一、政治课教学中的举例艺术（论文文献综述）
陈凤[1]（2021）在《教学留白艺术在高中思想政治课运用的行动研究》文中研究说明
杨贵蓉[2]（2021）在《高中思想政治课学生在“生生互动”中为什么消极沉默？ ——基于M高中思政课教学的叙事研究》文中研究表明
蒲莹[3]（2021）在《“生本教育”在高中思想政治课教学中的运用研究》文中研究说明
叶倩[4]（2021）在《高中思想政治课“一案到底”教学中的案例选用优化策略研究》文中提出
季芳洲[5]（2021）在《高中思想政治课大概念教学研究》文中认为
木喜叶乐[6]（2021）在《新媒体在《绽放生命的精彩》教学中的运用研究》文中研究指明随着互联网和信息化的发展,新媒体和人们的生活更加深入,新媒体对教育领域的发展产生了深刻的影响。初中《道德与法治》课程是以在校学生学习生活和实践为主要基础,以教育指导和促进在校学生自身思想道德素质发展教育为目的的综合性课程。思想政治教育注重立足学生生活,适应时代发展趋势,通过新媒体在《绽放生命的精彩》课程教学中的运用,充分发挥新媒体的优势,提高广大学生的思想政治觉悟和道德修养水平,引导他们重新树立一个科学的世界观,人生观,价值观。本论文是把新媒体运用到初中《道德与法治》七年级上册《绽放生命的精彩》一课。首先叙述了新媒体的概述和新媒体在教学中运用的必要性,为论文写作提供了理论基础。其次,以阿鲁科尔沁旗天山五中为研究点,通过发放问卷的方式,提出了天山五中七年级《道德与法治》课程的现状和新媒体在《绽放生命的精彩》教学中运用时存在的问题。最后,提出了新媒体在《绽放生命的精彩》教学中运用的具体策略。
邓建菲[7]（2021）在《高中《哲学与文化》教材“阅读与思考”栏目的应用研究》文中研究表明
江虹兰[8]（2021）在《川东北红色资源在高中政治课教学中的运用研究 ——基于川东北四所高中的调查》文中研究说明
何甜[9]（2021）在《高中思想政治课运用体验式教学的问题与对策研究》文中研究说明
曹羽西[10]（2021）在《表现性评价在高中思想政治课中的应用研究》文中研究说明
二、政治课教学中的举例艺术（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、政治课教学中的举例艺术（论文提纲范文）
（6）新媒体在《绽放生命的精彩》教学中的运用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)选题原因 |
| (二)研究综述 |
| (三)研究意义 |
| (四)研究创新点 |
| (五)研究方法 |
| (六)研究重难点 |
| 一、新媒体理论以及教学中运用的重要性 |
| (一)新媒体理论 |
| (二)新媒体在教学中运用的重要性 |
| 二、新媒体在《绽放生命的精彩》教学运用中存在的问题 |
| (一)《道德与法治》课教学现状 |
| (二)新媒体在《绽放生命的精彩》教学运用中存在的问题 |
| (三)《绽放生命的精彩》课堂教学实况 |
| 三、新媒体在《绽放生命的精彩》教学中运用的具体策略 |
| (一)教师要改变对新媒体运用的认知 |
| (二)提高学生新媒体素养 |
| (三)新媒体的运用要激发学生的兴趣 |
| (四)新媒体的运用要与传统教学方式相结合 |
| (五)学校要完善多媒体技术设施 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 学生的调查问卷 |
| 致谢 |
四、政治课教学中的举例艺术（论文参考文献）
- [1]教学留白艺术在高中思想政治课运用的行动研究[D]. 陈凤. 西北师范大学, 2021
- [2]高中思想政治课学生在“生生互动”中为什么消极沉默？ ——基于M高中思政课教学的叙事研究[D]. 杨贵蓉. 西北师范大学, 2021
- [3]“生本教育”在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 蒲莹. 西华师范大学, 2021
- [4]高中思想政治课“一案到底”教学中的案例选用优化策略研究[D]. 叶倩. 华中师范大学, 2021
- [5]高中思想政治课大概念教学研究[D]. 季芳洲. 南京师范大学, 2021
- [6]新媒体在《绽放生命的精彩》教学中的运用研究[D]. 木喜叶乐. 内蒙古师范大学, 2021(08)
- [7]高中《哲学与文化》教材“阅读与思考”栏目的应用研究[D]. 邓建菲. 山东师范大学, 2021
- [8]川东北红色资源在高中政治课教学中的运用研究 ——基于川东北四所高中的调查[D]. 江虹兰. 西华师范大学, 2021
- [9]高中思想政治课运用体验式教学的问题与对策研究[D]. 何甜. 西南大学, 2021
- [10]表现性评价在高中思想政治课中的应用研究[D]. 曹羽西. 南京师范大学, 2021