理存在的问题从四个方面提出了教育职员职位分类的优化策略。本文共分导论、正文和结束语三个部分。第一章为导论。首先,陈述本文选题“中国大学教育职员职位分类”问题的起源,即理论起源、制度起源和现实起源。其次,指出教育职员职位分类具有一定的实践意义和理论意义。第三,系统梳理了国内外学者关于职位分类的内涵与外延、职位分类的理论以及职位分类的技术方法等方面的理论主张及实践。中国大学职位分类的研究主题包括教育职员制度及其实施、职位设置及其分类管理、大学行政组织结构、教育职员职业化专业化发展等。最后,在此文献分析基础上,提出从理念、结构和技术三个方面分析中国大学教育职员职位分类的现状与问题,并提出相关对策。第二章为核心概念界定和理论基础分析。本章对教育职员、职位分类和职位管理三个核心进行了深入分析,界定三个概念的内涵和外延。本文以职位分类理论为研究的理论基础。职位分类是与品位分类相对的人员分类模式。职位分类以“事”为中心的分类体系,职位划分规范统一,有严格的程序,分类方式先横后纵。职位分类的工作内容就是在工作、人、任职资格之间建立合理的逻辑关系。职位分类包括横向结构和纵向,职位分类横向结构是根据职位所包含的工作或任务的性质和特征把职位分为若干职门、职类、职系。职位分类的纵向结构是根据工作任务内容数量以及职位责任大小把职位划分为若干职等职级。职位分类的方法包括一般化的方法和综合方法。第三章为中国大学教育职员职位分类制度的变迁。本章梳理了建国以来教育职员管理的各项制度以及其改革的过程,并揭示职位分类是教育职员职位管理的主要发展路径。通过教育职员职位分类制度变迁的模式分析,指出中国政府在推动教育职员职位分类改革进程中的努力和作用。教育职员职位分类制度影响因素,也即其动力机制,包括外部的政治经济因素、内部高等教育发展因素、职位分类理论等认知因素、国外大学的经验等因素。这些因素共同作用,构成了教育职员职位分类制度变迁的动力机制。第四章为中国大学教育职员职位分类现状与问题反思。国家推动了大学教育职员职位分类的发展,但是大学的职位分类实践并不令人满意。本章根据满意度理论,编制了由三个一级指标（职位分类结构、职位分类活动、工作成就感）一十八个二级指标构成的职位分类满意度调查问卷。通过问卷调查和访谈方法,发现教育职员职位分类现状与问题,分析了教育职员对大学职位分类结构、职位分类活动、教育职员工作成就感的影响因素。总之,中国大学教育职员职位分类在理念、结构和技术都存在一定的问题。第五章为美国大学职位分类的经验与启示。本章以哈佛大学、马里兰大学等为案例,从制度的内容、分类结构、分类人员的主体资格与职责等方面分析美国大学职位分类的特征,并指出了美国大学职位分类遇到的问题及回应。美国大学职位分类的经验为我国大学教育职员职位分类提供了许多有价值的经验与教训。美国大学职位分类的经验表明,职位分类是有效的人事管理制度和手段,但其本身也存在一定的问题,教育职员职位分类需要进一步提高其专业化水平,而且职位分类的模式有严格意义上的职位分类向职位——品位分类的混合模式发展,这意味着需要重塑大学职位分类理念和技术。第六章为中国大学教育职员职位分类优化的路径。当前,大学人事管理改革的任务之一是“全面深化大学教育职员制度改革”。这意味着教育职员职位管理着从宏观的、粗放型人事管理改革向微观的、精细化管理的职位分类方向发展,而完成这项工作的主体则是大学及其人事管理工作者。一群具有专业素质的人们,依据一个合理的制度,按照一定流程,能够建立一个合理的大学职位分类的结构,使大学形成有效运行机制以及合理的管理和服务的组织结构。因此本文认为,针对中国大学教育职员职位分类存在的问题,以职位分类的理论为依据,大学教育职员职位分类优化路径有四条:（1）促进大学教育职员职位分类主体专业化发展;（2）建立持续性大学教育职员职位分类项目;（3）优化大学教育职员职位分类的结构;（4）完善大学教育职员职位的配置结构。
李响[8]（2016）在《新高校会计制度下YD大学预算管理研究》文中研究指明自1998年1月1日起实施的《高等学校会计制度》（试行）已提供不了当今高校发展的需求。因此,财政部结合当前形势下的高校发展模式,在2014年1月1日正式实行了新《高校会计制度》,它对高校的办学效益以及经济效益起到最直接的影响,而预算管理被称为财务工作中的核心环节,它直接关系到学校财务状况的好坏以及学校的发展前景,由此看来,建立科学化、精细化的预算管理机制成为高校财务工作的重要任务。结合当前高校预算管理的现状,运用文献资料法,结合历史文献的综述,国内外研究现状的对比分析及发展趋势,得出我国高等学校会计制度改革的必然原因。并运用调查法,深入YD大学进行实地实习研究,针对预算管理方面与财务人员进行沟通学习,总结出该高校预算管理改革中存在的问题。在新高校会计制度实行的背景下,YD大学存在着预算管理制度不完善、预算管理线条粗放、预算执行率低、缺乏完善的评价与考核机制等问题,为此,分别从内部控制方面和外部政策因素方面提出完善预算组织机构、科学的进行预算编制及调整、完善预算执行的刚性、实行预算绩效评价等建议,以期对YD大学预算管理改革有所帮助,同时也为我国同类高校的预算管理工作提供借鉴意义。
