问：小学生学习调查问卷
- 答：3、您觉得学院课程安排是否合理？[单选题]是否4、如果认为课程安排不合理，你认为是哪方面给你造成了困扰？[单选题]就餐时间太晚休息时间不够课程分散弊昌庆其他5、您能否完成学习任务？[单选题]能不能6、您如何完成学习任务？[单选题租握]主动寻找并完成学习任务被动完成学习任务7、在完成学习任务过程中，您是否会抄袭？[单选题]会偶尔会不会8、您是否会缺课？[单选题]经常缺课偶尔缺课从不缺课9、缺课的原因？[单选题]上课听不明白，自己学对该课程不感兴趣因上网等其他事情10、您的学习方法是什么？[单选题]独立支配学习时间以老师讲为主，自学为辅二者相结合的方法进行学习在自学的基础上，通过和老师、同学交流讨论的方法进行学习11、您前往图书馆的频率是多少？[单选题]经常偶尔从不12、您前往图书馆的目的是？[单选题]借阅书刊查阅电子资迅孝料自习其他13、您是如何完成作业的？[单选题]先复习课本所学的，再独立完成作业通过和同学交流共同完成抄袭作业14、您认为应该学好的课程有哪些？[单选题]专业课程办公软件应用课程外语其他15、您现在的目标是什么？[单选题]努力学习，进行考本考研提升专业技能，毕业后争取找到比较好的工作其他16、您是如何安排自己的课余时间？[单选题]对所学的课程深入学习，进行扩大知识面进行课外科技技能，培训和学习参加各种课外组织活动，多方面锻炼自己能力上网17、您是否关注就业信息？[单选题]经常关注偶尔关注不关注18、在学习中您是否有紧迫感、危机感？[单选题]经常有偶尔有没有
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问：关于小学生学习兴趣的调查问卷
- 答：边学边玩咯，不然学不进去的
问：如何培养小学生学习数学兴趣调查问卷分析
- 答：一、 创设情境，唤起兴趣。陶行知先生曾说过：“发挥学习潜能的最佳条件是民主。”在教学中，教师要尊重、理解、爱护每一个学生。把自己作为班级“特殊”的一员，参加学生的学习活动，真诚、坦率地与橡亏学生相处、交流，坚信学生是创新的主体，通过自己艺术化的服务，用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛，试问在这样的学习环境中，谁会不愿意学习？ 二、 鼓励质疑，激发兴趣。“学信团起于思，思源于疑”。“疑”是激发学习兴趣的线索，问题能使学生产生困惑，产生要求解决问题的强烈愿望。在教学过程中，教师要在备课、上课、作业设置等方面有意设置问题，让学生通过独立思考、分析，进行创造性地解决问题。如在教学了比的意义后，有的学生问：“三个数能相比吗？三个数相比也表示三个数相除吗？”学生能提出诸如此类的问题，是积极探索的结果，是因为他们对数学充满了兴趣，长此以往，定会受益匪浅。 三、 联系生活实际，引发兴趣。 数学，就其本身就有很强的实践性和运用性，它来源于生产、生活实践，抽象于生活，又无处不在服务于生活，将生活观引入课堂教学，符合数学教学的学科特点，也符合学生认知规律，能化抽象为具体，使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。 四、 开展数学活动，增强兴趣。数学中有许多有趣的规律，单纯从数学课本中学生很难领略。培养学生的数学兴趣，我梁坦神们还应该结合教材内容，开展数学课外活动、拓展数学知识。
