中国院士百年回顾

一、中国院士百年回眸（论文文献综述）

余秀红^[1]（2021）在《新中国成立以来海外留学生思想政治教育工作研究》文中研究指明新中国成立后,我国面临着四个现代化建设重任,技术和人才的缺口十分凸出。派遣留学生去海外学习其他国家先进的技术和科技,是短期内解决技术和人才的缺口最有效的方法之一。为营造良好的政治环境,党和政府重视一切与海外留学生相关政策的落实。从争取流落在外的留学生们归国参与社会主义现代化建设到妥善安置海外留学生归国的具体政策的实施,均体现为汇聚海外留学生这一庞大的人才群体回国服务,党和政府一马当先、不遗余力。改革开放以来,我国留学事业发展迅速,海外留学生数量和质量均明显提高,但理论研究刚刚起步,海外留学政策不够系统、规范。本文对新中国成立以来海外留学生思想政治教育工作进行了梳理和总结,研究内容主要分为五部分,具体如下。第一部分是绪论。通过研究背景、文献综述、研究思路和研究方法,确立论文选题的研究依据、意义及框架。第二部分是新中国成立以来海外留学生派遣情况的脉络。以时间为节点,将海外留学生的派遣情况梳理为四个阶段。第一阶段是1949—1956:主要向苏东国家派遣留学生;第二阶段是1966—1976:文革期间海外留学遭遇挫折阶段;第三阶段是1978—至今:加大派遣海外留学生力度阶段。详细阐述每个阶段,我国海外留学政策的变化及主要内容,关注点落在我国政府对留学政策的关注和扶持上。第三部分是新中国成立以来海外留学生思想政治教育工作的主要方式。总结出我国党和政府主要从以下四方面开展的卓有成效的思想政治教育工作。第一,依托各种机构,加强海外留学生的教育和管理。以欧盟同学会和留美中国科学工作者协会为代表,论述组织和机构如何加强对海外留学生的教育和管理。第二,借助网络媒体和报刊进行宣传,发行相关刊物,呼吁全社会了解和关注海外留学生的思想状况。第三,实施专项计划吸引海外留学生回国效力,党和政府陆续出台一系列相关政策文件、颁布优惠方针,鼓励海外留学生回国工作。第四,发挥社会力量,建立海外统一战线。从海外留学生的爱国主义情感出发,立足于统一战线的理论角度,引导海外留学生回国做贡献。第四部分是新中国以来海外留学生思想政治教育工作的主要内容。在开放多变的国际形势下,对海外留学生思想政治教育工作,面临诸多挑战,难度大复杂性强。思想政治教育工作的主要内容包含对海外留学生的政治考察、爱国主义教育和理想信念教育这三个方面,党和政府应该掌握海外留学生思想政治教育工作的领导权和话语权,全力克服海外留学生思想政治教育工作的复杂性。第五部分是新中国以来海外留学生思想政治教育工作的经验及启示,梳理了我国进行思想政治教育的不足和展望,总结出对我国政府今后开展思想政治教育工作的经验和启示。党和政府致力于提升国家综合实力,加强对广大海外留学生群体的爱国主义精神教育,充实思想政治教育的内容性,建立海外留学生思想政治教育行前培训机制,帮助海外留学生树立坚定的政治自信,充分调动他们投身于中华民族伟大复兴实践中的积极性。

顾秀莲^[2]（2020）在《三十载坚守初心担使命 新时代托起朝阳育新人——在纪念中国关工委成立30周年暨全国关心下一代工作表彰大会上的讲话》文中研究说明同志们:在全党全国人民认真学习党的十九届五中全会精神的热潮中,今天中国关工委和中央文明办联合召开会议,纪念中国关心下一代工作委员会成立30周年,隆重表彰全国关心下一代工作先进集体和先进个人。党中央对大会的召开高度重视。习近平总书记作出重要指示,进一步强调了关心下一代工作发展的方向性、根本性、战略性问题,为新时代关心下一代工作指明了方向,注入了强大动力。