么立华[9]（2013）在《中国公立大学财务治理模式创新研究》文中研究表明由于历史和现实诸多方面的原因，我国中央及地方政府举办的大学独立办学的法人地位至今尚未完全建立，仍然没有摆脱作为政府附属机构的地位，在财务治理方面还存在很多问题。然而，大学改革趋势不可逆转，高等教育大众化和全球化以及大学快速发展的现实状况等，都亟待大学财务治理的不断完善，因此大学财务治理正逐渐成为政府、教育界、会计界、微观金融等研究的重点领域。本研究立足于公司财务治理的基本理论——委托代理理论、利益相关者理论、公司财务理论，结合这些理论的基本内涵，从公司治理（公司治理结构中体现着一系列的经济关系——出资者和经营者，管理者和监督者）推导出了大学治理（存在同公司治理类似的经济关系），并由此引申出了大学财务治理的基本概念及本质属性，系统探讨了大学财务治理模式和基本机理。研究的具体章节安排如下：绪论。首先从国内外大学的相关背景研究出发，提出了研究的背景及依据。本文采用的是多学科综合研究方法,通过确定研究范围和对象，明确提出我国大学财务治理必须不断完善。第一章，大学财务治理的理论基础及相关研究文献。第二章，基于高校财务治理决策权结构解析的决策组织机构模式创新设计。首先是对我国高校财务治理结构缺失进行分析。其次介绍美国和日本高校财务治理决策组织机构模式以及基于高校财务治理问责机制的决策程序设计——党委书记兼任主席的董事会财务治理决策机构模式设计。第三章，基于高校财务治理执行权结构解析的执行组织机构模式创新设计。首先，分析我国高校财务治理执行结构风险因素。其次，介绍美国和欧洲高校财务治理执行结构风险控制模式以及基于高校财务治理问责机制的执行程序设计——校长负责的教代会财务治理执行机构模式设计。第四章，基于高校财务治理监督权结构解析的监督组织机构模式创新设计。首先，对我国高校财务治理监督结构缺失进行分析。其次，介绍美国、欧洲和澳大利亚高校财务治理监督结构模式以及基于高校财务治理问责机制的监督程序设计——教代会为主导的监事会财务治理监督机构模式设计。最后简要介绍我国大学财务治理的控制模式和绩效评价体系。最后是结论。以上述分析研究作为基础，归纳、总结出我国大学财务治理模式设计，并针对本研究的不足之处提出未来需探讨解决的问题。
孙霞芳[10]（2013）在《DZ大学后勤集团公司财务管理模式研究》文中研究表明在上世纪末高校后勤社会化改革成功地将市场机制引入到高校后勤集团之后，高校后勤社会化改革的进一步深入和高校后勤企业多元化经营模式的产生对高校后勤集团的财务管理模式提出了新的要求。为了加快高校后勤集团的发展，必须结合高校后勤企业化的特殊性以及具体运营环境，建立科学的高校后勤集团财务管理模式，从而推动高校后勤集团管理模式进一步迈向科学化、高效化，这也是我国高校管理层及后勤集团领导必须解决的一个重大课题。本文首先针对DZ大学后勤集团财务管理模式的现状进行了详细分析，其存在的问题主要有：资金控制不到位；财务控制缺乏一体性；成本管理不健全；财务分析滞后；财务组织结构不合理；财务人员的业务能力和综合素质不高；各中心负责人的积极性差。然后，将企业集团财务管理模式的理论和我国高校后勤集团财务管理模式的发展趋势等因素相结合，发现集中管理、统一核算的财务管理模式比较适合于DZ大学后勤集团。最后，根据DZ大学后勤集团的具体组织结构和实际运营情况，建议从财务管理理念、财务管理体系、财务管理指标、财务组织结构几个方面来逐步优化DZ大学后勤集团的现有财务管理模式,并为优化措施的顺利实施提出了具体的保障方案、实施细则，包括成立财务管理委员会、加强财权的集中控制、健全监督制约机制、加强财务信息系统建设等内容。本文通过一般理论与具体实际相结合的方法对DZ高校后勤集团的财务管理模式进行了详细地研究，提出的建议有利于DZ大学后勤集团公司进一步加强财务内部控制制度体系、财务组织机构建设等工作，保证全集团的财务工作规范有序进行,同时也为我国其他高校后勤集团在构建、优化财务管理模式时提供一个很好的参考。
二、浅谈高校校内资金结算中心的生存与发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈高校校内资金结算中心的生存与发展（论文提纲范文）
（1）县级政府购买青少年校园足球服务研究 ——以株洲市荷塘区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 简要述评 |
| 1.3 研究思路及主要内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 主要内容 |
| 1.4 研究方法及创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 公共服务 |
| 2.1.2 青少年校园足球服务 |
| 2.1.3 政府购买公共服务 |
| 2.1.4 政府购买青少年校园足球服务 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 委托代理理论 |
| 2.2.3 马斯洛需求层次理论 |
| 2.2.4 多中心治理理论 |
| 第3章 株洲市荷塘区购买青少年校园足球服务的调查分析 |
| 3.1 荷塘区政府购买青少年校园足球服务的背景 |
| 3.1.1 株洲市政府切实保障公民体育权利 |
