如何设计计算机安全课程

一、如何进行计算机安全课程的设计（论文文献综述）

杨小梅,徐守志^[1]（2021）在《信息安全基础课程教学改革实践》文中研究指明为了培养具有一定的信息安全素养以及信息安全问题分析与工程实践能力的学生,对单一的课堂教学模式进行改革是很有必要的。本文根据目前信息安全课程教学中的问题,提出了教学改革需要从课程目标的确立出发,实施多样化的教学方式,辅助于校企合作的育人平台和学科竞赛等激励机制,并构建面向产出的课程评价机制,以完成课程教学的持续改进。实践结果表明,在各环节的有机协作下,信息安全课程的目标达成情况逐渐提升,能够有效支撑应用型人才培养目标的达成。

宗德媛,朱炯,李兵^[2]（2021）在《理论仿真实验相融合的电工学教学方式研究》文中提出电工学是学生理解、掌握及应用电学知识,培养学生动手能力和综合实践能力的专业基础课。在电工学教学中,将EWB虚拟仿真技术、传统实验技术及理论教学相结合,通过仿真计算、实验演示,让学生理解掌握电路的组成、工作原理和性能特点。EWB仿真软件开展案例教学,可以帮助学生更好地理解和掌握电子技术理论,同时为提高学生实际操作能力打好基础。

孔祖荫,张志,王泺涵,陈光乐,梁世武,谭开国^[3]（2021）在《三相四桥臂逆变器的空间矢量调制研究》文中研究表明三相四桥臂逆变器在不平衡负载下能够输出三相对称电压,具有控制简单,电压利用率高,体积小重量轻等优点。三相四桥臂逆变器被运用在有源滤波器、UPS上解决不平衡负载的问题。本文主要介绍三相四桥臂的主电路,并介绍三维空间矢量调制技术在四桥臂逆变器上的运用。并通过仿真实验验证在不对称负载情况下的可行性。

田永民^[4]（2021）在《基于课程思政的《计算机网络安全技术》课程教学模式分析》文中研究表明《计算机网络安全技术》是高职院校计算机专业核心课程之一,在计算机技术日渐先进的今天,网络安全越来越受到重视,计算机网络安全不仅仅是局限于数据安全,同时还包含了信息安全与信息健康。在素质教育背景下,核心素养教育观已经成为高职院校教育的基本指导思想,课政思想强调学生人生观和价值观的培养,《计算机网络安全技术》之中网络信息安全恰好会对学生的正确价值观树立产生深厚的影响,所以本文主要是阐述该课程实施课程思政的现状,分析课程教学模式并提出些许改进建议。

李大舟,高巍^[5]（2021）在《课程思政融入计算机实践教学——以Python语言课程设计为例》文中研究说明立德树人是高校教学的根本任务,本文针对计算机实践课程Python语言课程设计的教学特点和教学内容,设计了融入课程思政的教学方法和教学手段,将职业操守和数据伦理紧密地融入实践教学活动。围绕学生文化修养、道德修养、意识形态认同感、民族自豪感与爱国主义情怀、法治意识等五个重点教育内容,深挖课程思政的切入点和教学案例,不断优化Python语言课程设计的思政教育内容,建立了一个全过程、全方位、有案例的计算机实践教学中的"课程思政"方法。

崔宁宁,鄢瑞,鄢长安,崔杰,仲红^[6]（2021）在《高校网络安全课程思政建设方法探索》文中进行了进一步梳理通过构建网络安全课程思政体系,深入挖掘课程的思政元素,从理想信念、法律、道德、技术应用、创新创业五个方面将思政教育润物无声地融入整个教学过程,并通过调研分析法、问卷调查法、实境模拟法探索思政教育的具体实施方法,完善思政教育实施方案。根据日常教学过程中遇到的实际教学问题,提出具体的建设方法,以保障网络安全课程思政建设的完整性和创新性。

刘瑜,杜晶,李祁^[7]（2021）在《计算机网络课程思政建设探索与实践》文中研究指明通过分析计算机网络课程培养学员创新精神的优势,按照"以知识为基础、以需求为牵引、以实践为依托、以榜样为动力"四位一体的思路开展课程思政建设,挖掘计算机系统与网络课程显性知识和技能所关联的隐性的思想政治教育资源,将理论性和实践性相统一,将知识要求和技能要求相统一,探究在计算机网络课程中开展培养学员创新精神的课程思政建设思路和教学实践。

杨志斌,周勇,王立松^[8]（2021）在《面向航空航天特色新工科的编译原理教学改革探索》文中认为未来的航空航天系统逐渐呈现软件定义化、智能化、网络化等特征,南京航空航天大学对面向航空航天特色新工科背景下的软件工程创新型人才培养进行了有益的思考与探索。主要以编译原理课程为例,研究面向航空航天领域软件工程的科研教学相互促进机制,提出"将科研引入课堂、将学生带出课堂"的教学改革思路,以充分调动学生的学习积极性和主动性;给出面向复杂工程能力培养的编译原理课程改革方案,凝练与重构理论教学主线,提出两级实验体系以培养学生的计算机系统能力与软件工程能力,从而提升学生解决复杂工程问题的能力。学生的学习成效与反馈表明,课程改革有效提高了教学质量。

匡慜^[9]（2021）在《高校计算机网络安全课程教学改革探讨》文中提出目前我国计算机网络技术迅速发展,随之而来的是计算机网络安全问题,网络安全影响各个方面,加强计算机网络安全迫在眉睫。因此在高校计算机网络教学过程中,要改革计算机网络安全课程教学方式,为国家培养出高水准应用型人才,提高我国计算机网络的安全性。该文主要分析了高校进行计算机网络安全课程教学改革的必要性,掌握改革的理论和思路,同时探讨了改革的正确策略。