黄菲蒂^[3]（2020）在《时代语境与百年中国报告文学主题话语嬗变》文中研究指明报告文学自19世纪末20世纪初发生以来,始终以现实和历史的在场者身份参与着百年中国历史发展进程,显示着独特而重要的文体价值。报告文学是社会和时代发展的重要文学参照,不但取得了丰厚的创作实绩,而且在一些重要历史时期成为时代文学主潮之一。但报告文学理论研究却相对缓慢和单薄,未能给如此丰厚的创作提供足够的理论阐释与话语支撑,这不仅使这一特殊文学样式难以获得应有的文学史认同,还使文体在合法性上遭遇危机。现代以来的文学理论话语建构在以小说为主体的文学创作之上,报告文学因其纪实性特征与小说等虚构文学在文化立场、价值取向、话语方式上都存在很大差异,就相对处在这一理论评价体系的边缘。因而,建构起从报告文学自身特性出发的、符号自身创作规律的理论话语就显得尤为重要。报告文学的纪实性、社会性、公共性等基本特征决定了其与虚构文学把握现实的方式不尽相同。报告文学对现实的把握主要表现为对时代主题和现实问题的真实书写上,时代主题和现实问题在某种程度上就是报告文学的写作主题。这充分说明报告文学的主题话语是报告文学创作的一个核心问题,而把握报告文学主题话语则是抵达文体本质的一个重要途径。同时,报告文学与时代紧密互动,其主题话语必然随时代语境变迁而嬗变。因而,本文试图从时代语境与百年来报告文学发展的互动关系,考察以主题话语嬗变为问题意识的报告文学核心价值,同时为认识百年以来中国社会的时代主题提供一个报告文学的参照系,并尝试为报告文学自身理论话语的建构提供一个新的视角。基于以上观点,除绪论和结语,本文主体部分设置五章内容。第一章论述近现代语境与发生期报告文学的启蒙主题书写。论文将从文体孕育的前提条件、阶级属性、时代语境、作家主体意识觉醒等方面来考察报告文学的发生。重点论述发生期报告文学以实录和写实文学观为宗旨的创作特征,并以梁启超等代表性作家作品为中心着重考察启蒙主题在报告文学创作中的有力表达。第二章阐释1930-1940年代报告文学对民族救亡主题的深入书写。第一节重点考察“左联”对报告文学的倡导和推动,着力分析1930年代救亡主题在报告文学中写作中的多维表现;并以《包身工》等经典文本为重点阐释对象探讨这一主题在报告文学书写中达到的高度。第二节论述1940年代报告文学的救亡书写和文艺大众化运动,结合抗战背景、文艺政策分别考察解放区与国统区、沦陷区救亡书写的不同情形。另外还要专门论述这一时期大规模群众性写作活动及“一日”体报告文学现象。第三章重点论述建国后十七年及文革时期报告文学以新中国建设和抗美援朝战争为中心的主题书写。新中国成立,报告文学热情歌颂社会主义新生活和时代英雄人物,形成了以祖国建设和时代人物为中心的第一个主题话语。其次,抗美援朝战争中的英雄主义和爱国主义精神在数以千计的报告文学作品中被记录和传唱,形成一个重要写作主题,《谁是最可爱的人》正是这一主题书写的经典文本,值得深入解读。此外,报告文学随时代政治风浪起伏,一方面在“双百”方针短暂的宽松氛围下出现了一些“干预生活”的写作,一方面在紧张压抑的氛围中走向文体异化,对这两种主题书写的变奏我们也将单独进行阐释。第四章论述新时期以新启蒙和史志录为主题话语的报告文学创作。第一节重在阐释新时期启蒙语境与报告文学自觉之间的重要关系。文革结束后,一场重新发现人和人道主义的思想解放运动正在到来。作家重新对现实发声,“文学主体性”观念确立。《哥德巴赫猜想》与伤痕小说、朦胧诗一道成为新时期到来的先声,也是报告文学复兴的标志。报告文学的现实精神和批判意识开始回归。接下来重点阐释社会问题报告文学对新时期启蒙主题的宏观呈现。在1980年代的文学创作中,社会问题报告文学将启蒙主题推向高潮,一时间成为文学主潮。社会问题报告文学作家在对问题的写作中体现出对民众启蒙的强烈愿望,以启蒙为目的的问题意识正是社会问题报告文学问题意识的核心。赵瑜是这一写作的代表作家,不论从创作时间跨度、作品成就、思想深度还是文体探索上,他的写作都已具备某种经典的意义。第三节论述史志性报告文学的历史主题书写。1990年代启蒙落潮,“人文精神的危机”出现,报告文学一方面陷入沉寂,一方面仍有少数作家坚守现实书写的品格。更重要的是,以历史书写为主题的史志性报告文学出现,一批有历史意识,又有当代价值的文本产生。第五章论述新世纪报告文学的国是和民生主题书写。2014年,新的文艺座谈会在北京召开,以此为节点本章分为前后两个部进行论述。第一节重在阐释新世纪初报告文学的国是主题写作。一方面,以讲好中国故事、书写中国梦的主题被集中表达;一方面,报告文学对社会问题给出谏言,“为人生”的文体自觉在创作中显现。我们还将探讨国是主题书写上的“歌颂与暴露”的问题,并重点分析何建明国是主题书写的代表性意义。第二节阐释2014年以来报告文学的民生主题书写。习近平一系列有关文艺的论述最终形成“以人民为中心”的文艺创作导向,报告文学作家积极“深入生活,扎根人民”,事关民生的主题书写集中涌现,形成民生文学的报告文学写作现象。