| 3.1.2 株洲足球复苏 |
| 3.2 荷塘区政府购买青少年校园足球服务的政策支持 |
| 3.2.1 中央层面 |
| 3.2.2 地方政府层面 |
| 3.3 荷塘区政府购买青少年校园足球服务的运作过程 |
| 3.3.1 组织依托 |
| 3.3.2 购买内容 |
| 3.3.3 购买方式 |
| 3.3.4 监督与评估 |
| 3.4 荷塘区政府购买青少年校园足球服务的成效 |
| 3.4.1 荷塘区政府方面 |
| 3.4.2 荷塘区体育社会组织方面 |
| 3.4.3 荷塘区校园足球服务方面 |
| 第4章 株洲市荷塘区购买青少年校园足球服务的问题审视 |
| 4.1 株洲市荷塘区购买青少年校园足球服务存在的问题 |
| 4.1.1 政策执行偏差 |
| 4.1.2 购买程序不规范 |
| 4.1.3 购买竞争性不强 |
| 4.1.4 监督评估体系不科学 |
| 4.2 株洲市荷塘区购买青少年校园足球服务问题的成因分析 |
| 4.2.1 观念认识偏差 |
| 4.2.2 法律制度不健全 |
| 4.2.3 基础保障不够坚实 |
| 4.2.4 体育社会组织发育不足 |
| 第5章 株洲市荷塘区购买青少年校园足球服务的启示 |
| 5.1 切实扭转理念偏差 |
| 5.1.1 强化政府购买服务的意识和定位 |
| 5.1.2 加强对校园足球服务的认识 |
| 5.2 健全法律制度体系 |
| 5.2.1 完善法律保障 |
| 5.2.2 推进制度建设 |
| 5.3 加强基础保障建设 |
| 5.3.1 加大经费投入力度 |
| 5.3.2 加强专业人才培养 |
| 5.4 提高体育社会组织承接服务能力 |
| 5.4.1 建立合同契约关系 |
| 5.4.2 加强自身能力建设 |
| 5.4.3 建立社会组织联合体 |
| 5.5 优化购买机制 |
| 5.5.1 规范购买程序 |
| 5.5.2 引入市场竞争机制 |
| 5.5.3 建立健全监督评估机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（2）中小高校资产经营公司财务管控体系研究 ——以S资产公司为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 提出问题 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 高校资产经营公司研究 |
| 1.2.2 中小企业财务管控研究 |
| 1.3 研究思路及内容 |
| 1.3.1 研究研究思路及内容 |
| 1.3.2 研究创新 |
| 第二章 财务管控体系理论基础 |
| 2.1 企业财务管控体系理论基础 |
| 2.1.1 企业财务管控目标 |
| 2.1.2 企业财务管控建设原则 |
| 2.1.3 企业财务管控内容 |
| 2.1.4 企业财务管控手段 |
| 2.2 高校事业单位财务管控体系理论基础 |
| 2.2.1 高校事业单位财务管控目标 |
| 2.2.2 高校事业单位财务管控建设原则 |
| 2.2.3 高校事业单位财务管控内容 |
| 2.2.4 高校事业单位财务管控手段 |
| 第三章 中小高校资产经营公司财务管控体系构建 |
| 3.1 中小高校资产经营公司的介绍 |
| 3.2 中小高校资产经营公司的发展概况 |
| 3.2.1 中小高校资产经营公司的任务 |
| 3.2.2 中小高校资产经营公司的特征 |
| 3.2.3 中小高校资产经营公司财务管控问题分析 |
| 3.3 中小高校资产经营公司财务管控体系构建路径 |
| 3.3.1 中小高校资产经营公司财务管控体系建设的总体介绍 |
| 3.3.2 中小高校资产经营公司财务管控体系构建路径 |
| 3.4 中小高校资产经营公司财务管控体系构建详细介绍 |
| 3.4.1 中小高校资产经营公司财务管控目标 |
| 3.4.2 中小高校资产经营公司财务管控体系构建原则 |
| 3.4.3 中小高校资产经营公司财务管控体系构建模式 |
| 3.4.4 中小高校资产经营公司财务管控内容 |
| 3.4.5 中小高校资产经营公司财务管控手段 |
| 3.4.6 中小高校资产经营公司财务管控职能和组织结构设计 |
| 3.4.7 中小高校资产经营公司财务管控实施重要环节 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 S资产公司财务管控体系分析 |
| 4.1 S资产公司简介 |
| 4.2 S资产公司财务管控状况简介 |
| 4.3 S资产公司财务管控问题及分析 |
| 4.4 S资产公司财务管控体系重建可行性分析 |
| 第五章 S资产公司财务管控体系重建 |
| 5.1 S资产公司财务管控目标的明确 |
| 5.2 S资产公司财务管控内容、职能和组织结构设计 |
| 5.2.1 S资产公司财务管控内容和职能设计 |
| 5.2.2 S资产公司财务组织结构优化 |
| 5.3 S资产公司财务管控手段 |
| 5.3.1 资金集中管理,集团协调调动 |
| 5.3.2 会计集中核算,提高工作效率 |