苏兆品,胡东辉,张国富,蒋建国^[10]（2021）在《信息论与编码课程内容的多层次设计》文中提出信息论与编码课程设计是理论课程的延伸、总结和应用。针对信息论与编码知识体系庞大、学生难以学以致用的问题,结合信息安全专业对信源编码的需求,探索并设计了多层次信息论与编码课程设计内容,学生根据自身能力自主选择设计题目,充分发挥学生学习的主动性,使每个学生在不同层次、不同的侧重点上都感受到设计成功的喜悦,调动了学生的积极性和求知欲,锻炼了学生的设计能力,为提高学生的创新实践能力奠定基础。

二、如何进行计算机安全课程的设计（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、如何进行计算机安全课程的设计（论文提纲范文）

（1）信息安全基础课程教学改革实践（论文提纲范文）

1 引言

2 信息安全教学面临的问题

3 课程目标的确立

4 教学方法的多样化

4.1 引导型的课堂教学

4.2 任务型的实验教学

4.3 综合性的考核方式

5 校企合作育人平台

6 学科竞赛激励机制

7 实践效果

8 结束语

（2）理论仿真实验相融合的电工学教学方式研究（论文提纲范文）

1 理论计算

2 EWB仿真计算

3 实验验证

4 理论、实验、仿真对比分析

（3）三相四桥臂逆变器的空间矢量调制研究（论文提纲范文）

1 三相四桥臂逆变器硬件电路设计

2 基于abc坐标下的3D-SVPWM调制

2.1 三维空间矢量开关状态

2.2 电压矢量占空比计算

2.3 开关矢量选择顺序

2.4 开关矢量作用时间计算

3 实验结果分析

（4）基于课程思政的《计算机网络安全技术》课程教学模式分析（论文提纲范文）

1《计算机网络安全技术》课程开展“课程思政”教学改革的优势

2 基于课程思政的《计算机网络安全技术》课程教学模式着力点

2.1 提升教师教学改革的思想认知度和积极性

2.2 深度挖掘《计算机网络安全技术》课程中与思政教育相关联的元素

3《计算机网络安全技术》课程开展“课程思政”的教学模式探索

3.1 深挖掘

3.2 融合设计

4 结束语

（5）课程思政融入计算机实践教学——以Python语言课程设计为例（论文提纲范文）

1 背景

2 融入课程思政的Python语言课程设计思路分析

2.1 提高教师的思想政治理论素养

2.2 结合课程特点的思政教学案例

3 融入课程思政的Python语言课程设计教学改革

3.1 教学目标

3.2 教学过程

3.3 教学效果

4 结束语

（6）高校网络安全课程思政建设方法探索（论文提纲范文）

1 课程思政的内涵

2 网络安全课程思政

3 加强网络安全课程思政建设

4 网络安全课程思政体系

4.1 以理想信念为目标

4.2 以法律为依据

4.3 以道德为根基

4.4 以技术应用为基础

4.5 以创新创业为动机

5 网络安全课程思政设计方法

5.1 调研分析法

5.2 问卷调查法

5.3 实境模拟法

6 结语

（7）计算机网络课程思政建设探索与实践（论文提纲范文）

1 课程思政建设目标

2 课程思政建设思路

2.1 以知识为基础形成历史线着力思政点

2.2 以需求为牵引聚焦岗位需求落实为战育人

2.3 以实践为依托设计阶梯任务驱动实践创新

2.4 以榜样为动力培养爱国情怀激发创新动力

3 融入思政元素的教学课程设计

3.1 教学内容

3.2 教学目标

3.2.1 知识与技能

3.2.2 过程与方法

3.2.3 情感态度与价值观

3.3 教学过程

4 结语

（8）面向航空航天特色新工科的编译原理教学改革探索（论文提纲范文）

0 引言

1 教学改革总体目标

2 科研教学相促改革实践

3 面向复杂工程能力培养的教学改革实践

3.1 课程理论教学

3.2 课程设计

4 教学改革结果反馈

5 结语

（9）高校计算机网络安全课程教学改革探讨（论文提纲范文）

1 高校计算机网络安全课程教学改革的必要性

1.1 有利于激发学生的学习兴趣

1.2 有利于提高学生的实际操作能力

1.3 有利于促进我国教育改革

2 高校计算机网络安全课程教学改革的理念及思路

2.1 高校计算机网络安全课程教学改革的理念

2.2 高校计算机网络安全课程教学改革的思路

3 高校计算机网络安全课程教学特点

3.1 内容多样化

3.2 实践要求高

4 高校计算机网络安全课程教学改革策略

4.1 根据岗位职责确定教学培训内容

4.1.1 改进教学内容

4.1.2 改进实训内容

4.2 实训项目开展和环境的建设

4.3 充分应用现代教学技术手段

4.3.1 采用多媒体手段教学

4.3.2 利用网络技术构建自主学习平台

4.3.3 正确引导学生利用互联网中的资源

5 结束语

（10）信息论与编码课程内容的多层次设计（论文提纲范文）

0 引言

1 信息论与编码课程设计的教学目标

2 多层次课程设计内容设计

3 设计实例

(1) BMP图片处理及初始化。

(2) 霍夫曼编码。

4 课程实施及成效评价

4.1 课程实施

4.2 成效评价

4.3 持续改建措施