问：如何评价新编三科教材的总体特点。
- 答：来到一个新的环境、面对新的生活和学习目标会有这些期待：新的校园鸟语花香，学校学习和生活环境都很好；新的老师和同学都很好相处很友善；新的察腔学习内容不会太难，期待前没肢有好成绩。
社会反响：
1、由教育部统一组织新编的义务教育《道德与法治》、《语文》、《历史》教材，这三科教材于2017年9月在全国中小学投入使用。
2、2017至2018年，教育部在东中西部14个省份回访调研，通过听课、座谈、调查问卷等多种方式，了解义务教育《道德与法治》教材使用情况，92%的教师对教材表示满意、82%的学生喜欢新教材。慧世
以上内容参考
问：统编三科教材有什么重大意义？
- 答：1、贯彻中央重大决策部署的铸魂工程
教材建设是国家事权，要健全国家教材制度，成立国家教材委员会，统筹指导管理教材工作，强调要重点编好中小学三科教材，实行国家统编、统审、统用。
2、落实立德树人根本任务的固本工程
使用三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、培育和践行社会主义核心价值观。有利于全面深入落实立德树人根本任务，形成一体化人才培养格局。
3、打牢中华民族共同底色的筑基工程
三科教材以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面体现各民族团结友爱、守望相助的共同底色。宽友
4、适应基础教育发展要求的提质工程
统编三科教材引导学生认清历史发展规律，认识人类历史演变的基本脉络，更加着重培养学生树立法治意识。满足了人们对更高质量教育的新期待，适应了基础教育发展的新要求。
扩展资料
三科教材的主要特点
语文教材慎察槐采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。
道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统落实社会主义核心价值观。
历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学没段内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。
问：义务教育阶段统编三科教材如何编用？
- 答：从2017年9月1日起，全国所有义务教育阶段中小学起始年级的“语察迅文”“历史”“道德与法治”三个科目使用教育部统编教材。
在三科教材由教育部统编前，我国义务教育阶段各科教材实行了30年的“一纲多本”政策。2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂，到2019年，“部编本桐码”将覆盖义务教育阶段所有年级。教材建设是育人育才的重要依托，建设什么样的教材体系，核心教败轮此材传授什么内容、倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。
新编三科教材更突出了育人导向，系统融入了社会主义核心价值观，符合深入实施素质教育的要求，既传承经典又富有时代气息，既遵循学科规律又贴近学生实际，思想性、科学性、趣味性和实践性实现了有机结合。
