一、电子线路CAD—PROTEL的研究（论文文献综述）
江维,吴雨川,罗维平[1]（2019）在《电子线路CAD结合单片机教学的探索与实践》文中认为以当前普通高校电子信息类各专业开设的两门必修专业基础课"电子线路CAD"和"单片机原理及应用"的教学交叉点为切入,结合武汉纺织大学机械工程与自动化学院自动化专业的教学实际,充分整合校内和院内两级实验室资源和有效利用校内和院内师资力量,研究了两门课的内在联系,为自动化专业学生量身定做课程教学计划、教学大纲,通过"电子线路CAD"的实验、实训、课程设计等研制出可供"单片机原理及应用"课程实验、实训、课程设计、毕业设计使用的单片机开发板,并进一步完善"单片机原理及应用"的实验教学大纲,让两门课程在教学上相辅相成,使该专业的整个教学过程以尽可能少的花费获得更好的教学效果。
杨敏[2]（2018）在《职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践探索》文中研究说明伴随着社会经济的不断发展,我国的教育事业也需要顺应时代发展的需要,多进行既掌握有丰富学科知识,同时又有着实践能力的专业型人才的培养,以此为各个行业的长远稳定健康发展,输送优质的人才。因此现阶段,以培养实用型人才为主的教学机构-职业院校纷纷出现,使得我国的人才结构得到了非常显着的优化配置。该类学校在专业设置中有电子电器应用与维修专业,其以培养电子类专业化人才为目标,其中设置的一项关键性课程为电子线路CAD。基于此,本文以电子电器应用与维修专业的电子线路CAD课程为研究对象,对目前该课程的教学情况进行了简单的分析,之后结合教学实践中存在的问题,有针对性的提出了几个方面的改进建议。
周宇,潘佳辉,卢倩倩,仓学习,钱洪晶,林勇,郑政[3]（2017）在《电子线路CAD实验课程设计》文中研究表明为了提高以医用电子仪器为专业方向的生物医学工程专业学生使用计算机辅助设计（Computer Aided Design,CAD）软件进行电路设计和仿真的能力,开设电子线路CAD课程,指导学生使用电路图绘制工具CAPTURE进行电路图绘制和元器件制作、使用电路仿真工具PSPICE实现基本的仿真功能和制作仿真元件,并以全国大学生电子设计竞赛试题为题目,对学生进行训练。通过该课程的培养,学生掌握了CAPTURE和PSPICE,电路设计和仿真能力得到了很大的提高;同时由于题目来自竞赛试题,引起了学生较高的学习兴趣;经过竞赛题目训练,学生对CAD软件的理解程度得到大幅度提升。因此,该课程的设计是成功的,不仅提高了学生的电路设计能力和仿真能力,还为后续的专业课程打下良好基础,今后将沿此方向,继续进行改进。
刘光涛[4]（2017）在《Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用》文中认为《电子线路CAD》是普通高校和职业院校电子类专业的必修课。随着软件更新,Protel后续版本DXP,特别是Altium Designer也被广大电子技术设计人员广泛使用,故特以项目实例讲解Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用。
夏钰尧[5]（2016）在《浅谈电子线路CAD课程的教学方法改革》文中提出对于职业学校而言,主要目的就是培养学生的实践能力和就业能力。电子线路CAD作为一门理论与实践紧密结合的专业课在职业学校专业教学中占有重要地位。因此,本文根据当前中职教学的实际情况,提出了"采用启发式教学法激发学生的学习兴趣"、"应用项目教学法调动学生的课堂积极性"、"注重工学结合创新实践教学模式"、"采取灵活多元的考核方式"等具体的教学改革实施措施,明显提高了教学质量。
李芝兰[6]（2015）在《电子线路CAD课程教学方法改革实践》文中进行了进一步梳理随着高校越来越注重对学生实践能力的培养,电子线路CAD课程在高校教学中发挥了重要作用。这门课程的特点是实践性比较强,重点培养学生动手操作能力和电路综合设计能力。沈阳工业大学以电子线路CAD教学改革为立项项目,结合多年来课程教学经验,对该课程的教学方法改革进行了探索,特别是采取项目任务教学法,明显提高了教学质量。
蔡红[7]（2015）在《职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践》文中研究说明电子线路CAD是中、高等职业院校电子信息类专业的一门专业课程。本文提出,教师在教学过程中应根据职业院校电子线路CAD的教学特点,在注重内容的先进性和科学性的基础上,更加突出教学项目的实用性和可操作性,为学生今后就业打下坚实基础。
周岩,王永杰,王付华[8]（2014）在《电子线路CAD技术在高职电子设计课程中的教学分析及应用》文中研究表明随着各类高新技术的引进以及先进教学理念的贯彻,新时期高职院校教学模式发生了巨大改变。在过去,由于受到教学条件的限制,高职电子设计课程教学成果始终无法达到理想效果。电子线路CAD技术的问世,有效解决了这一问题,并在高职电子设计课程教学中的以广泛应用。本文围绕电子线路CAD技术在高职电子设计课程中的教学分析及应用作一综述,为充分发挥电子线路CAD技术在电子设计中的应用价值略尽绵力。
宋丹[9]（2014）在《高职电子设计课程中电子线路CAD技术的教学与应用探析》文中指出电子线路CAD技术在高职的电子信息工程技术专业中是非常重要的一门课程,在电子设计以及毕业设计中都讲用到该技术。电子线路CAD技术主要是用来绘制电路图,并在计算机上利用该绘图软件对电路进行排列,从而让设计出的电路更加的美观。本文主要是针对电子线路CAD技术在高职电子设计中的应用进行研究。