徐涛^[4]（2018）在《毛泽东工业发展战略思想研究》文中进行了进一步梳理工业化,简而言之就是废手工采机器,这是任何一个现代国家都必须要经历的发展过程。不同于西方发达国家,我国的工业化进程是在屈辱中被迫开启的。为了建设一个统一、独立的工业强国。为了救民族于危难之中,无数志士仁人前赴后继,开始了探寻强国之路,向西方国家学习先进的科学技术知识。然而夙愿一直没有实现,直到1949年10月毛泽东领导中国人民建立了新中国,真正意义上的工业化建设才开始。建国后,我国在以毛泽东为核心的党中央领导下,在全国范围内大力开展社会主义工业化建设,我国现代化工业在不断摸索中前进,历经三十多年的发展,我国已经基本构建了一个独立完整的工业化体系,实现了初步的工业化目标,这为后续经济的腾飞奠定了良好的基础。回顾建国三十年多年曲折的工业发展历程,尽管有不少的失误和教训,但却积累了不少的成功经验,值得我们认真的汲取。在社会主义工业化建设摸索道路上,毛泽东同志提出的诸多思想实际上是富有建设性的。毛泽东同志立足于我国国情,提出了社会主义经济建设方针,即优先发展重工业,同时兼顾轻工业和农业的发展,努力将我国建设为一个拥有现代化工业,现代化农业的国家,最终确立以工业为主导,农业为基础的中国工业化发展道路。为了更快更好地发展工业,在1956年他提出了向科学进军的口号,大力发展科学技术。为了改变工业布局的不平衡,保证经济协调发展,毛泽东提出了内地的工业必须大力发展,合理处理沿海与内地之间的发展关系,同时他还亲自指挥了“三线”建设。毛泽东还提出中国的发展离不开世界,强调多学习国外先进的技术和理念,积极开展与其他国家的经济合作,主张多与其他国家往来。这些思想,不仅有力的指导着当时的工业发展,而且还指导了中国特色社会主义道路的形成以及改革开放思想的诞生发展。工业化是一个综合性问题,涉及诸多方面,主要包括农业发展、科学技术发展、区域发展、对外开放和经济增长,经济体制改革等。本文立足于上述几方面,沿着新中国工业发展历程,坚持逻辑与历史的一致性原则,通过回顾等方法,全面总结在新中国工业化建设方面毛泽东同志所做出的努力探索,所提出的建设性思想和有效发展措施,希望能够对目前我国现代化、工业化建设提供一定的参考。

