问：如何进一步探究课程与教学论的历程及其所产生的经典学说？
- 答：要进一步探究课程与教学论的历程及其所产生的经典学说，可以从以下几个方面进行：
1. 了解不同阶段的教育思想：课程与教学论的发展与时代背景、社会需求和教育理念等因素密切相关。因此，我们需要了解不同历史阶段的教育思想，并且探究它们对课程与教学论的影响。
2. 研究重要的课程与教学论著作：许多重要的课程与教学论著作都是经典的研究成果，在教育领域具有较高的指导性和实践价值。例如，约翰·杜威的《民主与教育》、李昉的《教育原理》、陈永贵的《教育学原理》等，这些书籍中的观点和理念对现代教育仍然有很大的影响力。
3. 分析不同学者的学术观点：课程与教学论的发展是一个群体智慧的体现，涉及到各个学派和学者的不同观点。因此，在分析课程与教学论的历程时，我们还需要关注不同学者的学术观点和立场，这有助于深入理解不同的教育理念和教学实践。
4. 探究与实践相结合的方法：课程与教学论的研究必须与实际教育实践相结合，才能更好地推动教育改革和发展。因此，我们需要通过实践进行验证和实族燃裂践，将研究成果应用于课程设计和教学实践中，以满足不同阶段和不同国家或地区的实际需求。
综上所述，要深入了解课程与教学论的历程及其所产生的经典学说，需要兆闭全面考虑历史、理论、实践等方面的因素，并且注重研究方法的创新和实践的落地。
希望段伏对您有所帮助，望采纳????
问：课程与教学论现代化的三大理论支柱是什么 可以的话 我要写论文
- 答：1、布穗雀瞎鲁岁烂纳的学科猜空结构主义理论
2、赞科夫的发展主义理论
3、瓦根舍因的范例教学理论
问：语文课程与教学论方面的论文怎么选题？
- 答：学术堂整理了二十个语文课程与教学方面的论文题目，供大家经常参考：
1、语文教师课堂教学言语行为探析
2、中学语文“任务诱导敏咐答”教学模式研究
3、语文课堂互动研究
4、中国现代文学的接受与中学文学教育
5、高中古诗词教学与人文精神的有效传承
6、文言文教学之历史沿革与革新策略
7、高中语文教科书写作教材比较研究
8、语文课程中的语文知识建构摭谈 语文课程的多媒体教学
9、基于体验的语文情感教育研究 语文教师现代信息素养研究
10、感悟式学习是生成和建构语文素养的重要途径
11、一位农村语文特级教师发展需要及生活经历的叙事研究
12、一位高中语文教师的实践知识研究
13、在新课标指导下培养高中学生口语交际能力
14、对话式阅读教学实践的反思及改进
15、职简蚂业高中写作课程的反思
16、叙事学与中学小说教学内容的构建初探
17、中学语文教师教育信念的个案研究
18、论李镇西桥慧生活化语文教育经验
19、新时期语文阅读教学中的《祝福》
20、高中作文训练序列与学生的心理发展 - 答：提供一些资料，供参考。
1 、叶圣陶语文教育思想研究
2 、张志公语文教育思想研究
3 、国正语文教羡旁育思想研究
4 、语文课堂语言艺术初探
5 、语文课堂调控艺术初探
6 、语文课堂提问艺术初探
7 、语文教育与思维能力培养
8 、论语文学习兄并橡环境的营造
9 、学校文化资源与语文教育
10 、创新意识与语文教育
11 、论语文学习的情感态度与价值观
12 、语文诵读教学的艺术
13 、论语文自主学习
14 、语文批评与语文教育的发展
15 、语文素质教育的内涵及其策略
16 、论语文课程资源的开发与利用
17 、论语文学习的“过程与方法”观
18 、多媒体手段与语文教育
19 、语文特级教师的研究
20 、对我国“文选”型语文教材的思考
21 、语文教科书内容及其价值取向分析
22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
23 、学生亚文化与语文教育
24 、试论语文探究性学习
25 、语文教育合作学蔽凯习初探
26 、对语文教学中文学教育的思考
27 、语文新课程与语文教师的发展
28 、发展性评价理念与语文教育
29 、语文口语交际教学初探
30 、多样文化与语文教育的关系
31 、试论阅读多元解读与阅读教学
32 、说课与说课的艺术
33 、文言文教学的困惑及其对策
34 、中学作文教学的困惑及其对策
35 、新时期的语文教师发展观
36 、语文新课程改革研究
37 、传统文化与语文教育 - 答：提供一些资料，供参考。
1 、叶圣陶语文教育思想研究
2 、张志公语文教育思想研究
3 、国正语文教羡旁育思想研究
4 、语文课堂语言艺术初探
5 、语文课堂调控艺术初探
6 、语文课堂提问艺术初探
7 、语文教育与思维能力培养
8 、论语文学习兄并橡环境的营造
9 、学校文化资源与语文教育
10 、创新意识与语文教育
11 、论语文学习的情感态度与价值观
12 、语文诵读教学的艺术
13 、论语文自主学习
14 、语文批评与语文教育的发展
15 、语文素质教育的内涵及其策略
16 、论语文课程资源的开发与利用
17 、论语文学习的“过程与方法”观
18 、多媒体手段与语文教育
19 、语文特级教师的研究
20 、对我国“文选”型语文教材的思考
21 、语文教科书内容及其价值取向分析
22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
23 、学生亚文化与语文教育
24 、试论语文探究性学习
25 、语文教育合作学蔽凯习初探
26 、对语文教学中文学教育的思考
27 、语文新课程与语文教师的发展
28 、发展性评价理念与语文教育
29 、语文口语交际教学初探
30 、多样文化与语文教育的关系
31 、试论阅读多元解读与阅读教学
32 、说课与说课的艺术
33 、文言文教学的困惑及其对策
34 、中学作文教学的困惑及其对策
35 、新时期的语文教师发展观
36 、语文新课程改革研究
37 、传统文化与语文教育