| 5.3.3 实行全面预算管理,从事前、事中和事后全过程进行 |
| 5.3.4 下属企业财务人员委派制,保证独立性,实现业财融合。 |
| 5.4 S资产公司财务管控体系重要环节流程设计 |
| 5.5 S资产公司财务管控体系实施保障 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）禹城市宝健功能糖有限公司信息化提升研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 实际应用价值 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.5 研究方法和内容 |
| 2 相关理论基础 |
| 2.1 信息化 |
| 2.2 信息系统 |
| 2.3 TOGAF简述 |
| 2.4 ADM架构开发方法概述 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 禹城市宝健功能糖有限公司现状分析 |
| 3.1 公司概况 |
| 3.2 组织背景环境 |
| 3.3 企业现状及其分析 |
| 3.4 信息化建设存在的问题 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 基于TOGAF的信息化提升方案 |
| 4.1 整体规划 |
| 4.2 业务模块提升 |
| 4.3 数据模块提升 |
| 4.4 应用模块提升 |
| 4.5 技术模块提升 |
| 4.6 建立企业资产库 |
| 4.7 本章小结 |
| 5 信息化提升保障措施 |
| 5.1 领导层的支持 |
| 5.2 资金支持 |
| 5.3 人力资源的支持 |
| 5.4 相关干系人的支持 |
| 5.5 安全性的支持 |
| 5.6 标准化建设 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 调查问卷 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
| 学位论文数据集 |
（4）高校会计核算与预算管理的存在问题及财务共享平台的构建研究 ——以Z高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一部分 案例介绍 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 Z高校的基本情况 |
| 1.2.1 Z高校的基本情况 |
| 1.2.2 Z高校的财务状况 |
| 1.3 Z高校的会计核算和预算管理现状 |
| 1.3.1 Z高校会计核算工作的现状 |
| 1.3.2 Z高校预算管理工作的现状 |
| 第二部分 案例分析 |
| 2.1 绪论 |
| 2.1.1 选题的目的和意义 |
| 2.1.2 主要研究内容及思路 |
| 2.1.3 创新与不足之处 |
| 2.2 理论基础与文献综述 |
| 2.2.1 理论基础 |
| 2.2.2 文献综述 |
| 2.3 Z高校会计核算与预算管理工作存在的问题 |
| 2.3.1 会计核算方面存在的问题 |
| 2.3.2 预算管理方面存在的问题 |
| 2.4 Z高校会计核算与预算管理主要问题分析 |
| 2.4.1 会计核算和预算管理流程没有因时而变 |
| 2.4.2 会计核算和预算管理流程本身设计不完善 |
| 2.4.3 会计核算和预算管理流程技术过时 |
| 2.5 Z高校财务共享平台构建的对策与思考 |
| 2.5.1 建立与形势发展相适应的会计核算与预算管理流程 |
| 2.5.2 利用信息技术手段推进财务共享模式的实施和落地 |
| 2.5.3 建立以战略目标为导向的财务共享组织管理体系 |
| 2.5.4 成本、风险、保障以及实施共享平台的优点 |
| 2.6 结论与展望 |
| 2.6.1 结论 |
| 2.6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）S高校校院两级预算管理模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 实证研究法 |
| 1.4.3 实地调查法 |
| 1.5 研究难点及创新点 |
| 2 高校校院两级预算管理模式的理论基础 |
| 2.1 高校预算管理的相关概念 |
| 2.1.1 高校财务预算的含义 |
| 2.1.2 高校财务预算的内容 |
| 2.1.3 高校预算管理的原则 |
| 2.2 校院两级预算管理的理论基础 |
| 2.2.1 校院两级预算管理的含义 |
| 2.2.2 校院两级预算管理的理论依据 |
| 2.3 高校预算管理中绩效预算的理论基础 |
| 2.3.1 绩效预算在高校预算管理中的含义 |
| 2.3.2 绩效预算的特点和意义 |
| 2.4 我国高校校院两级预算管理模式的发展及现状 |
| 2.4.1 我国高校校院两级预算管理模式的发展历程 |
| 2.4.2 我国高校校院两级预算管理模式的发展现状 |
| 3 S高校校院两级预算管理的现状及问题分析 |