陈晓平,李长杰,殷春芳,傅海军[10]（2012）在《“电子线路CAD”案例教学法的实践研究》文中进行了进一步梳理改变传统的以理论说教教学为中心的单向灌入式教学模式,探索一种能有效激发学生学习兴趣、注重学生实际应用能力培养、切实提高教学效果的基于案例教学法的新模式。以电类专业主要应用性课程之一——"电子线路CAD技术"作为载体,确立"以典型案例为教学内容,以工程应用为设计目标,以案例教学法为实施方案"的实践教学模式,从教学内容、教材建设、教学网站等多角度进行建设与改革,以满足实践课程教学的实用性和先进性。
二、电子线路CAD—PROTEL的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电子线路CAD—PROTEL的研究（论文提纲范文）
（1）电子线路CAD结合单片机教学的探索与实践（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 电子线路CAD结合单片机教学的必要性和可行性分析 |
| 3 电子线路CAD结合单片机教学的预期成果分析 |
| 4 效果分析 |
| 5 结语 |
（2）职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践探索（论文提纲范文）
| 1 电子线路CAD课程教学分析 |
| 2 教学实践的分析 |
| 2.1 教学实践中的内容改进 |
| 2.2 职校需要对教学实践提供资金和岗位的支持 |
| 2.3 职校需要不断提高教师的教学能力和水平 |
| 2.4 改进考核方式 |
| 3 结束语 |
（3）电子线路CAD实验课程设计（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 课程设计思想 |
| 2 课程设计内容 |
| 3 课程设计效果 |
| 3.1 要求 |
| 3.2 设计及仿真 |
| 3.3 设计总结 |
| 4 结语 |
（4）Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、创建项目 |
| 二、原理图设计 |
| (一)元件的放置 |
| (二)元件属性修改 |
| 三、PCB设计 |
| (一)电路板的规划 |
| (二)元件的布局 |
| (三)布线规则的设置 |
| 四、PCB的制作 |
（5）浅谈电子线路CAD课程的教学方法改革（论文提纲范文）
| 1 电子线路CAD课程的特点及教学现状 |
| 2 电子线路CAD课程教学改革的具体措施 |
| 2.1 采用启发式教学法激发学生的学习兴趣 |
| 2.2 应用项目教学法调动学生的课堂积极性 |
| 2.3 注重工学结合创新实践教学模式 |
| 2.4 采取灵活多元的考核方式 |
| 3 结语 |
（6）电子线路CAD课程教学方法改革实践（论文提纲范文）
| 1电子线路CAD课程的特点及教学现状 |
| 2Protel软件概述 |
| 3电子线路CAD课程教学改革的具体措施 |
| 3.1充分调动学生的学习积极性和主动性 |
| 3.2注重加强与前续理论课程的联系 |
| 3.3采用启发式教学和项目任务教学法 |
| 3.4采取灵活的考核方式 |
| 4结论 |
（7）职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践（论文提纲范文）
| 一、职业院校电子线路CAD及Protel DXP的教学分析 |
| 二、职业院校电子线路CAD及Protel DXP的教学准备 |
| 三、职业院校电子线路CAD及Protel DXP的教学实践 |
（8）电子线路CAD技术在高职电子设计课程中的教学分析及应用（论文提纲范文）
| 1 电子线路CAD技术在电子设计中应用 |
| 1.1 电路图的设计。 |
| 1.2 模拟数据。 |
| 1.3 设计PCB板。 |
| 2 运用电子线路CAD技术提高电子设计课程教学质量的有效建议 |
| 3 结束语 |
（9）高职电子设计课程中电子线路CAD技术的教学与应用探析（论文提纲范文）
| 一、电子线路CAD技术与电子设计的关系 |
| 二、电子线路CAD技术在电子设计中的应用 |
| 三、让学生更好地掌握电子线路CAD技术 |
| 四、结语 |
（10）“电子线路CAD”案例教学法的实践研究（论文提纲范文）
| 一、“电子线路CAD技术”课程的特点与现状 |
| 二、引入案例教学法改进“电子线路CAD技术”教材 |
| 三、利用多种渠道完善案例教学法的教学效果 |
| 四、结论 |
四、电子线路CAD—PROTEL的研究（论文参考文献）
- [1]电子线路CAD结合单片机教学的探索与实践[J]. 江维,吴雨川,罗维平. 武汉轻工大学学报, 2019(01)
- [2]职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践探索[J]. 杨敏. 电子世界, 2018(02)
- [3]电子线路CAD实验课程设计[J]. 周宇,潘佳辉,卢倩倩,仓学习,钱洪晶,林勇,郑政. 实验室研究与探索, 2017(02)
- [4]Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用[J]. 刘光涛. 湖北成人教育学院学报, 2017(01)
- [5]浅谈电子线路CAD课程的教学方法改革[J]. 夏钰尧. 广东职业技术教育与研究, 2016(04)
- [6]电子线路CAD课程教学方法改革实践[J]. 李芝兰. 中国市场, 2015(45)
- [7]职业院校电子线路CAD及ProtelDXP教学分析与实践[J]. 蔡红. 职业, 2015(12)
- [8]电子线路CAD技术在高职电子设计课程中的教学分析及应用[J]. 周岩,王永杰,王付华. 计算机光盘软件与应用, 2014(21)
- [9]高职电子设计课程中电子线路CAD技术的教学与应用探析[J]. 宋丹. 好家长, 2014(35)
- [10]“电子线路CAD”案例教学法的实践研究[J]. 陈晓平,李长杰,殷春芳,傅海军. 中国电力教育, 2012(16)