程占京,孙显斌,朱敬,李小娟^[5]（2013）在《科技史新书目·2012年中国大陆（1）》文中研究指明本专栏专门刊登国内外新近出版的科学技术史书目信息,以飨读者。欢迎出版社或编着者提供新书信息及惠赠样书,以便存目;欢迎海内外学界同仁撰写书评书介。本刊特约国内收藏科技史文献最丰富的专业图书馆--中国科学院自然科学史研究所图书馆提供中国大陆地区出版书目信息。本书目为2012年除技术史外的书目信息,而书名右上角有"*"标记为补录2011年遗漏书目。

龚举善^[6]（2011）在《报告文学的现代转进 ——从新时期到新世纪》文中研究表明报告文学是伴随着印刷技术的进步和近代报刊业的兴起而诞生的一种新兴非虚构文学样式,是一种兼具新闻性和文学性的交叉性边缘文体。本文选取新时期到新世纪头十年（1978-2010年）即所谓“转型期”的报告文学作为研究的整体对象,旨在通过对转进路线的宏观梳理,初步确认此期报告文学的文化身份,揭示其文本蕴涵,考辨其文体格调,探究其转进指向,以便补足报告文学研究的转型视域,强化报告文学理论建构的学理色彩,改善当下不均衡的文学研究格局,进而为新世纪报告文学的可持续发展提供有效的经验参照和必要的理论支撑。作为非虚构文学谱系中的报告文学,既具有现实内容的客观性、主体思想的批判性和文本彰显的透明性等文体趋同性,又具有反映对象的丰富性、作家主体的差异性和表现方式的多样性等书写中的异质性。二者合构,生成该文体的一般特征。进入转型期后,受改革时代语境的影响和现代传播方式的推动,报告文学特别强化了拥有鲜明现代特质的问题性、显要性、广角性和网媒性。这说明,作为新兴文体,报告文学的某些特性是可以而且应该与时俱进的。正因为如此,研究转型期的报告文学才显示出现实必要性和理论紧迫性。从新时期到新世纪的报告文学大体沿着三条依次贯通的线段转进：一是1970年代末期以《哥德巴赫猜想》为代表的开禁路线；二是1980-1990年代的突进与调适路线；三是新世纪头十年的掘进路线。“真理标准”问题的大讨论、十一届三中全会的召开和《哥德巴赫猜想》的面世,宣告了一个新的历史时期的开端和包括报告文学在内的文艺春天的来临。承此,1980年代的报告文学狂飙突进,充分显示了高扬的理想、充沛的激情和批判的光芒,以至于很多人习惯于把“80年代”视为转型期报告文学蓬勃展开的象征或代名词。1980年代末期至1990年代,受意识形态情境的规定,报告文学作家的整体锐气遇挫,除部分作家依旧坚守报告文学的既定文体职能外,相当一部分作家的理想、激情和批判冲动有所收敛,广告文学、表扬文学、明星文学、史志文学开始膨胀。当然,1990年代的报告文学在看似蜕变的背后实际上仍然隐含着一种调适的企图,有人称之为“走向沉静”。这再次表明,报告文学确实是时代的文学,它较其他文体更敏锐地感应着时代的脉动。进入新世纪,人们以更为理性的眼光来打量报告文学,既不否认报告文学的社会批判职能,也不再把过多过重的额外负担强加给报告文学,因为报告文学毕竟只是一种具有显着社会功能的“文学”而已。在这种情形之下,报告文学开始了“转身”与“正本”的努力,试图通过对文化转向和文学性的检讨来重建文体规范,力求使报告文学回到自身应有的位置。也是在这种意义上,我们认为,转型期报告文学虽然一度低迷,但总体上处于转进态势。转型期报告文学的文化身份至为显要。这实际上包含了文化生成和身份位移两个方面。以社会生活为参照,报告文学无疑发轫于真实的现实场景；以意识形态为参照,报告文学生成于生活真实与艺术真实之间的“第三种真实”,是一种具有突出社会性的审美意识形态；以文学背景为参照,报告文学是一种开放式复合型边缘文体。转型期报告文学在经历了1980年代的“作家中心”和1990年代的“读者崇拜”之后,继而进入了“众声喧哗”的多元时代。相对而言,在文学被总体边缘化的今天,报告文学反而呈现出从文学边缘向中心位移的可能性。究其原因,既有经济杠杆和意识形态的作用,也有作家意志和现代传媒的挤兑与推动。现在要做的,一是正确看待“边缘”思维的价值,二是认真培育走向“中心”的意愿,三是努力谋求报告文学应有的文学性。深入到此期报告文学内部,不难发现,改革始终是报告文学作家的核心表达意愿,救赎一直是报告文学作品的根本价值目标。在这一总体基调的规定之下,从新时期到新世纪头十年的报告文学形成了历史反思、新闻快递、科技引领、道法审视、生态忧患等多种主题模式。适应上述主题表现的需要,逐渐汇聚了三农话语、生态诉求、教育关怀、反腐意志等具有代表性的题材范型。转型期报告文学的文化身份和文本蕴涵决定了它的文体格调,这可以从现代品格和艺术维度两个方面得到印证。先锋性生活警示、平民化写作心态、史诗性文本时空、超越性价值取向和崇高式文体风格是此期报告文学现代文学品格的宏观体征。就微观艺术表现来看,转型期报告文学的优秀文本在以下六个层面保障了该文体的文学性：形神兼备的报告形象、本真深切的思想感情、鲜活明快的语言特色、灵动自便的叙述手法、创新自洽的结构方式、情与景会的多彩意境。由此可见,虽然转型期的报告文学并不尽如人意甚至屡遭诟病,但就其总体而言,报告文学的审美品质正由粗放型向精细化方向演进。那么,转型期报告文学实现现代转进的指向性理路何在呢?与报告文学的现代文体特质相适应,转型期报告文学在长时间的发展调适过程中逐步养成了四种现代意识：人文审视意识、主体在场意识、广角叙事意识和信息交换意识。由此而来,转型期报告文学创造性地达成了四种必要而显着的发展理路：由“审父”到自审的批判理路,由“边缘”到中心的参与理路,由聚焦到散点的叙事理路,由一元到多维的传播理路。正是这四种理路的铺设,转型期报告文学完成了从新时期到新世纪的现代转进。但这并不意味着转型期报告文学没有问题。事实上,任何文体在其成长过程中都会出现程度不同的摇摆和波动,有时甚至可能越出轨道之外。转型期的报告文学也不例外,也发生过并且可能继续出现诸如文体界限模糊、轻视调查采访、批判精神弱化、形式创新不足等弊端。但我们同样相信,新世纪将来时态的报告文学有理由发展得更好。这是因为,现实生活为报告文学的持续推进提供社会基础,接受主体为报告文学的阅读需求提供期待动力,信息通畅为报告文学的快速传播提供运行通道,市场机制为报告文学的开放式写作提供激励程序,文体自觉为报告文学的良性生长提供自律能量。