| 3.1 S高校的基本情况 |
| 3.1.1 S高校的高校概况 |
| 3.1.2 S高校的收入情况 |
| 3.1.3 S高校的支出情况 |
| 3.2 S高校校院两级预算管理模式的现状 |
| 3.2.1 财务管理体制 |
| 3.2.2 预算编制的原则 |
| 3.2.3 预算编制的指导思想 |
| 3.2.4 预算编制的方法 |
| 3.2.5 预算编制的程序 |
| 3.2.6 预算编制的内容 |
| 3.2.7 预算实施的管控 |
| 3.2.8 预算执行的考评机制 |
| 3.3 S高校校院两级预算管理模式存在的问题 |
| 3.3.1 预算编制过程中实际采用的方法不够科学 |
| 3.3.2 学院预算编制过于粗犷,缺乏量化分析 |
| 3.3.3 学院预算编制与高校整体战略匹配度不高 |
| 3.3.4 预算执行过程中监督不严 |
| 3.3.5 预算执行结果考评机制过于简单 |
| 3.4 S高校校院两级预算管理模式存在问题的原因分析 |
| 3.4.1 主要依靠财政资金,缺乏外部竞争机制 |
| 3.4.2 社会公益性和非营利性导致高校不重视预算资金的使用效益 |
| 3.4.3 财权下放不够,难以激发学院的活力 |
| 4 S高校校院两级预算管理模式的优化对策 |
| 4.1 建立健全预算管理制度,从思想上予以重视 |
| 4.2 预算编制科学化、规范化 |
| 4.3 引进“平衡计分卡”,力求预算管理服务于战略 |
| 4.4 二级学院加强预算执行管理,切实保证预算的约束力和严肃性 |
| 4.5 加大财权的下放力度,提高二级预算单位的主动性 |
| 4.6 完善绩效预算评价体系,细化预算绩效考评指标 |
| 4.7 引进预算管理软件,进行信息化管理 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）XYS学院预算管理优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究思路及内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究框架图 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究创新 |
| 2 基本概念和相关理论 |
| 2.1 预算管理 |
| 2.1.1 预算 |
| 2.1.2 预算管理的涵义 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 全面预算管理理论 |
| 2.2.2 委托代理理论 |
| 3 XYS学院预算管理现状分析 |
| 3.1 学院基本情况 |
| 3.1.1 学院简介 |
| 3.1.2 学院财务管理情况 |
| 3.2 学院预算管理现状 |
| 3.2.1 预算编制 |
| 3.2.2 预算执行 |
| 3.2.3 预算监控 |
| 3.2.4 预算调整 |
| 3.2.5 预算考评 |
| 4 XYS学院预算管理存在的问题及成因 |
| 4.1 预算管理问卷调查分析 |
| 4.2 预算管理存在问题 |
| 4.2.1 预算管理意识薄弱 |
| 4.2.2 预算编报不合理 |
| 4.2.3 预算监控管理落后 |
| 4.2.4 预算调整随机性太强,缺乏战略布局 |
| 4.2.5 缺失预算考评体制与奖惩激励制度 |
| 4.3 预算管理问题成因 |
| 4.3.1 民办高校的体制制约 |
| 4.3.2 财务管理基础薄弱 |
| 4.3.3 预算管理体制不健全 |
| 5 XYS学院预算管理优化方案 |
| 5.1 预算管理优化方案设计原则 |
| 5.1.1 指导思想 |
| 5.1.2 基本原则 |
| 5.2 拓展收入渠道,严控成本费用 |
| 5.2.1 拓展收入渠道 |
| 5.2.2 严控成本费用 |
| 5.3 全面预算管理体系建设 |
| 5.3.1 规范预算管理组织体系 |
| 5.3.2 预算管理工作落实到人 |
| 5.3.3 提高全面预算编报精准度 |
| 5.3.4 加强预算信息化建设 |
| 5.3.5 预算调整机制的完善 |
| 5.3.6 绩效考评体系的建立 |
| 5.3.7 预算奖惩机制的实施 |
| 6 结论 |
| 6.1 本文的研究结论 |
| 6.2 研究启示 |
| 6.3 研究局限性 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）中国大学教育职员职位分类研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 导论 |
| 1.1 问题的起源 |
| 1.1.1 问题的理论起源 |
| 1.1.2 问题的制度起源 |
| 1.1.3 问题的现实起源 |
| 1.2 选题的意义 |
| 1.2.1 职位分类有助于大学人事管理改革的顺利实施 |
| 1.2.2 职位分类有利于制定大学成员平等报酬计划 |
| 1.2.3 职位分类有利于促进大学教育职员提高工作效率 |
| 1.2.4 职位分类研究有助于完善大学人事管理制度建设 |
| 1.2.5 职位分类研究有助于提升大学教育职员管理的认识水平 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于大学组织结构与职位之间关系的研究 |
| 1.3.2 关于职位分类的一般理论研究 |
| 1.3.3 关于职位分类的应用研究 |
| 1.3.4 关于大学职位分类与岗位设置的研究 |
| 1.3.5 对国内外研究文献的评价 |
| 1.4 研究的内容、方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究的框架和技术路线 |
| 1.5 研究的难点与创新点 |
| 1.5.1 研究的难点 |
| 1.5.2 研究的创新点 |
| 2. 核心概念界定和理论基础分析 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 教育职员 |
| 2.1.2 职位分类 |
| 2.1.3 职位管理 |
| 2.2 大学教育职员职位分类的理论基础分析 |
| 2.2.1 职位分类的理念 |
| 2.2.2 职位分类的结构 |
| 2.2.3 职位分类的程序 |
| 2.3 当代职位分类的理论困境 |
| 3. 中国大学教育职员职位分类制度变迁 |
| 3.1 大学教育职员职位管理体制变革的历史回顾 |
| 3.1.1 改革开放前教育职员职位管理体制 |
| 3.1.2 改革开放后教育职员职位管理体制 |
| 3.2 大学教育职员职位分类制度改革的议题 |
| 3.2.1 开启大学教育职员职位分类改革的法制化进程 |
| 3.2.2 规范大学教育职员职位的结构 |
| 3.2.3 改革大学教育职员薪酬制度 |
| 3.2.4 改革大学教育职员聘任制度 |
| 3.2.5 制定和完善大学内部职位分类制度 |
| 3.3 大学教育职员职位分类制度变迁的模式及动力机制 |
| 3.3.1 大学教育职员职位分类制度变迁的模式 |
| 3.3.2 大学教育职员职位分类制度变迁的动力机制 |
| 4. 大学教育职员职位分类的现状与问题反思 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 研究的现实背景与分析基础 |
| 4.1.2 问卷与访谈对象的选择 |
| 4.1.3 研究假设 |
| 4.1.4 分析方法与工具 |
| 4.2 大学教育职员职位分类满意度评价 |
| 4.2.1 样本分析 |
| 4.2.2 教育职员职位分类满意度调查数据统计与分析 |
| 4.3 大学教育职员职位分类存在的问题反思 |
| 4.3.1 教育职员职位分类“以人为中心” |
| 4.3.2 教育职员职位分类的概念混乱 |
| 4.3.3 缺乏配套的教育职员职位管理制度 |
| 4.3.4 大学内部教育职员职位配置结构不合理 |
| 4.3.5 职位分类的主体专业化程度不高 |
| 4.3.6 缺乏持续的职位分类项目 |
| 5. 美国大学职位分类的经验与启示 |
| 5.1 美国大学职位分类产生的背景 |
| 5.1.1 美国大学职位分类产生的政治经济背景 |
| 5.1.2 美国大学职位分类产生的理论背景 |
| 5.1.3 美国大学职位分类产生的科技文化和教育背景 |
| 5.2 美国大学职位分类的特征 |
| 5.2.1 美国大学职位分类制度内容 |
| 5.2.2 美国大学职位分类的横向结构 |
| 5.2.3 美国大学职位分类的纵向结构 |
| 5.2.4 美国大学职位分类主体特征 |
| 5.3 美国大学职位分类的困境与改进 |
| 5.3.1 美国大学职位分类的困境 |
| 5.3.2 美国大学职位分类的观念改进 |
| 5.3.3 美国大学职位分类的流程再造 |
| 5.4 对中国大学教育职员职位分类的启示 |
| 5.4.1 深化职位分类的理论认识 |
| 5.4.2 深化对职位分类的功能的认识 |
| 5.4.3 制定全国统一的职位分类制度 |
| 5.4.4 组建专业化的职位分类的团队与机构 |
| 5.4.5 建构大学内部的职位分类标准 |
| 5.4.6 再造职位分类的流程 |
| 6. 中国大学教育职员职位分类的系统优化路径 |
| 6.1 加强中国大学教育职位分类主体的专业化发展 |
| 6.1.1 优化教育职员职位分类主体的团队结构 |
| 6.1.2 推行教育职员职位分类主体的职业资格制度 |
| 6.1.3 建构教育职员职位分类管理主体的知识和能力体系 |
| 6.2 建立持续性的教育职员职位分类项目 |
| 6.2.1 持续开展教育职员职位分析和评价 |
| 6.2.2 不断修订教育职员职位分类的标准 |
| 6.2.3 再造中国大学教育职员职位分类的流程 |
| 6.3 优化中国大学教育职员职位分类结构 |
| 6.3.1 重构大学教育职员职位分类的横向结构 |
| 6.3.2 固化大学教育职员职位分类的纵向结构 |
| 6.4 优化中国大学教育职员职位配置结构 |
| 6.4.1 合理确定大学教育职员的劳动定额与职位数量 |
| 6.4.2 优化校——院教育职员的职位配置结构 |
| 7. 结论 |
| 7.1 本文的主要观点 |
| 7.2 本文存在的一些问题 |