李超^[7]（2008）在《新中国建设人才的一个重要来源 ——对成长为两院院士的留苏学生研究》文中进行了进一步梳理新中国成立伊始,面临着迅速恢复和发展国民经济,建设社会主义的艰巨任务,急需大量的人才,而当时国内科技水平落后,依靠自主培养人才不能满足发展的需要。根据历史经验,向国外派遣留学生学习先进的科学技术成为中国政府的一个选择。新中国成立后,面临着以美国为首的西方帝国主义国家政治上的孤立,经济上的封锁,军事上的包围,处境艰难,在这种局势下,新中国实行了外交上的“一边倒”方针,加入了以苏联为首的社会主义阵营。综合各方面因素考虑,新中国政府做出了向苏联大规模派遣留学生的决策。从1951年开始,到“文化大革命”前夕,新中国共向苏联派遣了万余名留学生,他们广泛分布在苏联各高等院校、科研院所、工厂、军队等系统,留学生在留学期间认真学习,勤奋努力,迅速掌握了苏联先进的科学技术。他们学成后基本上全部归国,服从国家分配,分赴祖国各地,在各条战线上努力工作,为新中国经济的恢复和发展,为工业体系的建立和科学技术的进步等做出了巨大的贡献。在相当长时间内,这批留学生成为新中国科技和经济发展的中坚力量,被誉为“共和国航船全速前进的动力源”。改革开放之后,一部分留苏学生由于在科技上在国内外取得突出成就,被选为中国科学院和中国工程院院士,比如着名数学家谷超豪、中国巨型机之父—金怡濂、着名地质学家汪品先等,成为留苏学生中的杰出代表。中国科学院院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号,中国工程院院士是国家设立的工程科学技术方面的最高学术称号,大量留苏学生入选为中国科学院和中国工程院院士显示了二十世纪五六十年代新中国派遣留学生活动的巨大成绩。据统计,从1951年到“文化大革命”前夕这段时间里留学苏联的万余名学生中有100名入选中国科学院各学部,有109名入选中国工程院各学部,并分别占有较大的比重,成为这批留学生中的佼佼者。这批留苏学生院士能够取得这些重大成就具有多方面的原因,包括国家对这次留学生派遣活动的组织和重视以及对留学生的关心,苏联政府的支持和苏联人民的热情帮助等,而这批留苏学生的勤奋刻苦和对科研事业的执着追求与不懈努力也是他们能取得举世瞩目的成就的重要原因。二十世纪五六十年代新中国向苏联大规模派遣留学生活动取得了巨大的成功,在中国乃至世界留学史上都具有重要的地位。撷取入选为中国科学院和中国工程院院士的留苏学生群体进行研究对了解新中国向苏联派遣留学生的历史、新中国经济和科技发展的历史,对新世纪留学生的管理等都具有一定的意义。

王悦^[8]（2008）在《张伯苓高等教育理念的三维表征》文中研究说明张伯苓（1876一1951年）,我国近代着名的爱国教育家,中国近代高等教育的开辟者和先驱,他以私人力量与毕生精力创办了包括小学、中学、大学的南开系列完备的学校体系,创造了中国近代教育史上的奇迹。尤其是南开大学,以办学立意高峻,校风优良,名师荟萃,人才辈出着称于世,是中国近代私人办学最成功最具活力的学校之一。在长达半个世纪的教育实践中,张伯苓形成积累了独到丰富的高等教育理念。本文以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导,分别从三个维度论述分析张伯苓的高等教育理念,力图为当今我国高等教育的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

胡柏一^[9]（2007）在《中国报告文学的历史进程与文体演变》文中进行了进一步梳理本论文包括三大部分：上编为中国报告文学文体演变轨迹。在这部分，笔者将中国报告文学的历史进程按不同时期切分开来，描述并展示报告文学文体阶段性的成果；中编为百年报告文学文体演进的理论支点。这部分是对报告文学根系的挖掘，主要是从社会时代、文体规范和创作者主体精神等三个方面进行论述，以从理论上分析阐释报告文学文体演变与中国报告文学发展的关系，这部分是本论文的重点；下编是对报告文学文体未来发展的思考。这部分是承接前两部分，而进一步得出结论性的分析，从文体的角度肯定报告文学未来的走向和趋势。本论文从文体的角度研究报告文学，并从理论上探究中国报告文学的演进历程，这种研究方法和视角带有一定的创新意义。