| 7.3 大学教育职员职位分类研究的趋势与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1: 中国大学教育职员职位分类管理制度目录 |
| 附录2: 中国大学教育职员职位分类及其改革访谈提纲 |
| 附录3: 大学教育职员职位分类满意度度调查问卷 |
| 附录4: 大学教育职员职位结构(以武汉三校为例) |
| 附录5: 攻读博士期间科研成果与奖励 |
| 致谢 |
（8）新高校会计制度下YD大学预算管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外研究动态 |
| 1.3.1 国外研究动态 |
| 1.3.2 国内研究动态 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究的主要内容和技术路线 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究的方法 |
| 第二章 相关概念界定及研究基础 |
| 2.1 高校范围界定 |
| 2.2 高校预算相关内容 |
| 2.2.1 预算管理定义 |
| 2.2.2 预算管理的原则 |
| 2.2.3 高校预算管理的内容 |
| 2.3 新高校会计制度相关内容 |
| 2.3.1 新《高等学校会计制度》主要内容 |
| 2.3.2 高校新旧会计制度比较 |
| 第三章 YD大学预算管理现状 |
| 3.1 YD大学基本情况 |
| 3.2 YD大学预算管理现状分析 |
| 3.2.1 预算制度现状 |
| 3.2.2 预算编制现状 |
| 3.2.3 预算执行与控制现状 |
| 3.2.4 预算绩效评价现状 |
| 第四章 YD大学预算管理存在的问题 |
| 4.1 内部管理方面存在的问题 |
| 4.2 外部政策因素方面存在的问题 |
| 第五章 完善新高校会计制度下YD大学预算管理对策 |
| 5.1 完善高校内部管理 |
| 5.2 完善外部政策因素 |
| 第六章 结论与不足 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）中国公立大学财务治理模式创新研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 绪论 |
| 一、 选题背景与依据 |
| （一） 选题背景 |
| （二） 选题依据 |
| 二、 研究目的和意义 |
| （一） 研究目的 |
| （二） 研究对象 |
| （三） 研究意义 |
| 三、 研究内容与方法 |
| （一） 研究内容与结构 |
| （二） 研究方法 |
| （三） 技术路线 |
| （四） 创新与不足 |
| 第一章 大学财务治理的理论基础 |
| 第一节 公司治理理论 |
| 一、 公司治理的概念及内涵 |
| 二、 公司治理机制 |
| 三、 委托代理理论 |
| 四、 利益相关者理论 |
| 第二节 财务治理的概念及内涵 |
| 一、 理论界对财务治理概念的不同表述 |
| 二、 本文对财务治理内涵的认识与概念的界定 |
| 第三节 大学治理及大学财务治理理论 |
| 一、 大学治理的内涵及理论 |
| 二、 大学财务治理的内涵及理论 |
| 三、 理论界对大学财务治理的相关研究 |
| 四、 政治学和社会学的视角下的大学财务治理 |
| 第二章 基于大学财务治理决策权结构解析的决策组织机构模式创新设计 |
| 第一节 我国公立大学财务治理结构缺失分析 |
| 一、 大学财务治理决策权的涵义 |
| 二、 我国大学财务治理结构缺失现状分析 |
| 第二节 日美大学财务治理决策组织机构模式综述 |
| 一、 美国大学财务治理决策组织结构 |
| 二、 日本大学财务治理决策组织结构 |
| 第三节 基于大学财务治理问责机制的决策程序设计 |
| 一、 董事会的模式与结构 |
| 二、 董事会的成员构成 |
| 三、 规模及人员结构 |
| 四、 校董会财务治理决策权的来源、方式及范围 |
| 五、 校董会决策机制实施的主要途径 |
| 六、 建立董事会的决策责任追溯制度——问责制 |
| 第三章 基于大学财务治理执行权结构解析的执行组织机构模式创新设计 |
| 第一节 大学财务治理执行结构风险因素分析 |
| 一、 大学财务治理执行权涵义 |
| 二、 我国大学财务治理执行结构风险因素分析 |
| 第二节 美国大学财务治理执行结构风险控制 |
| 第三节 欧洲大学财务治理执行结构风险控制 |
| 一、 法国 |
| 二、 德国 |
| 三、 荷兰 |
| 四、 英国 |
| 第四节 基于大学财务治理问责机制的执行程序设计 |
| 第四章 基于大学财务治理权结构解析的监督组织机构模式创新设计 |
| 第一节 大学财务治理监督结构模式分析 |
| 一、 大学财务治理监督权涵义 |
| 二、 我国大学财务治理监督结构缺失现状分析 |
| 第二节 美国、英国和澳大利亚大学财务治理监督结构模式 |
| 一、 审计委员会的发展历史 |
| 二、 美国大学审计委员会设置状况 |
| 三、 英国审计委员会制度设置状况 |