张培富^[10]（2006）在《中国近代化学体制化的社会史考察 ——近代留学生对化学体制化的贡献》文中提出中国近代化学的发展史就是一部中国近代归国化学留学生的奋斗史。本文通过追溯中国近代化学家角色与中国近代化学体制的形成与发展的历史,考察中国近代归国化学留学生在中国近代化学的体制化过程中所扮演的角色和发挥的作用,重点放在中国近代化学家共同体内部来讨论化学的体制化问题。贯穿全文的有两条线索:中国近代化学体制化和中国近代化学留学生。 从论文结构看,本文由导言、正文六个部分、结束语,及两个重要的附录组成。尽管把关于中国近代留学活动背景的描述和中国近代化学留学生群体资料的整理放在“附录”部分,但它们却是本文立论的出发点和基础,因此首先介绍两个附录的内容。 附录Ⅰ,“中国近代留学活动的历史走向与化学留学生”。 这部分概况性地阐述了中国近代化学留学生是在怎样一个社会和留学大背景下出现与发展起来的。从留学时间上看,制度化的留学活动在民国时期形成,化学留学生正是在制度化的留学活动中诞生的。从留学主题来看,正是在多元化主题留学的大潮中,以学术为主题的留学活动才成为时代的强音,中国近代化学体制化正是以学术为主题的留学活动的产物。从留学地域上看,欧洲一直是中国留学生稳定的留学地域,日本曾经是中国留学生人数最多的国家,美国是中国近代科学强国杰出人才最重要的培养基地,中国近代化学体制化的中坚力量正是留学美国的归国化学家。 附录Ⅱ,“中国近代化学留学生名录”。 《中国近代化学留学生名录》共收录377名近代化学留学生,这是一份目前为止最为完整的《中国近代化学留学生名录》。《名录》共分为姓名、生卒年、性别、籍贯及出生地、出国前受教育学校、出国时间、留学国家、国外受教育学校及其他机构、所获最后学位及学校、回国时间、回国后的工作专业及职业、国外学习和国内外工作简况等12个指标与栏目,具有指标分类合理,表格直观有序,内容丰富,信息量大等特点,相当于一个中国近代化学留学生小传。

二、中国院士百年回眸（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、中国院士百年回眸（论文提纲范文）

（1）新中国成立以来海外留学生思想政治教育工作研究（论文提纲范文）

（3）时代语境与百年中国报告文学主题话语嬗变（论文提纲范文）

（4）毛泽东工业发展战略思想研究（论文提纲范文）

（6）报告文学的现代转进 ——从新时期到新世纪（论文提纲范文）

（7）新中国建设人才的一个重要来源 ——对成长为两院院士的留苏学生研究（论文提纲范文）

（8）张伯苓高等教育理念的三维表征（论文提纲范文）

（9）中国报告文学的历史进程与文体演变（论文提纲范文）

（10）中国近代化学体制化的社会史考察 ——近代留学生对化学体制化的贡献（论文提纲范文）

四、中国院士百年回眸（论文参考文献）

• [1]新中国成立以来海外留学生思想政治教育工作研究[D]. 余秀红. 江西财经大学, 2021(10)
• [2]三十载坚守初心担使命 新时代托起朝阳育新人——在纪念中国关工委成立30周年暨全国关心下一代工作表彰大会上的讲话[J]. 顾秀莲. 中国火炬, 2020(12)
• [3]时代语境与百年中国报告文学主题话语嬗变[D]. 黄菲蒂. 湖南师范大学, 2020(03)
• [4]毛泽东工业发展战略思想研究[D]. 徐涛. 中共中央党校, 2018(02)
• [5]科技史新书目·2012年中国大陆（1）[J]. 程占京,孙显斌,朱敬,李小娟. 中国科技史杂志, 2013(01)
• [6]报告文学的现代转进 ——从新时期到新世纪[D]. 龚举善. 武汉大学, 2011(04)
• [7]新中国建设人才的一个重要来源 ——对成长为两院院士的留苏学生研究[D]. 李超. 华东师范大学, 2008(11)
• [8]张伯苓高等教育理念的三维表征[D]. 王悦. 吉林大学, 2008(11)
• [9]中国报告文学的历史进程与文体演变[D]. 胡柏一. 吉林大学, 2007(05)
• [10]中国近代化学体制化的社会史考察 ——近代留学生对化学体制化的贡献[D]. 张培富. 山西大学, 2006(10)

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