| 四、 澳大利亚大学审计委员会设置状况 |
| 第三节 基于大学财务治理问责机制的监督程序设计 |
| 一、 建立社会化、专业化的审计委员会 |
| 二、 设立隶属校务会的内部审计机构 |
| 三、 设置总会计师 |
| 第四节 大学财务治理的控制模式 |
| 一、 实物控制模式 |
| 二、 全面预算管理控制模式 |
| 三、 财务风险控制模式 |
| 四、 重大筹资投资控制模式 |
| 五、 负债管理控制模式 |
| 六、 财务信息管理控制模式 |
| 七、 内部审计控制模式 |
| 第五节 大学财务治理绩效评价体系设计 |
| 一、 大学财务治理评价的原则与方法 |
| 二、 大学财务治理的内部控制评价体系设计 |
| 三、 大学财务治理的绩效评价体系设计 |
| 四、 大学财务治理评价的综合指数体系设计 |
| 结论 |
| 一、 基本结论 |
| 二、 主要贡献 |
| 三、 有待探讨的问题 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间发表论文情况 |
（10）DZ大学后勤集团公司财务管理模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 论文研究背景 |
| 1.2 论文研究的目的 |
| 1.3 论文研究的意义 |
| 1.4 论文的主要研究内容及论文结构 |
| 1.5 论文的研究方法 |
| 第二章 企业集团财务管理模式的理论概述 |
| 2.1 企业集团公司的概述及其特性 |
| 2.2 财务管理模式的内容 |
| 2.2.1 企业财务管理及主要内容 |
| 2.2.2 企业财务管理模式及主要内容 |
| 2.3 企业集团财务管理模式的形式及其特点 |
| 2.3.1 “集权式”财务管理模式 |
| 2.3.2 “分权式”财务管理模式 |
| 2.3.3 混合型财务管理模式 |
| 2.4 现行企业集团财务管理模式的特征 |
| 2.5 企业集团财务管理模式选择应该考虑的因素 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 我国高校后勤集团公司财务管理的发展趋势 |
| 3.1 我国高校后勤社会化改革历程 |
| 3.2 我国高校后勤经济实体的特点 |
| 3.3 我国高校后勤财务管理的特殊性 |
| 3.4 我国高校后勤集团现有的财务管理模式及其优缺点 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 DZ 大学后勤集团公司财务管理现状及问题分析 |
| 4.1 DZ 大学后勤集团公司简介 |
| 4.2 DZ 大学后勤集团公司现有财务管理模式 |
| 4.2.1 DZ 大学后勤集团公司财务组织机构 |
| 4.2.2 DZ 大学后勤集团财务管理制度 |
| 4.2.3 DZ 大学后勤集团公司现有财务管理模式存在的问题 |
| 4.3 本章小结 |
| 第五章 DZ 大学后勤集团公司财务管理模式的优化 |
| 5.1 DZ 大学后勤集团公司构建集权式财务管理模式的原因 |
| 5.2 DZ 大学后勤集团集权式财务管理模式的优化措施 |
| 5.2.1 优化财务管理理念，重视财务管理工作 |
| 5.2.2 优化财务管理体系 |
| 5.2.3 优化财务管理指标 |
| 5.2.4 优化财务管理组织结构 |
| 5.3 DZ 大学后勤集团公司集权式财务管理模式的实施保障 |
| 5.3.1 成立集团财务管理委员会 |
| 5.3.2 加强对各中心的财权控制 |
| 5.3.3 健全监督制约机制 |
| 5.3.4 不断升级财务软件，加强财务信息系统的管理 |
| 5.4 DZ 大学后勤集团公司财务管理模式优化后的效果评价 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、浅谈高校校内资金结算中心的生存与发展（论文参考文献）
- [1]县级政府购买青少年校园足球服务研究 ——以株洲市荷塘区为例[D]. 刘笑贝. 湘潭大学, 2020(02)
- [2]中小高校资产经营公司财务管控体系研究 ——以S资产公司为例[D]. 叶洛君. 电子科技大学, 2020(12)
- [3]禹城市宝健功能糖有限公司信息化提升研究[D]. 刘新燕. 山东科技大学, 2020(05)
- [4]高校会计核算与预算管理的存在问题及财务共享平台的构建研究 ——以Z高校为例[D]. 谢瑜. 暨南大学, 2018(02)
- [5]S高校校院两级预算管理模式研究[D]. 袁会芳. 西南科技大学, 2018(08)
- [6]XYS学院预算管理优化研究[D]. 路晓莹. 河南财经政法大学, 2018(01)
- [7]中国大学教育职员职位分类研究[D]. 陈梦迁. 武汉大学, 2018(09)
- [8]新高校会计制度下YD大学预算管理研究[D]. 李响. 黑龙江八一农垦大学, 2016(08)
- [9]中国公立大学财务治理模式创新研究[D]. 么立华. 东北师范大学, 2013(05)
- [10]DZ大学后勤集团公司财务管理模式研究[D]. 孙霞芳. 电子科技大学, 2013(05)